《老师培训心得体会合集六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师培训心得体会合集六篇（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师培训心得体会合集六篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家收集的老师培训心得体会6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师培训心得体会 篇18月5日至8月7日县教研室对全县小学数学骨干老师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简直就是一场刚好雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次小学数学老师培训学习，如同
2、为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。三天的学习让我受益匪浅。一、培训内容注意实效性。首先，县教研室张老师向我们具体的介绍了“网络大集体备课的流程”，理论联系实际，面对面沟通。一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的看法和决心。全体入会老师在微机室现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南县小学数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自己的备课，撰写共案，如何依据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成果和阅历很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了具体的说明。明确了今
3、后集体备课发展的方向。之后，观摩了徐长青的退中的数学和济南市经五路小学都雯的分数除法，紧接着绽开了评课议课活动。二、网络大集体备课，为你欢呼。张老师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法。她的报告既有理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张老师所说：只见表格不见人；课时备课变了味；备课意义知多少。总之，备课成了形式：书头真“头”；简案真“简”；祥案真“新”。里庄、双堠、大庄和界湖老师的集体备课的阅历介绍可以说是张老师报告的延长。他们毫无保留的把他们多年的珍贵阅历
4、传授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神吗？我们非常感谢，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的内容、形式、要求（三定五统一），以及三种意识、三个关系有了更加清楚的相识。网络教研，资源共享，真正把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解放出来，让老师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解学生，编写自己的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老师们会为之欢呼，为之雀跃！三、观摩名师课堂，领会名师风范。在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，敏捷的教学方法和丰富的教学才智而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风
5、趣幽默的话语，都充溢着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在完全的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参加。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步伐的进，回头看，找规律。”的思维方法。课上老师用生动形象的肢体语言反复强调了三次，告知学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生看法。徐大师魔术般的情境，将学生引入实践探究的殿堂；蜻蜓式的点拨，让学生经验了猜想验证结论的过程，注意数学思想方法的渗透。这样好玩的活动使学生初步感受到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探究思想的魅力所在。自主性的操作，让学生体验到数学思想的价值。计算课上起来比较枯燥，沉
6、闷，很难调动学生的主动性，而都老师的这节课却上的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了学生学习方式的培育，重视算理的理解和计算方法的探究，留意了数学思想方法的渗透，如数形结合和转化的思想。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”兄弟单位的胜利阅历为我今后的教研教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的过程。三天的培训，使我提高了相识，厘清了集体备课的思路，找出了与一名才智型老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。老师培训心得体会 篇2传统数学复习课上老师讲解学生
7、听、老师出题学生练的做法,阻碍了学生学习潜能的开发。老师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者,要充分调动学生学习的主动性、主动性,让学生参加教学的每一个环节。这样既提高了复习效果,又培育了学生自主学习的实力。通过这次培训，我学到了许多。我认为:复习课不是旧学问的简洁再现和机械重复，数学复习课也是如此，是一个梳理学问的学习过程，是将书本由“厚”变“薄”的过程，即将看似凌乱无章、头绪纷呈的学问条理化，概括为体现本质的、带有规律性结论。常言说的提纲携领，就是抓住问题的关键，带动全局。因此要求学生在阶段复习之初，将孤立、分散的学问串成线，连成片，结成网，分门别类，在头脑中形成清楚的学问结构图。课前老师
