《转正述职报告模板七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《转正述职报告模板七篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人:_日 期:_转正述职报告模板七篇 转正述职报告篇1 尊敬的领导: 您好,我叫XXX,于2X年3月0日入职，担任公司人事助理一职。转眼我进入已经两个多月了,进入公司期间我积极认真的学习公司的规章制度、熟悉公司组织架构、企业文化,在主管领导的指导和同事们的帮助下，我很快熟悉工作内容、进入工作角色，能够独立完成本职工作，在此对领导和同事们表示衷心的感谢,下面就我入职两个多月以来的工作内容做出如下总结：我所在的岗位是人事助理，主要负责工作有以下几部分： 1、员工劳动关系,首先是公司所有员工的档案的管理,人事档案是人力资源管理的重要组成部分,它记述和反映个人工作履历。我的工作是以个人为单位收集并
2、整理档案相关资料，集中进行保存以备查考。人员档案是公司合理用人、选人的重要基础。其次是每个月入职、离职员工劳动关系的建立和解除，按时到劳动部门进行劳动合同备案和解除，同时负责在职员工的劳动合同到期后的续签等事宜。2、社会保险,每月按照人社系统的统一要求,对公司员工社保、医保新增和减少人员进行上报,及时更新,同时准备公司员工的社会保险费用缴纳的相关材料，到社保医、保窗口进行相关业务的办理，及时将社保、医保核定单返回公司进行后续工作。 3、工伤工作,员工在职期间发生工伤事故，负责工伤的申报,伤残等级鉴定申报和后期医疗费用核销及伤残赔付费用的办理工作。 4、培训工作,主要负责监督公司各部门及下属子公
3、司每月培训计划的完成情况,并且对每月的培训进行统计,同时作出企管部培训计划。 结合工作实际,在以后的工作中我继续加强人力资源知识、劳动法规以及政策性知识的学习,建立危机意识,以认真、勤劳、务实的态度鞭策自己,以积极进取的状态为公司更好的服务。以上是我近两个月以来工作情况的总结，在工作中难免存在不足之处，望领导给予指正。 转正述职报告篇2 迎接02X年，仍然是机遇和挑战并存,我们有必要回顾一年来的工作,及时对经验教训进行总结，以开创全新的工作局面，为完成明年更大的工作目标做好充分准备。下面我向大家做个人述职报告。我个人的工作成绩是与我们营业部的发展分不开的。202年,我的工作岗位是会计结算柜，主
4、要负责企业单位的开户、销户、出售重要空白凭证、挂失、查询、冻结等业务。20X年的工作主要有以下几个方面：一、认真贯彻落实国家相关金融方针政策、法律法规，执行行领导下达的各项工作任务，及时完成工作指标，创建一流的窗口一线员工队伍。 二、时刻不忘学习,提高自身素质。营业部内每星期四都会组织员工学习,营造良好的学习氛围。我能够按时参加,并认真作好笔记。在平时办理业务中若遇到类似学习过的业务问题,处理起带来了很大的方便、也提高了办业务的效力。扩展领域，不断学习新的业务知识，在此我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做,努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。工作之余,学习公关礼仪，使我的自
5、身修养，思想素质有了很大提高。并与工作实际相结合,从中悟出新思路，新方法。新员工转正述职报告样本 三、尽职尽责,力争尽善尽美。一年来，我能够认真遵守银行的各项规章制度，严格约束自己。在自己平凡的岗位上,不计个人得失，不讲条件，工作一丝不苟,力争追求圆满。 四、以“客户满意，业务发展”为目标，搞好服务,树立热忱服务的良好窗口形象。一年来，我时刻以大局为重,深知自己责任的重大，不敢有丝毫的松懈。因为我们的一言一行，能代表农行的形象。所以，我对自己高标准、严要求，不该说的话不说，不该做的事不做,积极为客户着想,极大的方便了客户。同时，向客户宣传我行的各项新技术，新业务，新政策，扩大我行的知名度。 0
6、2X年,构想未来。也是我们银行宁波深化改革的一年，机遇和挑战并存。我们要在巩固2X年工作成绩的基础上，开拓进取,创新求实，做出新的努力,严格要求自己,及时完成领导交办的各项工作任务。在新的一年里,我力争做到以下几点： 今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进行监督指导:1、自觉加强学习，向理论学习,向专业知识学习,向身边的同事学习，逐步提高自己的理论水平和业务能力。 2、克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事,在点滴实践中完善提高自己。新员工转正述职报告样本 、继续提高自身政治修养，强化为人民服务的宗旨意识，努力使自己成为一名优秀的银行从业人员。 转正述职报
7、告 篇 自202X年3月24日起我的个人工作岗位由放线员变为质量检查员.在这两个月的工作与学习中我已经熟习与适应了质检的工作责任与方式方法.在工程中的种种复杂的事与关系的处理上也掌握了些应对与解决的方法与技巧但也有些不足之处需要进步下面我就将我会这项工作进行一下我个人的阐述。 我做为质检员是在工程建设施工过程中随时检查施工质量的人员，要担质量责任.一、我的具体岗位职责： 、在项目经理的领导下，负责整个施工过程中的质量监督、检查、验收等工作 2、严格按照施工组织设计规定的质量要求,并按施工规范、质量标准搞好质量管理工作。 3严格工序交接制度,对重点工序实施重点监督管理。 4在施工过程中,依据现行
