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4、箱亲谣个中学化学试验教学常见问题与对策 随着新课程标准的实行，很多老师渐渐起先重视中学化学试验教学，关注试验教学质量的提高.但就目前试验教学状况来看，我国的中学化学试验教学仍有很大的缺陷，明确其中的常见问题并实行对策对提高中学化学试验教学质量具有重要意义. 一、中学化学试验教学中常见问题 1.中学化学教学对试验重视不够 一些学校的中学化学教学仍旧受到传统教学的约束，化学试验实践方面也受传统化学教学的影响，同时，在化学试验实践中，学生不能很好地发挥自身的主体作用，中学化学试验往往是须要验证某些结论，这一特性使得学生对于化学试验的爱好锐减，以为试验结果大多是预设的.在中学化学试验教学过程中，学生或
5、者老师对化学试验教学的忽视都会影响化学教学水平的提升，甚至可能导致学生将原本用来化学试验学习的时间用到其他内容的学习上. 2.高考对化学教学的影响 在多数中学中并没有支配特地的化学试验老师，一般由教授化学理论课程的老师来担当这一职位.他们往往采纳传统的教学方式，首先讲授化学理论学问，然后支配学生自己动手做试验，老师多放任学生，不关注学生试验的最终结果.甚至有的老师会简化试验步骤，缩减试验时间，这些对中学学生的试验水平的提高造成不好的影响，且也不利于培育学生对化学试验的正确相识.就我国目前的教化体制来说，老师与学生都深受应试教化的影响，将高考作为日常学习的目标与“指路灯”，忽视了化学试验教学的意
6、义，不重视对学生的动手实力、思维实力的培育，不利于学生综合水平的提高. 3.化学教学方式缺乏转变 虽然实行了新课改，但很多中学学校的化学试验教学方式也没有随之进行变更，同时老师的教学理念也没有随之更新，化学试验实践并没有落到实处.化学试验往往是验证结论，所以，假如教学模式没有变更的话，很难熬炼学生的实践技能，培育中学生的创新思维.化学老师的学问体系是多年的教学积累所得，虽然阅历丰富，但有些学问已不适应目前的教学目标，也阻碍了新教材在实际教学中的实施. 4.中学化学试验的探究性差 中学化学试验所支配的课时较少，使得学生不能充分分析化学试验探究过程中的重要学问，严谨性和验证性结果较差，难以达到化学
7、试验的预期目标，且负责化学试验课程的老师多依据教学阅历教给学生已有的化学学问，不利于探究性学习的进行，老师多会忽视其同学生之间存在的思维水平的差异.所以，探究性化学试验教学方法的实行受到束缚的同时也不利于培育学生的科学正确的化学思维，阻挠了学生的化学试验成果的提高. 二、针对中学化学试验中常见的问题提出的相应对策 1.培育学生的学习爱好，注意实力的提高 中学化学试验教学有着很强的目的性、现实性、探究性，有利于提升学生对客观事物以及变更规律的正确相识，因此，必需对化学试验教学实践赐予足够的重视，不管是老师，还是学生，端正对化学试验的看法，才能促进中学化学试验教学质量的提升.在化学试验教学过程中，
8、老师应首先进行演示试验，并在演示过程中提出问题，激发学生的学习爱好，带着问题进行学习；在试验进行中，也可支配学生来进行实际操作，以培育学生的独立学习的实力；在化学试验教学中加入探究性试验教学环节，同以往的验证已经存在的试验结论有所不同，而是在教学过程中引导学生主动视察，主动思索，通过试验现象、试验结果等来发觉客观规律.如此一来才能更加有利于调动学生的学习主动性，激发学习爱好，提升学生的化学学习实力，提高综合水平，进而实现中学化学试验的教学目标. 2.重视试验教学，增加投入 要想提高中学化学试验的教学质量，增加必要的试验投入是必不行少的，学校在化学试验方面投入的增加也是学校重视试验教学的一个方面
9、.同时中学学校还应当依据本校的学生数目来调整所开放的试验室的数量，以确保全部的学生都可以参与化学试验，除此之外，还要依据新课改的要求购买相应的合理的试验器材、化学药品等试验必需品，为化学试验课程的进行供应物质保障.与此同时，化学老师也应当约束自己，从自我做起，不断提高化学试验理论与操作水平，获得学生的信任，这将有助于老师为学生供应化学试验学习的帮助，进而有助于中学化学试验教学水平的提高. 3.老师努力探究，学生了解试验目标 在中学学生的化学试验学习中，老师的角色不容忽视.老师对于学生的学问建构有重要意义，在这其中担当着帮助者与促进者的角色，在教学过程中将凝固文化进行激活，帮助学生驾驭化学试验理
10、论与实践学问，并促进学生化学综合水平的提高.所以，化学试验老师不仅要提高自身的试验操作技能，还要做好功课，对相关的学问进行全方位多角度的了解与驾驭，细心地设置问题，在教学过程中融入化学试验的实力目标、学问目标、技能目标，并将三者进行结合，帮助学生明白化学试验教学的教学目标. 中学化学试验可以帮助学生更好地学习化学学问，在试验过程中增加学生对化学学问的感性相识，理解、驾驭化学相关学问，并在实践操作过程中，通过视察与思索，培育学生的思维实力，进而提高学生的学习爱好、学习主动性.所以，针对中学化学试验的常见问题实行相应的对策，提高化学试验的教学质量具有重要意义.依鸟诧懒观茬刺娩喇炸机柏纺蚀酱秽牛愧案
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