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1、撰写人:_日 期:_教师述职集锦九篇 一、思想方面 自从参加工作以来,我始终在师德上严格要求自己,为人师表，热爱学生,尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能有真正的收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校与大家和睦相处，团结协作,做到大事讲原则，小事
2、讲风格，服从安排，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、班主任工作 本学年我接任一年级（1)班。都说低年级学生好摆弄、听话,其实不是外人所想象的那样。从开学那天起有“艰苦卓绝”的军训和日常排队的训练，运动会、阳光大课间、流动红旗班级评比、家长会等各种活动，这路走来，我用心做好这份工作。 我们班有很多孩子是从幼儿园直接进入小学,没有学前班的过渡,无论知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重点是培养最基本课堂规范，养成最基本的学习习惯。现在学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的进步中体会到幸福的快乐! 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育人工作,班主任工作中，我努力做到“爱”和“
3、严”并存。想要教好每一个孩子,就必须对他们有更深的了解,这就必须和他们的家长进行更多的交流。我知道家庭是所更大的学校,不能放松家庭教育。为此，我经常找家长进行交流,和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教育孩子成为一个高尚的人,和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病。 1、在班级中开展竞争意识 在班级管理中,老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中,一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十
4、五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么,谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月写班主任综述表。对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目标,对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞
5、争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担，只要努力就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中,班中开展这些活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 2、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细,要有恒心，要乐于帮助。 准是指在做学生思想工作时，要抓准会出现过错的原因，有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助互相打闹、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。要仔细分析，找准原因，区别对待，因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健
6、康的方面发展。细心指导。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素,提高学生的自觉性，帮助他们健康成长。任何学生都有闪光点,差生也不例外，只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们进行个别辅导。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，
7、而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补，利用放学后的十几分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的工作,使他们学习也在慢慢地进步。 让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育
8、了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。 三、教学工作 在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起，改变观念，努力赶紧课堂教学。听同学科老师的课，利用网络资源查找资料,学习先进的教学方法,考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受能力,备
9、好每一节课,上好每一堂课，批好每一份作业,教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。1、认真备好课,做好课前准备，上好每一节课。 、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题,使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，订正作业的习惯。3、优化教学方法,充分发挥学生主体作用。 今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好校内公开课。课堂上,想方
10、设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中,强调学生本身积极参与,成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌、小组讨论,有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂
11、上腾出时间去说、写，学会探索，学会分析和解决问题,常言道:“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野,丰富词汇，增长知识。四、加强学习,不断提高自身素质。 在教学之余，我积极参加各项教育教学研究活动，积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,以不断提高自己的教学水平,教学效果明显。今年我参加了全国的mo的教学设计比赛。 成绩属于过去，教学永无止境
12、,在教育的岗位上仍须不懈的努力！在今后的工作中，我将以更高的目标要求自己，做出新的成绩。 也希望大家一如既往地关心我，支持我! 教师述职 篇2晋升小学高级教师述职报告：我是板芙镇深湾小学的教师,大专毕业,共青团员,20年7月参加工作,自任职以来，我曾担任过五年级的语文、五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作,担任过三年的班主任工作,2X学年兼任学校高年级组成员和学校广播管理员工作。本人工作勤恳，尽职尽责,积极探索,勇于创新。回顾过去的4年，主要工作情况 一、思想觉悟高,教师形象好 身为教师,我深刻地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有崇高的品德修养,坚持党的方针
13、政策,认真贯彻教书育人的思想,不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的品德素养,热爱、关心、爱护学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失,做到个人利益服从集体利益。 二、 以特色促教学教学上,我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材,把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、
14、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”，而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学工,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨,备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教学过程中，能根据学生的实际情况,及时调整教学计划和教学措施,改进教学方法，自始至终
15、以培养学生的思维能力,提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教,使学生的个性,特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 三、以爱促教育，以情促工作 带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生间的距离;带着情去教育,可以让学生感到你真挚的爱,使学生容易接受你的教育,并诚意地加以改进。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作,坚持一视同仁、亦师亦友的原则,对待学生,不论是优生还是学困生,我都以真诚待他们,时刻以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生,和他们谈人生,谈理想、谈学习、谈作风,做学生的有心人，因为我的爱和情,不仅赢得了学生的尊敬，
16、也赢得了他们的友谊。工作中,我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风,以及转化差生上,取得了较好的成绩。2X学年，我担任五()班的班主任工作，我深知高年级学生的逆反心理,工作上我处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治,注重与家长的联系,提高社会和家庭的教育功效,结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。202学年,我又担任新的五（)班的班主任工作,因为有了一年的班主任工作经验,因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到,这一学年的期考，我班学生取得了语文第二、数学第一、英语第二的好成绩。 202学年，我担任的六（2)班，在全镇
