《信息技术基础(浙教版)课程教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术基础(浙教版)课程教案（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 信息技术基础（浙教版）课程教学主题列表章节教学主题课时参考教案序号页码 第一章信息与信息技术11信息及其特征信息及其特征0.51112信息的编码信息的编码（1）0.524信息的编码（2）13713信息技术信息技术1410第二章信息的来源与获取21信息获取的方法信息的获取151422因特网上信息的浏览与获取网络信息的获取161723网上资源检索信息检索272024因特网信息资源评价信息评价1824第三章信息的加工31现代信息处理工具计算机现代信息处理工具计算机0.592832文字和图表处理文字处理0.51032图表处理11134设计制作主要国家可持续发展综合国力比较的报告?1123733多媒体
2、信息处理多媒体信息处理（1）11341多媒体信息处理（2）11444多媒体信息处理（3）1154734算法与编程算法及算法的表示11650程序设计实例1175535智能处理智能处理（1）11859智能处理（2）11963第四章信息的管理41信息资源管理及其沿革信息资源管理12066在线数据库的使用（1）12169在线数据库的使用（2）1227342数据库系统数据库系统12376数据库的基本操作（1）12479数据库的基本操作（2）12585第五章信息的表达与交流51信息表达信息的表达1268552人际信息交流电子邮件收发电子邮件12788电子邮箱及申请1289153在线交流在线交流12994第
3、六章网页的设计与制作61网站和网页网站和网页1309862网页制作网站的策划与构思131104素材的收集与整理132107网页制作（1）网页制作（2）网页制作（3）111333435110113116第七章信息技术与社会71信息技术对人类社会的影响人与信息技术0.53611972知识产权知识产权0.53712273信息的安全与保护信息安全0.53812574做信息时代的合格公民信息素养与网络道德0.539129信息技术基础第一章第1节教学目标1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。2.让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平基础。3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。4.与学生一起讨论信
4、息的一些特征。5.与学生一起体验信息交流。设计意图（1）引领学生体验信息社会与信息特征;（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。教学实录第一环节：介绍课程的基本要求。第二环节：大家谈经历第三环节：一起讨论信息时代的特点第四环节：大家讨论信息特征师：我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分的认识，能够正确地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必须了解一些信息的特征。为什么呢？让我们先来通过讨论和提问，一起感受！（1）载体依附性师：大家看过武侠小说吧？众生：看过！师：好，请听题：武侠小说里的经常在争一种神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息。但是有个
5、叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上，谁知道哪里记载着这些信息？生1：思过崖山洞的墙上。师：不错！令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震，否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息也就没有了。师：下一题：有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习，学有所成。一条座右铭通常写在哪地方？生2：写在日记本里！生3：写在铅笔盒上！生4：存在文曲星上，打开就看到！生5：老师我有手机，我放在开机画面上！生6：刻在课桌上！师：刻在课桌上是不对的，要爱护公物！鲁迅当年刻在课桌上也是不对的，不过已经过去这么多年，我们就不追究他老人家了。但是现你如果随处乱写乱画，为你的座右铭这条信息的乱找载体
