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1、信息时代的网络安全及其对大学生的影响摘要:互联网作为传播信息的新媒体，越来越多成为当代大学生获取知识和信息的新途径， 对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。网络是一把双刃剑， 在给大学生带来便利和知识的同时，也不可避免的产生了一些负面影响。我们大学生应该合 理的利用网络资源，讲究网络礼仪，遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯，使网络为自 己的学习和生活服务。关键词：大学生 网络 影响 对策众所周知，随着信息时代的来临，网络的应用也越来越广泛。网络技术的迅猛发展对我们大 学生的学习和生活产生了空前的影响。这些影响既有积极的，也有消极的。面对消极影响， 我们大学生要加强网德
2、教育，倡导积极健康的网络文化，培养良好的网络道德。一、网络对大学生的积极影响1 、为大学生的学习和生活提供便利网络的出现改变了大学生传统的学习模式，过去大学生基本上是教室、寝室、图书馆三 点一线的生活。学生要查寻资料，往往只能在图书馆才能实现，而随着高校招生人数猛增， 各高校图书馆都感到压力很大，许多学生往往很难借到自己想要的图书。网络正好解决了这 一个难题，在因特网上，大学生不仅可以很方便的查到自己专业知识方面的有关信息，通过 “网上冲浪”了解到国际国内形势；通过校园网大学生还可以了解到学校的相关政策，知道 学校的重大安排，大家普遍所关心的一些热点和难点问题网络对大学生的生活也带来了很大的便
3、利。如就业方面，过去大学生毕业为找到一份比 较称心如意的工作，往往疲于“赶场”，到处参加人才交流会，带有很大的盲目性。而现在 他们只要通过上网就可以查阅到不少有用的信息，采取发 Email 的方式或者事先与单位取 得联系，这样就大大减少了行动的盲目性。既减少了经济损失，又节省了更多的学习时间， 可谓是一举两得。2、为大学生与社会之间构筑信息通道大学校园作为知识和信息传播的主体阵地，肩负着振兴民族的重任。建设信息化校园， 已成为高等教育的必然选择。随着高校校园网与国际互联网的成功整合，一条将大学生和社 会二者紧密相连的信息通道得以建立。今天，借助校园网，大学生既可以在第一时间了解到 有关学校的学
4、术动态、教学科研成果等情况，同时还可以将自己的意见和看法通过网络及时 传递给老师和学校领导。通过校园网与国际互联网的联结，大学生即使足不出户，也尽知天 下大事。大学生渴望更多地关心国家、了解社会，网络无疑为他们开启了一扇理想的大门。3、为大学生实现友情互动，共同提高网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，实现了人与人之 间交流的的通畅。目前，在校大学生大多数为独生子女，他们渴望得到与同龄人的交流和认 可，但独生子女在家庭中的中心地位在走出家门的人际交往中受到了强烈的冲击和挑战，许 多心理和情感苦恼常会不期而遇。同时，大学管理机制与中学不同，人际真情沟通减少，学 业和未来择
5、业的压力迫使各个学子为学习而疲于奔命，但是校园文化的丰富多彩又引发不定 时人际情感交流的增加，这样，网上交友就解决了专心学习和择时交友的矛盾。因为网上交 友是“点之即来，击之即去”的速成交友方式，可以按大学生的学习闲忙而调度，在网上既 可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和 精神压力的双重功效。二、网络对大学生的消极影响1、影响学业。大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正 在网上学习的寥寥无几。个别学生旷课去上网聊天，一到星期五、星期六更是如此，有的学 生甚至通宵达旦“住在网上”。他们根本听不进教师的教育，不把学习
6、放在心上，成绩一般。2、影响心理健康。大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，星期五、星期六更是 如此，学生因上网而不按时就餐。导致这些学生身心疲惫、神经生物钟混乱，精力和体力的 透支，睡眠质量下降，食欲不振，这对大学生的身心健康极为有害。此外，大学生“网恋” 现象比较普遍，而网络的虚拟性，往往导致感情的不真实、不可靠，只是想象中的海市蜃楼。3、影响大学生兴趣爱好。丰富多彩的文体活动是大学生生活的重要组成部分。大学生的学习任务繁重，没有良好 的情绪情感和健康的体质是不能完成学习任务的。沉溺于网上游戏或聊天以后，大学生将会 利用一切可以利用甚至不可利用的时间上网。人的时间和精力
7、是有限的，迷恋于互联网以后， 他们对现实的各种活动，如打球、下棋、看电影以及班级里的各种活动都不感兴趣，认为这 些活动没有什么意义，网络已成为能够代替一切活动的一种新的嗜好。4、网络信息垃圾弱化大学生的思想道德意识。有关专家调查，网上信息 47%与色情有关，六成左右的大学生在网上无意中接触到黄 色信息。这种信息垃圾将弱化大学生思想道德意识，污染大学生心灵，误导大学生行为，导 致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多。三、对策1、提高信息识别能力。进入信息时代，人们获取信息往往并不难，难的是分析信息的 价值，有效地利用信息。由于网络社会大学生接受着不同主体经不同的途径传递的不同倾向 的思想道德意识，
8、其中既有精华性的内容，也有糟粕性的内容，有的糟粕性的内容还经过了 一定的变换、加工，极有欺骗性，使大学生不易辨别。各级组织、学校要用开放的心态，积 极引导大学生正确辨别判断各种信息的意义和价值，使大学生在各种知识、信息、社会思潮 的互相碰撞、比较中提高识别、选择信息的能力。2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传大学生网络文明公约为 主题的各项活动，积极引导大学生遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习， 不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健 康、
9、文明、有序的网络环境。3、建立思想道德教育网络体系。随着网络社会的日益发展和渐趋成熟，可以借助于多 种多样的文化、艺术、体育甚至游戏等多种网络载体，来宣传我国社会的主体网络道德观念。 如果主体思想道德观念在大学生接受的网络信息中占据较大的比重，就可以在一定程度上抵 制反动、色情、暴力等信息垃圾的入侵。比如开设网站或在其他网站中开设栏目宣传我们社 会主体思想道德价值观念信息，形式可以活泼多样，在“德育教师”中开设德育讲座，在“与 圣人同行”中引导阅读中华传统道德经典，在“心理指导”中进行心理诊断与治疗。在“成 才与发展”中对大学生的人生选择提供帮助等等。目前许多高校已在这方面进行了有益的探 索和尝试，并收到了良好的效果。
