教师培训心得体会

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1、教师培训心得体会【实用】教师培训心得体会6篇教师培训心得体会 篇 1我很荣幸参加了田墩中心小学在 10月 13 号下午组织一次新教师培训，一个下 午的培训让我受益匪浅，这次培训让我在教师这一行业上打下了扎实的基础。这次培训主要从示范课、语数新课程标准的解读、班级管理、课堂教学改革以 及教师备课常规几个方面进行了详细地培训。这次新教师培训旨在加强教师的职业素养，提高新老师的教学质量，提高新教 师的专业知识，提高新教师对于班级的管理掌控力度。下面我针对这次培训谈谈自 己的一些体会：一、打造教学高效课堂。陈慧老师上的一节语文示范课，从她的示范课中我学到了很多，特别是她对于 课堂的掌控力度，这一点很值

2、得我去学习。低年级的学生，特别是一年级的学生由 于自身的特点，各方面都没有发展起来，上课容易多动，课堂秩序比较混乱。而陈 慧老师则跟学生事前达成口头上的约定，当纪律比较混乱的时候，她则通过喊口号 的方式让学生从乱哄哄的讨论中回到学习状态，对于EEPO有效教育的教学方式有 一个较深的掌握。学习本身就是一件比较劳累的事情，学生的注意不可能一节课都在专心致志地 听讲，学习和娱乐相结合，教师通过让学生做游戏的环节，既让学生能够缓解学习 上带来的疲劳，也能让学生对于课堂产生浓厚的兴趣。将语文与我们生活实际相联 系，体现了生活中处处都有语文，语文与我们的生活密切相关。通过图片的展示， 逐个分析现在我们常用

3、的汉字和以前的汉字乃至实物的联系，帮助学生建立一个完 整的思维观念，让他们可以通过联系牢牢地记住汉字。通过陈慧老师上的一节示范 课，让我认识到自己平常上课时的不足之处，让我在今后的教学过程中能够取长补 短。二、学无止境，更新教学模式。这次培训，我们还学习了许多关于解读语文课程标准和上饶县EEPO有效教学 的专业知识。张红老师的讲解，让我们对于语文课程标准有了一个更进一步的认 识，并不是停留在以前，更让我在今后的教学目标中有了一个更清晰的认识。而后 汪亮主任跟我们一起分享了他对于EEPO有效教育的一些经验，对于上饶县课改， 引进孟照彬教授的EEPO有效教学，极大的发挥了学生的主体地位，确定了教师

4、的主导作用。不再是以前老师讲，学生听的教学模式。极大的调动了学生的学习兴趣，单元组、口头约定、板卡和动静相结合的教学模式，让学生脱离了枯燥的课 堂，整节课都变得活跃起来，极大地提高了教师的教学质量，全面发展学生的各方 面能力，让学生能够愉快学习，轻松学习，乐于学习。随着时代的发展，科技的进步，信息的更新，整个社会都朝着一个好的方向前 进，每个人都在不断地学习。教师作为社会团体中不可缺少的一部分，作为祖国未 来花朵的培育者，也应该跟着时代的发展，不断地前进，只有老师不断地学习，才 能够将我们所学的知识更好地传授给我们的学生，让他们能够更好地立足于社会。三、打造一个良好的学习氛围。作为新老师，我们

5、还有很多不足，特别是作为班主任，刚踏出校园的那一刻对 于教师这一行业还是有着许多的迷茫，虽然参加工作差不多有一年了，但是还是有 很多东西都值得我去学习的。以前学生只要一有犯错，老师问清楚了情况以后，必定会惩罚学生，或打电话 通知家长来。殊不知没有一个学生喜欢经常向家长打小报告的老师，以致于班上经 常会有学生对于自己所任教的学生产生厌恶感，甚至经常作业不做。陈慧老师跟我 们一起分享了她作为班主任的一些经验，特别是作业奖惩制度值得我去学习。班上经常有学生不做作业，或者是作业忘记做了，作业太多不愿意做之类的 话。一直以后我都没有找到一个比较好的方法去引导他们主动做作业，遵守班级规 章制度。陈慧老师的