6、，我们就追究你的责任的！总之，信息具有载体依附性（板书），信息需要依附在一定的载体上存在。并且同一信息可以有不同的载体。（2）价值性（3）时效性师：有件高兴的事想向大家宣布一下，我看到一个报名通知，学校要组织同学样去国家级森林公园考察植被资源，乐意去的班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名。众生：耶！我去！我去！有生：是真的吧？不会骗人吧？师：通知我带来了，请前排的同学过目。（给看通知）（4）共享性师：好了，本节的讨论马上就要结束了，感谢大家的积极参与、涌跃发言，让我感觉我们在一起吃一顿信息内容的精神大餐。这个大餐的优点嘛，就是吃不完。我讲的课大家都记在了大脑里，可是我自己依然没有损失这些信
7、息;有的同学也把自己的想法告诉了大家，他也没有损失这些信息。这说明，信息是具共享性（板书）的。以后大家有什么好故事，我们一起共享，老师我绝不占有，绝不强迫你忘记这些信息的，呵呵。生：哈，好啊！老师有好故事也要共享！我们也不强迫你忘记的。第五环节 课业课后完成P4页的实践，举一些信息，并注明信息的类别、用途、有效期、存储形式（载体）。并且要（可与邻桌）与相互评价一下你对信息的描述是否准确，分类、有效期、存储形式说明的是否正确，总后综合评价一下你这次实践的表现是优、良、中，还是差。1.2 信息的编码 所谓信息的编码是指把所有的信息按照一个统一的形式表示以便存储、处理和分析。计算机中以二进制表示所有
8、的信息，通常把信息表示成二进制代码的过程成为数字化。窗体顶端一、十进制和二进制的转化 1.二进制基础： 计算机是以二进制的形式存储所有信息的。 二进制只有“0”和“1”两个数字，一个数字也就是1个“0”或1个“1”称为一个位，英文叫bit，音译即为比特。8个位构成一个字节（Byte）。 n个比特能表示的最大状态数为2n。 2.二进制化十进制的方法:乘权相加法 十进制的一个变式： （123）10 = 1102 + 2101 +3100 不难想到二进制也应该有这样的变式： (10111010)2=127+026+125+124+123+022+121+020=186 得到的结果186即为十进制。
9、【练一练】把下面的二进制数化为十进制数 （100011）2 =（）10 （11111111）2 =（）10 3、十进制化二进制的方法：除二取余法 看下图的十进制带余数的除法，观察产生的余数。 我们发现产生的余数如果自下而上排列组合起来得到的正好就是原来的十进制数 由此我们推出二进制化十进制的方法： 【练一练】把下面的十进制数化为二进制数 （18）10 =（）2 （64）10 =（）2 （101）10 =（）2 二、字符的数字化 1.英文、数字、英文标点符号等采用ASCII码表示。 共有128个编码位置，范围是0127，用二进制表示为7位,实际在计算机中存储时占用一个字节，第一位补“0”。 AS
10、CII码字符之间的关系：如知道大写“A”的ASCII码是65，则“B”是66，“C”是67，以次类推，而小写“a”是65+32=97。 2.中文采用16位编码,一个字符占用2个字节的存储空间。 GB2312:包括6763个常用汉字。 GBK：GB2312的扩充，共包含21003个汉字。 GB18030:最新的简体中文汉字编码。 BIG5：港澳台的繁体中文码，共收录5401个常用汉字，7652个次常用汉字 Unicode:把全世界在使用的所有字符统一进行编码。也是16位编码。三、声音的数字化 1、声音的波形表示：声音通常用波形表示，如下图。其中波的振幅表示声音的大小，频率表示声音的音调。 【试一
11、试】启动WINDOWS附件中的录音机，打开计算机中的任意扩展名是wav的文件，看看声音的波形效果。 2、声波的数字表示：把模拟的声波表示成数字形式的过程称为采样，如下图。 波形的数字采样模拟图声音位数：用多少个二进制位来表示声音，一般是8位或16位。 采样频率：每秒对声音波形采样的次数（单位：Hz） 一般的立体声采用44kHz的采样频率。 3、声音文件的存储容量计算 存储容量(Byte)= 采样频率(Hz)声音位数(bit)声道数时间(s)8 【练一练】： 1分钟采样频率为44KHz的16位立体声音乐需要存储空间MB（取整数部分） 四、图象和视频的数字化 图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许许多多彩色或各种级别的灰度的点组成。这些作为基本元素的点在计算机中称为像素。 位图图像是由像素（pixels）构成的。看下面的例子： 这是原图 这是放大若干倍后头部的部分： 我们可以明现看到这张图是由一个个小色块组成，每个色块的颜色是单一的。
