青年教师即兴演讲稿

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1、青年教师即兴演讲稿【篇一：青年教师基本功大赛即兴演讲题目】 青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的爱好爱好 【题目】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目】我的价值观【题目5】谈谈与人相处 【题目】坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻?没有什么不可以 【题目】心底无私天地宽【题目0】人是需要一点精神的 【题目1】我们与时代同行 【题目1】生活从“心”开始 【题目】让更多的人快乐 ?【题目14】 面对繁杂的教学工作?你如何调节心态? 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我爱慕的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目1】善待自己?

2、庇护但愿 【题目18】.上公开课对一种教师的成长的作用 【题目1】培养积极心态?感悟负责人生 【题目4】永不言弃?我心永恒?准备时间?3分钟? 【题目25】你如何做个身心健康的教师 【题目2】你如何看待家长满意工程? 【题目27】新课程执行过程中？你遇到最棘手的问题是什么 【题目8】课堂教学中？你最关注的是什么 【题目29】你但愿学校领导关怀青年教师哪些方面【题目0】谈谈自己的业余生活 【题目1】简评近来的工作状况。 【题目32】如何才干提高教师的凝聚力。 【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】你如何定义教师【题目35】简介杨森中学 【题目3】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何

3、看待家长的不理解 【题目8】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境. 【题目0】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的结识 【题目42】我参与校本研修之感想。【题目43】“依法治教?注重服务?着力塑造行业形象”?请你谈谈你的设想【题目44】.如何发挥你校师生之特长?【题目45】.如何调动教师的工作积极性?【题目6】.谈谈你对校本教研的见解。 【题目47】.我是如何备课的。 【题目4】维持校门口的秩序?我的一点想法。 【题目4】如何丰富教师的业余生活?缓和教师的心理压力?【题目50】谈谈你对节日文化的结识 【题目51】学校活动诸多的状况下?你如何调节自己的心态？ 【题目52】德育倡

4、导“全面德育?全员德育”?请你谈谈自己的理解。 【题目53】如何让家长尊重教师?【题目】你觉得提高教育质量应从哪里抓起【题目55】从哪些方面协助班主任管理学生【篇二：教师即兴演讲题目之63个话题】教师即兴演讲题目之63个话题 来源：思雨教育资源网教学资源|课件论文|作文作者：无边思雨 刊登日期： 53013:16:19 阅读次数： 910 查看权限:一般文章、如何维护班集体荣誉?、如何看待学生时代早恋问题? 3、成人与成才两者是如何的关系?结合实例阐明自己的观点。4、不同地区、不同背景、不同习惯的同窗之间该如何相处? 5、如何面对学习、生活中遇到的挫折？ 、你最崇拜的人是谁?“名人”还是自己？

5、 、你觉得我们与否应有感恩之心?感恩于谁?、你但愿自己会是如何一位教师?你会如何教育自己的学生？9、“言行、仪表”与个人的发展。 10、如今继续倡导“勤俭、节省”作风与否已过时? 11、在多种资料、媒体中常讲张扬个性,你觉得我们该张扬什么样的个性? 2、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的万多元用来资助失学小朋友，当病重时，社会捐助给她治病的钱，也被她捐给了但愿工程。你对方尚礼的这种行为有何评述? 13、电视广告不适宜过多 14、保护环境是每个人的责任 15、我中学时代的一种朋友 16、世界需要热心肠 7、向权威挑战 8、的我 19、我爱电视广告 0、我的妈妈 21、尊重是孩子

6、成长的基石 、如何培养学生的好奇心 2、推广一般话 4、“恶语伤人六月寒”5、我心中的偶像 26、如果我是画家 2、童年趣事 2、爱惜目前29、我最爱看的电视节目 3、有人觉得教师是不断燃烧的蜡烛，你觉得呢？ 3、新课程背景下良好师生场的营造。 32、让谐趣风趣走进我们的课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学? 34、如何对的解决价值取向和个性化阅读的关系? 35、新课程背景下一堂好课的原则是什么？ 36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？ 7、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？ 3、如何挖掘教材资源,精确选点，夯实训练?39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资

7、源？ 0、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合伙学习? 41、如何回笼学生偏离主题的拓展？ 、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”?43、什么样的课堂是实效课堂?44、“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？ 4、口语交际在语文教学中有何作用？ 46、在语文教学中如何注重养成教育,增进学生语文素养的提高?4、如何引导学生进行有效地朗读评价？ 4、多媒体技术在语文教学中的优势是什么? 9、阅读教学中如何引导学生自评和互评？ 50、如何把握课堂上的精彩生成,捕获教学时机？ 51、如何解决开放的课堂教学和完毕教学任务的关系? 52、如何看待语文课堂教学的“精致化”?