6、经验给了我一个启发，她的方法我可以借鉴一下，或许能够更 有效地帮助他们主动按时完成作业，遵守班级规章制度，按照每个人当天的表现适 当地增减作业数量。希望通过我的努力，他们能够爱上学习，能够规范自己的日常 行为。四、找准方向，工作踏实、认真。廖远亮主任在这次培训中跟我们新老师讲解了作为教师需要做的一些工作，特 别是备课常规这一方面，让我们可以在日常的工作中有了一个方向，有了一个目 标，教师以身作则，认真做好自身的本职工作，对孩子的学习，生活，身心健康发 展也有很大的促进作用。培训虽然结束了，但是后面有更重的任务等着我们。在以后的工作中，我会积 极学习新的知识，为成为一名合格的教育工作者而努力学习

7、，为培养更多的人才努 力工作。教师培训心得体会篇2、李世勤教师的复习课My Week首先，培训的最开始安排了拱北小学的英语科组长为我们展示五年级上册My Week的复习课。这节课李世勤老师告诉我什么是“教学”。在上课的一开始，李老师用一首I Like Science作为Warm-up,由于歌曲旋 律朗朗上口，因此在听了两遍之后，李老师叫学生跟唱。可能是借班上课和学生腼 腆的缘故，只有稀稀拉拉的几个学生唱，学生的积极性并不高。我以为李老师会就 此跳过进入下一环，出乎我意料，李老师很有耐心地鼓励学生并跟学生一起唱了起 来，学生也慢慢放开了，积极性慢慢见长。这让我想到，教育者不能遇到细小的困 难就轻

8、言放弃，而是要锲而不舍的，会让人得到意想不到的收获。过渡自然，环环相扣，教会学生学习。为了让学生认识自己，李老师用chant 自我介绍，避免了平时介绍的枯燥乏味。在介绍自己的英文名字May时，我以为她 单纯是介绍自己的英文名，不料这是她的“小心机”。以May为引导，借助play- say 为桥梁，轻松自然地把学生引到本课时的重点单词上来：Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday这样一来让学生掌握了英语单词的发音规律，尽管学生离开了课堂，没有教师 的指导，学生碰见类似的单词依然能够自己拼读出来，让学生学会了学习。这让我 明白

9、，教学里我们要重视教，更加重要的是教会学生学，不要小看自己的学生，学 生可是比我们想象中的要聪明的多。尊重学生的主体性。在复习操练-What day is it? Its句型时教师运用了 学生已有的知识“母亲节”。这样可以吸引学生的注意力，把学生的积极性调动到 课堂上来，还能给学生进行情感教育，让学生记得母亲节日期，感恩母亲。此外， 教师让学生当小教师，模仿教师动作，“小老师”神气、自信地指挥者班上的学 生，我注意到“小老师”回到座位上时候他积极性高涨。这告诉我，教学应该以学 生的学为主，只有所教知识被学生内化了，才能为学生所用，因此我在往后教学中 应更加注意调动学生的积极性，尊重学生主体性。

10、二、蔡晓霞教师的阅读课How Do You Feel回归课本，活训语感。阅读理解是在教师的指导下由学生自己对课文进行多层 次的阅读。一般分一下两步：（1）听：在小学阶段，这一过程是略读的一种主要 方式，学生通过听，了解课文大意，明确文章的主要内容。（2）精读：在这一阶 段，我们可以先布置任务（抓细节/猜词义等等），这些任务应该是分层次的，让 学生带着具体任务去读，在阅读的过程中寻求答案，由浅入深的进入学习，学生完 成起来会更有成就感。在这一过程中，教师还能适时的启发学生根据上下文或运用 构词法知识来猜测词义。能力整合，课外延伸。这是输出阶段，学生在理解教材后，为了牢牢记住所学 的知识，进一步培

