《数学广角1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学广角1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东丰县第二实验小学二年数学学科第一学期教案 课题数学广角搭配课时第（1）课时，共（2）课时主备范丹丹校对李霞审核王丹教学目标知识与能力通过自主 1、通过观察、猜测、实验等活动，使学生找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列组合规律的探索过程。 过程与方法2、学生初步学习排列组合的简单方法，锻炼学生的观察、分析和推理能力。情感态度与价值观3、培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与他人合作的良好习惯。教材分析教学重点使学生找出最简单的事物的排列数和组合数教学难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学准备教师准备数字卡片，1角、2角、5角的人民币。学
2、生准备数字卡片，1角、2角、5角的人民币。教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、情境导入师：同学们，今天老师想和大家玩一些数学游戏，边游戏，边学习，而且在这些游戏里面还有许多的挑战，你们想参加吗？师：这节课我们就来做几个游戏吧。板书课题二、探究新知1、教学例1.多媒体出示例1的情境图。师：同学们能用识字卡片摆出不同的两位数吗？能摆出几个不同的两位数？请大家用事先准备好的数字卡片试着摆一摆。师：我用表格表示出来，同学们就能看清楚了。 十位个位 1 2 2 1师：下面请同学们依照刚才的方法，用数字卡片1、2、3摆一摆，看能摆出几个不同的两位数。师：可以用表格表示如下： 十位 个
3、位 1 22 1 1 3 3 1 2 33 22、教学例2,。多媒体出示例2情境图。师：有3个数5、7、9，从中任选取2个求和，得数有几种可能？请同学们先想一想，再小组交流讨论。师：我们可以把所有得到的结果列表如下： 加数 加数 和 5 7 12 5 9 14 7 9 16三、教学效果测评1、 完成第98页“做一做”第1题。2、完成第98页“做一做”第2题。1、完成练习二十四第3题。2、完成练习二十四第4题。四、全课总结。同学们，这节课你们有什么收获？生活中有这么多数学问题，只要同学们细心观察，就能发现更多有去的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以解决更多生活中的数学问题。板书设计 数学广角-搭配1,2 12 211，2,3 12、13、21、23、31、32 教学反思
