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1、如何選擇研究題目如何選擇研究題目How to Formulate Research Projects1社會研究的基本程序社會研究的基本程序擬定研究題目擬定研究題目文獻搜集文獻搜集研究設計和方法研究設計和方法蒐集實證資料蒐集實證資料資料及數據分析資料及數據分析撰寫研究報告撰寫研究報告如何處理富爭議性的問題如何處理富爭議性的問題香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目2擬定研究題目擬定研究題目31.初擬題目範圍初擬題目範圍2.收窄範圍收窄範圍3.把範圍轉為可解答的研究問題把範圍轉為可解答的研究問題香港中文大學社會學系主辦中學通識教育
2、科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目4初擬題目範圍初擬題目範圍腦力激盪腦力激盪(brainstorming)，記下腦海中浮現的不記下腦海中浮現的不同研究範圍同研究範圍檢閱存案中的研究範圍，仔細反思每個範圍所檢閱存案中的研究範圍，仔細反思每個範圍所牽涉的問題牽涉的問題清晰每個問題引申的研究目標和重心清晰每個問題引申的研究目標和重心進行基本文獻搜集，以便對某範圍和問題有進進行基本文獻搜集，以便對某範圍和問題有進一步掌握，以助選題一步掌握，以助選題香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目5研究起點研究
3、起點觀察觀察l例：勞動市場中女性比例的提高例：勞動市場中女性比例的提高政府高官中女性比例的提高政府高官中女性比例的提高家庭及個人決定家庭及個人決定l例：早婚及遲婚的抉擇例：早婚及遲婚的抉擇聘請外籍家庭傭工聘請外籍家庭傭工新聞報導新聞報導l例：新聞標題例：新聞標題本港下半年度失業率持續高企本港下半年度失業率持續高企豐後勤服務北移豐後勤服務北移政策政策l例：賭波合法化、食肆全面禁煙例：賭波合法化、食肆全面禁煙香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目6研究問題的來源研究問題的來源研究問題研究問題內容內容類別類別實例實例研究對象研究對象
4、人人(People)個人、組織、群體、個人、組織、群體、社區等社區等中學學生、私立小學、中學學生、私立小學、公屋住戶公屋住戶研究範圍研究範圍題目題目問題問題(Problem)事件、議題、處境、事件、議題、處境、需要等需要等失業、濫用藥物失業、濫用藥物政策政策(Policy)內容、結構、效果、內容、結構、效果、屬性、服務使用者屬性、服務使用者及提供者等及提供者等最低工資、輸入外勞最低工資、輸入外勞現象現象(Phenomenon)因果關係、現象本因果關係、現象本身等身等教育普及化與女性就教育普及化與女性就業的關係、纖體潮流業的關係、纖體潮流香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 200
5、3-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目7收窄題目範圍收窄題目範圍初擬題目範圍後，進一步腦力激盪：初擬題目範圍後，進一步腦力激盪：記下範圍內可提問的不同問題記下範圍內可提問的不同問題釐定題目的範圍和界限，例如：釐定題目的範圍和界限，例如：*時限時限*地點地點*研究對象研究對象*分析重點分析重點草擬概念圖草擬概念圖(conceptmap)，以助清晰概念間的可以助清晰概念間的可行關係行關係列出多個可能的答案列出多個可能的答案草擬問題大綱草擬問題大綱香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目8香港研究香港研究教育教育專上教育專上
6、教育學額增加學額增加不同類別學位的不同類別學位的增加幅度增加幅度人際關係人際關係自我形象自我形象外表外表纖體潮流纖體潮流男性健身男性健身/女性纖體女性纖體有何分別有何分別?香港研究香港研究/人際關係人際關係婚姻婚姻遲婚遲婚男性和女性的男性和女性的結婚年齡結婚年齡與過去某時代的比較與過去某時代的比較個人因素個人因素/社會因素社會因素香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目9應盡量避免選擇的研究題目應盡量避免選擇的研究題目研究範圍太廣的題目研究範圍太廣的題目l牽涉大量及多年的資料牽涉大量及多年的資料l例：例：香港的就業情況香港的就業