8、 53、作文教学如何避免“模式化”? 54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?5、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生? 6、结合苏教版教材艾滋病小斗士的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？ 57、班集体的形成 5、班干部的培养 59、班级目的的拟定 6、常规管理的贯彻 61、如何和家长交流 2、如何解决突发事件63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的 即兴演讲比赛题签: 1、“52四川省汶川地震”中的动人事迹。 2、选择平凡 3、我愿做一颗铺路石（甘为人师） 4、让爱在教育事业中闪光 5、在反思中成长 6、师德是教育之魂、在班主任岗位上放飞但愿 8、读书伴我成长、

9、保护地球人类共同的家园 10、说诚信 话题一共有这样几种: 1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?为什么?(竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项)这个话题有点怪,是阐明哪一项最不重要呢?还是论述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任,你会如何解决?-这是一种比较老式的话题,不多说了。 3、有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯，是园丁你觉得教师是什么?对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹，一定要我说,那就是

10、“教师是人，普一般通的人”而已。 4、有人说，要给学生一杯水,教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水,教师要有一溪水。你是如何理解的？这是一种有关到教育观、教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦，但是,时至今日,如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。 5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长,你会参与选秀活动吗？为什么?-听到这个话题,我第一反映是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办?很幸运，这话题落到了美少女手中,她先谦虚地阐明“受自身条件限制，不会参与选秀”， 6、立即就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察,请你在接待时简要发言,简介我们的学校。我想能抽到这个话

11、题的人一定是一种“幸运儿”,简介自己每天工作、生活于其中的学校,自然不在话下了。 7、我们学校的某教师(自己选定一位）被评为优秀教师,请你宣读颁奖词。这个嘛，有点麻烦，重要是名额太少了，弄不好要得罪人的 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题 1、你新接一种班级,担任这个班的班主任，开学第一周应当做某些什么工作？、如果你班有几种“头号人物”,你准备如何教育管理她们?3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你如何管理这些学生？ 4、你班里有个别学生的家长袒护孩子并且对你的教育方式不接受，并且体现得很不配合你的班级管理时，你怎么办? 、你班里有个别学生体现出对你的管理持反对意见,并且到处跟你作

12、对，这时你怎么办? 、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么怎么了”,这时你怎么解决?7、班级平常管理过程中,你如何去发现你班学生的异常情绪？发现后你如何解决?8、你发现班里有几种淘气学生正在形成班级的非正式群体时,你如何解决?、班里老是有几种学生喜欢吃口香糖并且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么解决此类事件?10、班里老是那么几种学生迟到，影响班级的流动红旗,你怎么解决? 11、近段时间你班的纪律松散，各课教师反映强烈,这时你怎么解决？ 2、你班的男生比女生多,并且男生十分好动,又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备如何管理这样的班级？3、如何才干使你班的学生坚持穿校服,

13、不违背学校对学生在仪容仪表方面的规定？ 14、你如何设计你的班级文化,营造浓厚的学风,形成你的班级特色? 但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采 -12-2 月6日下午,进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目,三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有 22个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。 会场井然有序,比赛进行的很顺利，教师们都做好了充足的准备,令本次演讲活动很成 功。 教师演讲稿件现已整顿成文： 话题：平常的教学中,我们的教学行为应当是具

14、有同一性下的灵活性适应性,也就是说我们在整体遵循教学进度的状况下，应当根据班级的具体状况灵活变化,那么有的教师问, 我们传授的知识究竟应当以哪类学生懂了为主,请你说出对这个问题的结识。 陈晓颖 如果简朴回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。但是我们均有教学知识规定, 因此我理解这个话题的本意是:如何将你专家的内容让大多数学生都听懂？ 我大体从三个方面谈一下我自己的理解： 第一方面是备课。俗话说台上三分钟,台下十年功。我们所上的45分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才干上好一堂课。例如我在此前上学时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在都市而是布局在乡村,她们的理

15、由是：都市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时,有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或都市和烟在走廊或办公室的作用是同样的。建在乡村的工厂就犹如在走廊里抽烟,烟不久扩散掉，不会导致严重的污染。第二天我再去讲这个内容时, 用上这个事例,学生自然就清晰了诸多。 第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一种眼神、一种问题来判断与否大多数学生都学会了你讲述的问题。简朴的问题也许将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。例如地理中三圈环流的部分就相对较难,这样教师必须先作铺垫,将热力环流(如白天海边吹海风，晚上吹陆风)的知识讲会,并融入学生的头脑中，才干提高出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题的确较难,还需要循序渐进,反复解说。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲,学习最佳的学生往往提问的并不多，教师