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1、让快乐伴随你心理健康教学设计八郎小学 夏远红教学目标: 1.通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。 2.学会如何控制自己的情绪。3.通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。教学重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。教学方式:1.心理游戏。2.观察图。3.体验:怎样做能得到快乐?教学准备:多媒体 白纸教学方法:表演,交流教学过程:一、热身活动:学生跟着教师一起做拍拍游戏。说明规则:师领做两遍,最后一遍留给学生。师:做完这个游戏你有什么样的感受?生:谈感受。师:既然大家有这么好的感受,那么老师就给你们上一堂心理健康课让快乐伴随你。同学们我们玩游
2、戏都会遇到不如意的事情,你相信吗?二、 数数游戏:数字中出现7的倍数就拍一下手。通过数数游戏了解出现失误的同学此时此刻的心情,其他同学是如何看他的?(了解情绪)下面我们借助图片来了解人的情绪。三、 观看图片,谈谈感受. (1)出示投影图片。教师带学生看图,感受他们的感受,体验人物的情绪。看到图片上的内容你想到了哪个词语?说说你最喜欢那一张为什么?(2)教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。师:在下面的情景剧中你能找到快乐吗? 四、怎样做能得到快乐?情景剧1.一个同学随便扔废纸,你看到后的感受是什么?尽情地发表自己的观点。师:同学们当我们看到不良的现象发生时,我们抱怨、指责、
3、讽刺、挖苦等等都是无济于事的,那么我们要用一颗宽容的心接纳生活中发生的一切,要知道存在就有意义,要用他人的不良行为警醒自己。 2.当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情J 做深呼吸 K 看电视 L 其它 3.教师:人人都有心情不好的时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。请大家给一些不快乐的同学出主意,让他们高兴起来。 1)爸爸错怪了小红,小红觉得很委屈。 2)小冬数学考试才考了65分,他伤心得哭了起来。 4.检查、统计学生选择情况。 5.你认为下面的做法有什么不对?A、发脾气,找茬撒气B、生闷气,问什么也不说C、摔东西(撕、剪东西)D、打人E、离家出走让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。 6.问:参加今天的活动,你有什么收获? 五、教师总结 今天我们这节课同学们学习了如何能快乐方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后让我们倾听着快乐心情这首歌结束本课。(投影出示)愿快乐永远伴随着我们!板书设计: 让快乐伴随你 了解情绪 寻找快乐 调节情绪- 1 -