7、情況研究範圍太窄、有關資料不足或太近期的題目研究範圍太窄、有關資料不足或太近期的題目l有關資料不存在或難於獲取有關資料不存在或難於獲取l例：例：香港傳統街市的生存空間香港傳統街市的生存空間中國入世對中國經濟的影響中國入世對中國經濟的影響技術性題目技術性題目l需先具備有關學科的知識：術語、概念需先具備有關學科的知識：術語、概念l例：例：病歷記錄電腦化對本港醫療服務機構的影響病歷記錄電腦化對本港醫療服務機構的影響純粹敘述現象或過程的題目純粹敘述現象或過程的題目l例：例：青少年對賭波合法化之看法青少年對賭波合法化之看法香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門
8、(一):如何選擇研究題目10應盡量避免選擇的研究題目應盡量避免選擇的研究題目(續續)哲學性或主觀性題目哲學性或主觀性題目l建基於個人意見及價值觀建基於個人意見及價值觀l例：例：婚姻的意義婚姻的意義本人對香港問責高官的評價本人對香港問責高官的評價陳腔濫調常見的題目陳腔濫調常見的題目l對讀者及評分者來說欠缺新鮮感及吸引力對讀者及評分者來說欠缺新鮮感及吸引力l例：例：香港青少年學業成績低落的原因香港青少年學業成績低落的原因具爭議性題目具爭議性題目l難於保持客觀難於保持客觀l例：例：墮胎合法化墮胎合法化香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研
9、究題目11例子例子:收窄題目範圍收窄題目範圍初擬題目：對弱勢社群的看法初擬題目：對弱勢社群的看法弱勢社群弱勢社群智障人士智障人士低收入階層低收入階層愛滋病患者愛滋病患者同性戀者同性戀者香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目12看法看法公眾意見公眾意見歧視歧視行為上行為上意向上意向上言語上言語上抗議在鄰近社區建立抗議在鄰近社區建立愛滋病治療設施愛滋病治療設施認為病患者認為病患者咎由自取咎由自取中傷或貶低病患者中傷或貶低病患者的字眼和標籤的字眼和標籤香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門
10、(一):如何選擇研究題目13對弱勢社群的看法對弱勢社群的看法弱勢社群弱勢社群看法看法歧視歧視就設施選址的就設施選址的公眾意見公眾意見愛滋病患者愛滋病患者治療設施中的治療設施中的愛滋病患者愛滋病患者香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目14研究對象研究對象l九龍灣健康中心鄰近社區九龍灣健康中心鄰近社區(集中研究麗晶花集中研究麗晶花園個案園個案)分析重點分析重點l在香港成立愛滋病設施面對的社會歧視在香港成立愛滋病設施面對的社會歧視時段時段l1995年爭議開始至年爭議開始至1999年爭議結束年爭議結束研究的範圍和界限研究的範圍和界限
11、香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目15把範圍轉為可解答的研究問題把範圍轉為可解答的研究問題把範圍轉為提問形式把範圍轉為提問形式九龍灣健康中心鄰近社區就是愛滋病治療設施選址九龍灣健康中心鄰近社區就是愛滋病治療設施選址(a)有甚麼公眾意見有甚麼公眾意見?(b)她她/他們以甚麼形式表達這些意見他們以甚麼形式表達這些意見?(c)這些意見是否帶有歧視這些意見是否帶有歧視?何以見得何以見得?(d)政府和社會上各界人士有甚麼回應政府和社會上各界人士有甚麼回應?如適當的話，列出假設如適當的話，列出假設(hypothesis)客觀衡量自己所
