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1、乡村学校支教心得范文5篇 乡村学校支教心得1 这是一个有着太多故事的过程,我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践:转变、反复、准备、走访、倾听(心疼）、忙碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾勒出来,或许仍然存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。 一、转变当我们回过头来重新审视我们最初的想法时,虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻,却也绝对会会心一笑。 最初的最初,我们的确怀着一种自以为很崇高的心理立了项去支教。那个时候,我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历,虽然我们不可能像他那样在一个地区教学多年，我们仅仅只是一两周的时间
2、,我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。 但是随着实践各方面工作的开展尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。 我不得不承认,在最初的想法里,我们太自以为是,只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。 渐渐地，我才明白,实践的作用,并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值,而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会,认识社会,也是了解自己。 而在这个过程中，尽可能的锻炼自己,尽可能的提升整个实践活动
3、的社会价值。 而活动的意义与价值,也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群,而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么,给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象,而不是关注我们。 任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。 首先是我们的实践时间处在一个“青黄不接”的时候，孩子们正在放寒假，即使我们意识到这一点而在策划中表示让高年级的学生来学校上课,而对低年级的学生进行家访，仍然有很多问题我们在当时都没有考虑到，学生到学校上课,午
4、饭肯定要学校提供,学校从哪里提供这午餐费呢另一点，学生寒假的安全本 来不属于学校负责的范围,而把学生们集中起来以后谁来负责学生们的安全呢我们自然希望还是校方,可是校方又从哪里抽出这些人力和财力呢 二、准备 时间真的已经很紧张了，但是大家都很有信心在这一个月中从零开始,做成一个相当棒的支队。 这次重新开始，我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议,给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是,我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂内外某些学科的好奇心与兴
5、趣乐趣,我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个梦想,我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周,之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动,能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子,关注他们的梦想;能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦想。 为了实现这样的目标,我们撰写了周密的实践策划书;与中学的老师们进行了充分地交流与沟通，了解当地情况。 令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校,几乎每天中午,快递公司都会给我打电话通知
6、我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资,就又接到一个电话,又有物资送来。 我们募捐得到的所有物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向,都有者详细的记录。这些物资中“最麻烦”的应该是我们从_大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁,一直到交给快递公司,我们四五个队员全权负责,虽然在一间又闷又热的房间里泡了一整天，但每项工作我们都做得一丝不苟,十分细致。 在准备阶段,在做完策划以及大体安排之后,我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。 我们大家经过两轮的头脑风暴,筛选出9个活动和课程,
7、安排到一周的时间内,每天都有新鲜的活动和课程。 而这9个活动和课程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容,而这些活动以及课程的内容，又以梦想和兴趣为引导例如励志电影放映课，音乐赏析课,趣味地理课,趣味美术课,辩论基础课,趣味数学课,团队训练营，“大声说出我的梦”演讲比赛等。 之后我们把这些课程和活动分配给各个支队队员,开始进行备课。我们的备课要求很高,把关十分严格,因为我们希望给孩子们展示的是成功的、欢乐的、另类的课堂。我们每个人的备课都分成三个阶段，第一个阶段,根据我们自己编写的课程提纲把课程目标、课程时间分配以及课程讲义完整的构思出来，并形成电子格式；第二个阶段，在第一阶段的基础上，进一步
8、完善自己的备课内容,形成自己的讲课思路,组织讲课语言,并准备试讲；第三阶段，试讲。前两个阶段,大家备课的电子文档都会通过邮件发送给所有人审阅，提供修改建议;第三个阶段，大家坐在讲台下面听主讲人完整的把一堂一个小时的课讲下来,并对主讲人的语速、语言以及举例提出修改建议，并指出可能出现的冷场的环节。最后大家 再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后,在了解学生的基础和接受能力之后,对很多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换比如潇潇的课本剧,冬姐的趣味数学课。 除此之外,我们还自行设计印制了许多印刷品,如三款纪念书签,人手一本的营员手册,课程反馈表，纪念册等等。 其实准备阶段,是一个十
9、分忙碌的阶段,又是我们支队迅速成长的阶段,从零到有了这么多的成果,从一开始的没有头绪到后来的井然有序,我们已经为出发做好了准备。 三、感动 感动,并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。 当我们在食堂一边聊着天一边吃着午饭,孩子们会端着饭盆冷不丁的从我们身后冒出来,在我们察觉之前给我们往碗里添满满一瓢米饭，虽是孩子们的恶作剧,却抑制不住的让人感到温馨 当孩子们知道我们将要离开的时候，依旧认认真真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条;还有那群低年级的孩子们,顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人寻找四叶草、给我们编花环和手
10、链、把我们从校园的各个地方“押”到办公室与他们合影 当我们和孩子们在最后一个晚上举行联欢会时,本想搞成一个欢欢喜喜结束，却被一群孩子唱了一首_ 当我们最后一天给孩子们播放我们熬夜做出来的视频短片,虽然我们在最后一帧上写下：“请留住你们灿烂的笑脸，让我们带走这个夏天最美好的回忆”，可是大家依旧湿润了双眼 其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最后,大部分孩子都初步树立起自己的梦想,自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括理想)到最后孩子们给我们的留言,我们可以明显看出孩子们在理想上的变化,仍然充满着孩子气的浪漫幻想,但更加坚定也更加明确。这是我们来这里最想做的给孩子们种下一个梦想,最
11、终，我们完成了。 实践结束了，但这又是另一种开始,是我们的一个开始,我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持;更是孩子们一个开始，孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途! 这就是我们的实践。 乡村学校支教心得2 20_年的暑假对我来说，注定是难忘的。这个夏天，我离开了舒适安逸的校园,踏上支教的旅程。 时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理，一个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个月的支教生活中，有成功,有失败，有过快乐,也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到很多,感受很多,领悟很多。 作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教
12、学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。走上讲台的我,紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课，但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才发现,我并不了解他们的实力,他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起,慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快,孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富,我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵,
13、为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。 教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的安慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情,却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来,学生也越来越喜欢我。后来听同学们说,在我的课堂上，大家总是会集中精力,作为一名支教老师,我为此感到欣慰。面对同事我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣
14、。在与同事的交流和与学生的配合下,我觉得我的讲课技能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习,我更加体会到教师的辛苦。 这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个老师亲如手足,有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起聊天来打发无聊的时光，在交流中找到快乐,增进了我们感情。周末，我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。 当然,在这一个月的支教中,还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮
15、的学生管理起来很恼火。一个月的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说说支教的感受,我会说：“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。 最后，我还要感谢同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着 乡村学校支教心得 暑期实践结束已有数天,至今早上起床都仍未改掉实践时的起床习惯。虽然在刚去实践时不停想念着家里的种种舒适，结束后回到家中,却忍不住怀念起了实践时的种种充实。 尽管有着诸多的不顺心，我对这次实践仍满溢着感激和怀念之情。通过这次实践真的让我获益颇丰,它不仅丰富了我的大学经历,也使我体会到了许多从未体会过的珍贵情感。 一开始的经历诚然是艰苦的，没有灯的厕所和浴室,冰水澡，蒸笼一样的寝室和与记忆中的我们过去的脸庞重合的学生们陌生而警觉的面孔，这些统统在实践的前几天一股脑加到我们头上,让我有种想要放弃的冲动。然而随着校长给我们提高了生活条件,我们也渐渐适应圣泉乡的生活。学生们