8、建筑工程质量检验评定标准，对分部分项及单位工程进行质量验评,认真填写质量验评记录表,做好自检、互检、专检的“三检”工作，隐蔽工程验收按规定会同设计单位及建筑单位和监理单位做好验收签证工作。参与原材料、半成品、成品及各类制品的进场验收工作。6监督施工班组进行质量自检，对发现的问题及时提出整改要求。7在工程施工中,对分部分项工程存在的质量问题,可行使质量否决权，实行监督整改。 二、应该做到的： 恪守质检总则，服从上级领导指示并无条件执行。对材料进场，存放,使用进行检验、试验、验收。严格执行规范、质检守则,施工方案，技术交底,等相关的质量检查标准。对各工序施工前、中、后进行全程跟踪检查任何一个环节都
9、不能放松。做好各项工序检验报告,(隐蔽项要做隐检)。做好各项施工质量记录与日志，严肃质量整改及罚款制度、对队伍进行质量方面的教育与指导。质量的管理 离不开成品保护成品无法保护何谈质量，做到成品保护的管理。 三、今后应该加强之处： 加强施工过程中的质量管理与控制将工程质量问题在第一时间解决在萌芽之中.更进一步学习质检内业工作, 深入了解工程技术方面知识，总结及消化吸收施工经验。实现自我全面发展目标！ 四、个人工作心得体会: 主体结构施工过程中:在此其间我主要进行对模板、钢筋与砼施工过程中的质量检查与报验工作,在检查中我学习到了过去没有学的相关项目知识,学会了如何对专项施工进行质量检查，（如模板的
10、尺寸及位置；平整度及竖向垂直度；模板支撑体系及对拉螺栓的有效性;模板缝的处理及交界处的处理；预留孔模板定位的准确性及固定措施,漏浆的防范措施。钢筋的型号、间距；钢筋的搭接长度及搭接位置;钢筋的支撑及拉结措施的有效性;混凝土保护层厚度。细部节点等。砼的每层浇筑厚度；布料及振捣方法(时间及布点密度)；观察外模有无漏浆及局部胀模现象；检查钢筋有无明显移位现象;污染钢筋的清洁;混凝土表面的平整度控制。混凝土表面的收光；如有施工缝处的表面处理(凿毛）;工作区的清理(杂物、垃圾清除)；有关施工机具的清洗及保养；混凝土的养护措施;混凝土的温度控制观测。）弥补了个人在这些方面的不足,熟习了工程验收程序，也学到
11、了如何对工程进行过程中的管理与过程中的质量检查。 砌筑阶段:在此其间我首先自己学会砌筑质量检查都检什么，有什么要求与标准，什么是主控什么是一般,熟练使用各种检测工具，为之后更好的检查打下有力的基础。例如：各类砌体的垂直，平整度,水平、坚直灰缝,位置变形等规范要求,施工工序,工艺是否合理,砂浆饱满度，各口误差,检验合格百分比，使用材料是否可用,如何检测与判断及都检测哪些项目,分析材料在使用中出现质量问题及提出解决方案等其它检查项)。抹灰阶段：熟练各种抹灰质量要求。如：普通抹灰表面应光滑、洁净、接槎平整，分格缝应清晰。高级抹灰表面应光滑、洁净、颜色均匀,无抹纹，分格缝和灰线应清晰美观。护角、孔洞、
12、槽、灰盒周围的抹灰表面应整齐、光滑;管道后面的抹灰应平整。有排水要求的部位应作到滴水线（槽)。滴水线（槽)应整齐顺直，滴水线应内高外低,滴水槽的宽度和深度，具体做法要视施工图要求而做。 内墙抹灰不光要做到对以上所说的各项的质量控制还要做到对材料、工艺、工序等进行要求外,还要对各细部做法进行严格检查与控制及处理.例如：梁底的水平,墙柱门口的阴阳角要方正和顺直,否则会影响涂料施工。房间找方也非常重要，假如主体偏差不大的话还好，不然到住户来了做各种装饰施工时就麻烦了。门窗口位置三边缝大小统一，吃口大小一致。防止出现窗上口不水平,抹灰面压门框宽窄不一等质量问题。 通过从书本上学习、从实践中学习、从他人
13、那里学习,再加之自己的分析和思考,在质检工作中确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的,经验和教训也是相伴而行。我将继续努力,克服不足,总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。 转正述职报告篇 我199年月毕业于江苏省扬州大学,取得现当代文学硕士学位，同年8月到清华附中报到,正式走上了工作岗位,成为一名中学语文教师。 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大
14、旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞，反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我
15、竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情： 一，文本参读。 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程当中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。 二,减少概念化内容拉大具象空间。 很偶然的一次，我讲徐志摩,临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高