12、能付出的時間和資源，確保研客觀衡量自己所能付出的時間和資源，確保研究問題是可應付的究問題是可應付的香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目16研究問題的類型研究問題的類型問題類型問題類型範例範例（經濟全球化香港人北上消費）（經濟全球化香港人北上消費）What?經濟全球化對本地勞工有甚麼影響？經濟全球化對本地勞工有甚麼影響？香港人北上消費對自身的身份認同起了甚麼影響？香港人北上消費對自身的身份認同起了甚麼影響？Why?為甚麼會出現經濟全球化的現象？為甚麼會出現經濟全球化的現象？香港人北上消費的原因是甚麼？香港人北上消費的原因是甚麼
13、？When?經濟全球化的現象在何時開始出現？經濟全球化的現象在何時開始出現？香港人北上消費的現象何時開始普遍？香港人北上消費的現象何時開始普遍？Where?經濟全球化在甚麼地方發展得最慢？經濟全球化在甚麼地方發展得最慢？那些地點特別吸引香港人北上消費？那些地點特別吸引香港人北上消費？Who?經濟全球化對那個社會階層的人士最具正面影響？經濟全球化對那個社會階層的人士最具正面影響？甚麼類型人士特別喜歡北上消費？甚麼類型人士特別喜歡北上消費？香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目17如何處理富爭議性的問題如何處理富爭議性的問題18研
14、究富爭議性問題的難處研究富爭議性問題的難處兩極化的道德或政治立場兩極化的道德或政治立場同學未必能走出這兩極化和道德化的同學未必能走出這兩極化和道德化的胡同，亦未必能提出胡同，亦未必能提出l可客觀分析的問題可客觀分析的問題l探究事情真相的方法探究事情真相的方法香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目19從翻閱文獻開始從翻閱文獻開始認清：認清：爭論的概要是甚麼爭論的概要是甚麼?這些不同的觀點是建基於這些不同的觀點是建基於l甚麼邏輯甚麼邏輯?l甚麼數據和資料甚麼數據和資料?綜觀上述資料，那個觀點較為客綜觀上述資料，那個觀點較為客觀可信
15、觀可信?香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目20批判思考批判思考觀點觀點?論據論據?l論據論據=理性邏輯理性邏輯+客觀實證客觀實證論點中是否隱藏着含有價值觀的假設論點中是否隱藏着含有價值觀的假設(normativepre-suppositions)?香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目21批判思考批判思考 (續續)資料來源的可信性資料來源的可信性l是否有清楚交代資料出處、研究程是否有清楚交代資料出處、研究程序、分析方法等序、分析方法等?比較不同觀點比較不同
16、觀點l辨別類同和相異的邏輯辨別類同和相異的邏輯l辨別不同觀點的可信性辨別不同觀點的可信性香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目22返回定題返回定題 你研究的是甚麼問題你研究的是甚麼問題?l避免好、壞之提問，反之，把社會上如避免好、壞之提問，反之，把社會上如何界定好、壞視為研究資料的一部份何界定好、壞視為研究資料的一部份有甚麼社會現象有甚麼社會現象(what)?如何解釋這些現象如何解釋這些現象(why)?這些現象發生的過程是怎樣的這些現象發生的過程是怎樣的(how)?仔細描述仔細描述(description)和解釋和解釋(exp
17、lanation)的分別和關係的分別和關係香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目23返回定題返回定題 (續續)方法學的重要性方法學的重要性l幫助我們客觀地搜集和分析資料幫助我們客觀地搜集和分析資料解釋研究方法和程序的重要性解釋研究方法和程序的重要性l讓讀者有更多資料去判斷論據的可信性讓讀者有更多資料去判斷論據的可信性l研究員操守研究員操守香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目24重點總結重點總結擬定研究題目擬定研究題目如何處理富爭議性的問題如何處理富爭議性的問題香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目25完香港中文大學社會學系主辦中學通識教育科教學支援計劃 2003-2004社會研究入門(一):如何選擇研究題目26