8、可将复习目标及要求呈现给学生，让学生有明确的主动学习方向，然后放手让他们自己去整理学问点。这样学生依据学习目的，可以根据自己的想法，将学问点分类、汇总，并且探寻学问之间的内在联系，进行创建性地学习。在学生动手动脑总结整理的过程中，不仅加深了对学问的理解，也培育了他们的总结归纳实力。所以，复习课要做到以下几点：一、学问总结，培育概括归纳实力。由于数学大量运用形式化的数学语言，简单使学生造成表面上的形式理解，造成详细与抽象的脱节、感性与理性的脱节。因此，在数学的教与学中，逐步通过从详细到抽象的概括，透过表面形式不同的问题，去伪存真，抓住问题的本质，概括出解决问题的规律和方法，真正驾驭数学学问，不只
9、是驾驭形式化的数学结论，而更重要的是驾驭其中所蕴含的丰富思想方法。所以，数学概括实力是学习数学所必需的实力，必需重视数学概括实力的培育。二、质疑释疑，培育解决问题实力。新课程理念强调，要充分发挥学生学习的主动性。课堂上假如采纳以往“老师提问学生回答”的模式，老师事先打算好的问题，限制了学生的思维，也不能调动学生学习的主动性和主动性，不利于学生的发展和提高。这时应当把课堂让给学生，使学生能够充分表现自我。老师只出示必要的信息，让学生自己视察动脑去发觉问题，提出问题。学生心里有问题，说明他对这部分学问学习的比较透彻；能提出问题，须要动脑筋来组织语言。因此学生能够逐步学会抓住重点、关键来提问题，要知
10、道“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。然后，由提出问题的同学指名同学回答，回答问题的学生确定会想：我怎么能被同学的问题难倒呢？那不是太没面子了吗？所以他也会在脑中快速搜集相关学问来解答。最终评价的权力再交给提问者，他就须要仔细听同学发言，而且可以检查自己提的问题对不对，有没有不完善的地方，更何况作出正确的推断，也须要动一番脑筋。其他的同学这时可以针对问题或回答来发表自己的看法。三、巩固练习，培育实践创新实力。组织有效的练习，是使学生驾驭学问、形成技能、发展智能的重要手段。除了老师有安排、有针对性地设计一些练习题外，也可以充分调动学生的参加，对学习结果能够进行自我检查、自我总结和自我补救
11、。因为学生的头脑里不是一张白纸，他们都有了肯定的学问阅历、学习模式、思索方法。老师可充分利用这些珍贵的资源，把练习检测的任务靠给学生。练习起先时，老师是依据教学目标让每个同学都出一份题，同学交换来做。这时涌现出一批爱动脑、具有很强的搜集、组织、加工信息实力的同学，他们出的题从题型搭配、难易程度、分值安排等各方面都超出了老师的预料。但也有个别同学实力较差或责任心不强，出的题质量较差，达不到练习提高的效果。为了培优转差，这时老师将学生分组，各种学生合理安排到每个组，并实行组长负责制：组长与组员协商制定内容、分工等，完成任务后交给老师审定，然后小组间交换进行考试，再由出题组评卷。这样做，学生的爱好空
12、前高涨，在动手、动脑、动口的过程中，培育了实践创新的实力。总之，在复习过程中，老师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，要变更传统的“老师讲解学生听，老师出题学生练”的被动局面，充分调动学生学习的主动性、主动性，自主建构学问网络，主动发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、推断对错、找寻规律，能赐予学生充分独立思索、展示特性的机会，让学生参加教学的每一个环节。老师培训心得体会 篇3教化局为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过14天的学习过程，我感到了学
13、习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧!现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教化局举办了计算机培训，我主动参与了培训。虽然感觉时间有点惊慌，但很充溢，学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟识又生疏，虽说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过丁玉海老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但
14、我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训动身,做到了通俗易懂，由浅入深。通过14天的培训，我驾驭了现代远程教化技术的基础学问和基本实力，通过这次学习我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，学习了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短，只有短短的14天,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县老师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。为了使所学的学问运用到教学之中，我要常常与同层次同专业的学员组
15、织起学习爱好小组，大家在一起沟通探讨学习问题、体会、阅历。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们沟通一下，可以让自己更好的驾驭学问点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对学问点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好打算工作，对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。首先拿到课本后，肯定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。其次要做好笔记，在短时间内学习许多学问，一遍不行能全部驾驭，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。平常的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是
16、每次在听完一个学问点或者几个相关的内容后，就立即做。遇到作业中不理解的学问点，可以翻过头来查查笔记，还不能解决就请教同学或老师讲，这样几次也可以很好的驾驭学问点。通过这次培训，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高了学生的学习爱好，提高教学质量，取得更好的成果。老师培训心得体会 篇4经过十五天的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特殊是对教学活动的设计，我有