11、养学生听书读写的综合能力，可以做多种形式的训练。我们要帮 助学生观察和提取与主题密切相关的具体事实和信息，而后引导他们将这些信息重 新组织，完成相关话题的听力练习、对话练习、写作练习等活动，从而提高他们的 听说读写综合能力。三、尹旭红校长关于小学英语学习评价的讲座尹旭红校长主要从五个方面给我们讲述小学英语学习评价：评价的目的、评价 的主体、评价的主要内容、评价的形式、建立多元评价体系，促进学生全面发展。 评价不应该仅仅重视学生的成绩，而是应该让学生体验到进步与成功，教师获得反 馈信息，学校、家长了解到学生学习情况。评价的方式也不应该仅仅局限在传统的 笔试测试，英语测试方式可以有以下方式：英语阅

12、读、写作、英语表演活动、课文 剧表演、看图说话、学校举办英语节等等。四、鲍当洪校长的复习课My Day和讲座在鲍当洪校长讲课之前，我以为他应该是很刻板的人，再加上之前听其他老师 说他在英语教学上造诣很高，因此更加觉得他应该是属于“高处不胜寒”类型的教 师了。但是其实他很幽默，他的课堂也很生动有趣，学生们从课堂的开始一直 “玩”到最后，笑到下课，真正地让学生寓学于乐。我对鲍当洪教师的单词短语操练方式印象深刻。他不是向我们平时那样用高低 音或者单单带读，他用4A纸打印一个炸弹，掺杂在本课时重点单词短语单词卡里 面，用活泼的游戏让学生乐在其中，全体参与到课堂中来。当展示短语时，学生读 出相应短语，如

13、果教师出现炸弹，全体学生抱头趴在桌子上，喊：Bomb!我之前老 是觉得学生太笨，带读了好几遍的单词却老是记不住。现在才发现，我忽略孩子们 爱玩的天性。单词记忆是很枯燥乏味的，因此单单靠读很难让学生记忆，我们要应 用学生爱玩的天性，让学生在游戏中不知不觉把只是学进脑袋里。鲍当洪校长在讲 座环节中给我们介绍了很多单词操练的方式，而这些方式为学生们熟悉，值得我们 借鉴，如：井字过三关，拼图等。课堂教学不应该只是局限在课堂的教学任务，而且应该要注重拓展学生的知 识。在教授复习What time时，教师也拓展到一个疑问词When。家庭作业方式新颖。家庭作业的布置方式最让我印象深刻。本节课的作业是让 学生

14、回去，改动课堂上学习过的一首歌曲至少五个地方，然后唱歌爸妈听。这种作 业方式是学生喜闻乐见的唱歌，学生会乐于做作业，想要做作业，就会很少出现不 交作业的情况。想想我们平时，我们的学生很多没有完成作业，就算是完成了，以 为是任务式的，没有几个会觉得做作业有趣。如果改变作业的方式，以符合学生爱 玩天性四五方式出现，那么学生就会乐于完成作业，并在此过程中学习到知识。在 讲座环节，也给我们介绍了很多值得借鉴的作业方式，让我获益匪浅。这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程 中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课 堂教学，从而在今后的教学中优

15、化自己的课堂，努力成为优秀的小学英语教师。教师培训心得体会 篇 3八月的小学教师技能培训即将结束。八天来，我们大家一起度过了一个紧张、 忙碌、担心而又愉快的学习生活。每天从早到晚着上课，够紧张的，种种的作业， 真够忙，最让人担心的是学习成绩的好坏。不过学习之余，唱唱歌，打打球，又那 么其乐无穷，真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过，苦虽 苦，收获还是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多这样的培训，以提高自己的教 学能力，提高教学效果。下面是我参加这次培训的一些体会：一、锤炼道德修养，提高自身的素质在开班仪式上，刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例 子说明自身修养

16、的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，对教师 的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是 进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长， 关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的 道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台刘局长在报告中指出：“这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机 会。”确实如此，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉，那么亲切。在培训中，老 师们踊跃参与的各种交流活动，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己 的表达能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识，丰富了见 识。三、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求， 不断提高自身的素质，不断完