《跨栏大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨栏大班教案（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022跨栏大班教案跨栏大班教案 作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的跨栏大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 跨栏大班教案1活动目标1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。2.探究适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐。活动打算1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。活动过程1.打算活动：共享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的爱好。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。2.请幼儿尝试跨栏，驾驭动作要领。
2、(1)分散练习，自主尝试跨栏并沟通。(老师重点视察幼儿是否胜利跨栏及如何跨栏。)(2)让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。3.跨栏闯关活动。设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度起先。老师有指导性的建议幼儿选择相宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿平安。4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。跨栏大班教案21、主动探究篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有英勇精神。2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。3、提高幼儿身体的协调实
3、力，体验玩嬉戏的乐趣。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。1、律动音乐，人手一个篮子。2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。一、打算动作“篮操”。师：今日小挚友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!二、基本部分“我学刘翔来跨栏”1、师：小挚友们你们相识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去接着跑，再跨过，再接着跑，这样子的。3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)师：可以的，好那待会你
4、们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提示小挚友们我们这么多人，练习的时候要留意什么?(找空地方，当心和旁边的小挚友撞起来)师：恩，对的，练习的时候肯定要找好空地方，当心碰撞。4、幼儿分散练习。(1)幼儿分散练习，老师巡回指导。(2)集合讲解、练习。师：刚才你们是怎么练习跨栏的?A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?老师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小挚友也来试试看。C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。E：请
5、两个人合作的出来介绍。师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。师：你们望见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)5、幼儿合作练习跨栏。(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好挚友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小挚友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好挚友过来给大家介绍。(2)幼儿合作练习，老师巡回指导。(3)有目的的请三对幼儿介绍。(4)老师小结：小挚友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四
6、条跨栏跑道。6、排队跨栏(1)介绍跑道及队伍。(2)幼儿分组探讨搭栏方法。(3)幼儿搭栏。(4)幼儿排队跨栏。师：现在跑道都搭好了，等一会小挚友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。(5)老师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。7、跨栏竞赛(1)师：接下来我们要来一场跨栏竞赛了，你们望见刘翔叔叔竞赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。师：对了，这样才公允，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商议)(2)每队请两名幼儿来搭。(3)你们望见刘翔叔叔在竞赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。
7、(4)全部幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。(5)幼儿排成四排就位。(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍其次个小挚友的手就可以动身了，最终哪一队先跑完就成功了，加油!(7)老师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参与了跨栏竞赛，虽然我们今日跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你长大了也肯定可以去参与运动会的。三、听音乐整理放松运动。师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。一、意识的创新性在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽视了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提示我，根据课标的理念和思路，学生应当成为课堂的主子，只要
8、老师擅长引导，就能调动学生自主学习的主动性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培育他们分析问题解决问题的实力，并能通过自己学问体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师探讨后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到驾驭基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的主动性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。二、架构的严谨性一节课的设计，从打算活动到主教材的实施到课课练的内容，都应当是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际动身，而不是随意而为。经过仔细的思索和构思，我从打算
9、活动、主教材的实施、到身体素养练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在打算部分无意识地就起先跨跳打算，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺当进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深化递进，引导学生从仿照练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知实力和实践实力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。三、落实的有效性学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步驾驭技术动作，学会驾驭技能的方法。四、过程
10、的平安性许多老师评课都不谋而合提出要多提示平安问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提示学生留意平安，并真的做到让学生平安上课、平安下课。另外，队伍的整顿、队形的改变也时时存在平安隐患，我会争取在这些细小的方面做到完备无缺，务必保证学生的平安。小百科：跨栏跑是在肯定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。跨栏大班教案3设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥
11、哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。运动目标：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。教学重点和难度：1、重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。2、难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的
12、故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、供应协助材料：凹凸不同的皮鞋盒。运动教学过程：一、扮演角色 活动身体幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。二、小运动员探究练习 教练员视察指导每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运动员示范 教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看
13、，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。”2、请几名小运动员进行示范。3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运动员尝试练习 教练员个别指导全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。五、小运动员选择练习 教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能
14、跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用协助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教化，发觉小运动员合作跳得好的立刻赐予确定激励，并召集小运动员进行观摩学习。六、嬉戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运动员们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运动员一一跳过有肯定高度的障
15、碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次视察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和尝试。七、相互沟通 放松身体1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时支配一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。其次部分：老师重点视察的是幼儿的选择实力，如：纸棍的长短，盒子的凹凸。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有肯定
