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1、张峻先镇学极年级物理导学案集体备课备注第二章物质世界的尺度、质量和密度 第T 物体的尺度及其测量一、 学习目标1 .知道国际单位中长度的单位米和裳和单位千米、分米、厘米、毫米、微米、 纳米等之间的换算关系，并对米、分米、厘米、毫米等常用的长度单位形成具 体概念；体积的单位立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升以及它们之间的 换算关系。2 .初步了解测量有误差，知道误差和错误/、同，知道减小人为因素造成的误 差的方法。3 .知道测量长度的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度； 知道测量规则固体体积的方法，会止确合作量筒（杯）测量液体的体积和不规 则固体体积。4 .能根据日常经验或物品
2、大致估测物体的长度；能根据日常经验或物品大致 估测物质的体积。二、学习重难点1 .使用测量工具选择止确的方法，测量物体的长度、体积。2 .止确认识误差，能大致估测物体长度和体积。三、教学流程【自主学习】1、长度的国际单位是 ,符号是。比米大的单位有一，比米小的单位启, 换算关系： 1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm 。你知道的体积的单位有。2、你知道光年是什么物理量的单位吗？。一、 实验探究。（一）、长度的测量1、长度的单位：.长度的国际主单位是：符号是，比米大的单位有，比米小的单位后 （）, （）, （）,微米（umi）,纳米（nn） o这些单位的关系是 :1m =
3、km = dm = cm = mm =_um = nm2、长度的单位换算方法：找相关换算单位间的进率。再依据大乘小除的原则（即：大单位化成小单 位乘以进率；小单位化成大单位除以以进率）。例：200um= cm该例题牵扯的是长度的 和两个单位间的换算，这两个单位间的进率是,（因为1um=/cm,所以微米和厘米间的进率是ID，,注意进执笔人：贺培会 审核人：率没有负指数形式的）该例题是化成，所以就要进率。请同学们在组内讨论，在下面的空白处换算。 1m= km 1um= m 20nm= km 18mm= nm 500um=cm能看到什么现象？3、长度的测量：（1）、测量工具：认真的同学会发现所有测量
4、长度的工具上面都有 ,所以我们把测量长度的工具统称为。（2）、刻度尺的使用：认清量程和分度值。尺子方正，并将被测物的起始边与刻度尺的0刻度线对齐，刻度尺要紧贴被测物。读数时视线正对被测物末端所对的刻度线。 读数时要读出数字和单位，读出的数字还要包括准确值和估计值。记住有数字 没有单位的记录是错误的。理解：右上边刻度尺的分度值是 量程是。右图被测物体 的长度是,其中 是准确值，是估计值。强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位，且只估读一位，即便 估读的数字是0,这个0也是有意义的。不估读不对，估读多了也不对。一个 正确记录的最后一位肯定是估计值，倒数第二位体现的是分度值。（四）、误差1
5、、误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；2、产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等；3、减小误差的方法：多次测量取平均值；4、误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因 造成的，是可以避免的.但任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密 的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减 小误差，而不能消除误差.小试牛刀：1、小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：I = 12.41cm, A =12.42cm, L3 = 12.44cm,则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的 分度值为
6、.（五）、体积的测量：1、体积的单位：国际主单位：立方米（m3）,其他国际单位：立方分米（dm3, 立方厘米（cm3,立方毫米（mm3,开（L）,毫升（mL）这些单位的关系是:1 1U =dm3 = cm3 = mm31L= dm3 1ml= cm3 1L= ml2、丽丽单位换算方法T一方法和前面长度的单位换算的方法一模一样。当堂练习：20门/ =m35X 107dm3 =m33、测量物体体积的方法：规则固体：如长方体，用刻度尺测出长、宽、高，然后用公式去算。不规则固体：如小石块，用量筒或量杯，通过“排水法”去测。液体：直接用量筒或量杯测量说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹面的底部相平，
7、或与凸面的顶部 相平.1、下图为某同学借助量筒和水用 法测一不规则石块体积的图示，则该 石块的体积是 cm3 。C. 一枚壹角硬币的厚度0.24 D . 一本外文字典的厚度3.35 7、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m,那么这卷尺的分度值是 , 数据中的准确值是 ,如果改用cm作单位，该同学的身高应记为 cm8、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（）A .17. 31cmB.17 . 32cmC.17. 52cmD. 17 . 30cm9、小明发现周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种，请你判断 哪些是正确的（）10、在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正
8、确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的【课后反思】【反馈检测】1、9.1X10 8m=mm= m. 50nm=m=km.2、如右下图，用两把刻度尺 A、B测同一物体长度，其中B尺的分度值是,: LA=cm, LB=cm。3、在测量中，一般说来 丽之间总有些差异,这个差异叫误差。4、测量某一物体长度时，四次测得的数据分别是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m,那么最接近物体真实长度的是（）。A. 12.53m B. 12.54m C. 12.55mD. 12.57m5、某同学用刻度尺测得另一位同学的身高为17.86dm,那么，此刻度尺的分度值是 。6、将下列数据填上合适的单位A. 一支新铅笔的长度：0.175 B . 一名同学的高度：1.64
