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1、特级老师培训心得体会特级老师培训心得体会。暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级老师及青年老师优秀老师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。一、这几节数学课的突出特点：1、老师的课堂评价语言生动、丰富。如：“声音真洪亮！”“你生活中擅长观察，真棒！”“说得多好！有根有据，有条有理。”这些话语富于鼓励性，更具人性化。2、运用正确的数学方法学知识。如可能性的认识通过猜测，实验验证，应用理论来感悟可能性。3、数学课堂利用情境、动画等
2、来激发调动学生学习的积极性。如：薛铮老师在教学分数的认识，改变以往传统的教学形式，“一个苹果分给两个小朋友，每人一半”用二分之一表示。它采用的是动画来呈现一个全新的视角，“小熊有几杯蜜？”来引出课题，激发学生学习的积极性。4、注重以学生为本，和学生心与心的交流，而且擅长利用错误资。当学生的意见不一致时，吴正宪老师鼓励学生现场辩论，老师参与其中，一点一点地分析p ，知道得出正确数据，理清题意为止。在这样的辩论中不但使学生思路更明晰，而且还锻炼了学生语言表达才能，这正如她自己所说道理不辨不明，知识不讲不清。当学生出错时，薛铮老师就是抓住这一有效的教学资，变被动为主动，成功的解决了教学中的难点。如：
3、阴影是谁的。5、老师教态亲切自然、富有亲和力。几位老师在课堂上和学生是心灵的碰撞，人格的沟通，用自己的人格魅力去感染学生，真正表达老师的教学机智。当然，学生的表现太优秀了，擅长独立考虑问题，并且孩子的话语还有的富于挑战性，用他们鲜活的生命点燃了智慧的心灵。最后吴正宪老师的总结：真实的课堂最有意义，真是精辟的点评！二、吴正宪专家的讲座对我触动主要有以下两点：1、吴老师教我们怎样做一个好的数学的老师？那就是在儿童人格成长中烙下数学的印，主要烙下五个印：1数学要教学生做真人；2教学生守规那么、懂自律；3教学生敢于承当责任；4教学生不怕困难、有毅力；5教学生会自省、学会反思。2、一个老师什么时候进步最
4、快？吴老师给予我深深的考虑：在反思的过程中才能有进步，我们受了外部刺激才会去主动反思，进而产生需求，最后寻求获得。所以说，千万不能无视了我们的课后反思。以上就是我这次参加学习培训的一些浅薄认识，和大家共同分享吧。f132.更多心得体会延伸阅读听特级老师讲座心得体会几天来和国家特级老师们零间隔 接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，
5、人站到一定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。海淀区著名的特级老师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保存的把自己在数学教学中的经历、体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位老师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因此专家们的新潮
6、观念、精妙方法等不一定合适我们每个人，这就要求我们用心研究分析p ，对照自己的实际，为我所用。二、注意了课堂上的生成资教学活动强调学生学习的过程和方法。几位老师用各种鼓励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深化，全面掌握知识，提升才能。如：田老师在教学认识体积与容积时，当学生答复错误是，她并不是马上否认她们，而是从侧面诱导他们。假如此时我们的老师对这样的学生大加挖
7、苦或否认，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与议论、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度1多创造一些让学生发言的时机学生是学习的主人，是学习的主体，老师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的时机，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为老师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在
8、一节课上至少发言一次或更多。也就是我们平时所说的关注学困生作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。2多创造一些让学生自我考虑的时间和空间数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探究性和挑战性的活动，要改老师的“讲授”为学生的“自主”，必需要给学生充分的自我考虑时间和空间。有了充分的考虑时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违犯学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西哪怕你塞给他许多知识。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊
9、醒吗？因此老师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握结实的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。四、浮华退去，尽显本色。这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华美惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的活动被扎实的动手理论所代替，真正彰显了课堂本色。五、高效成为衡量课堂教学标准。老师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意进步课堂效率尤其学生的学习效率。每节
10、课都非常注重对重难点的落实。学生学习目的明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能获得事半功倍的效果。六、做一名好老师不容易几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到老师首先要苦练教材关。只有把学科的知识构造和教学目的钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次老师必须在现代教学理论指导下不断理论，因此要有方案的学习教育科学理论。最后，老师要有真本领。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是老师钻研教材、研究学生、进展创造性劳动的智慧之果。想一想一名老师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是
11、在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是老师生命活动的凝聚。课堂教学对老师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身开展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精华，所以名师的课堂朴实而显睿智。走近名师，
12、学习名师扎实的理论功底、深沉的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学才能及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从如今做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。后备特级老师高级研修培训心得体会真实感受第十批后备特级老师高级研修李均亚2023年9月13日至19日作为陕西省第十批后备特级老师，我参加了陕西省教育厅在上海市举办的后备特级老师高级研修培训班的学习。虽然只有七天的学习时间，但我却受益匪浅，这次学习使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以
13、下是我的几点体会：一、师者德为先，教育爱当头开班仪式上首先聆听堪称我国第一特级老师于漪老师用精神的成长创造使命的精彩的报告。她说：老师思想要有高度，脊梁骨要有硬度；要身心投入，用生命歌唱；要具有真本领，学生真本领。她还说：我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师。她觉得老师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的将来，强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地鼓励着我，认真寻找差距，严格要求自己，不断进步自己的修养，努力地用正确的人生观和价值观引导学生安康成长，无愧于老师这一荣耀称号。师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去
14、了教育学生的感情根底，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续开展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发老师对自己的工作追求卓越、追求高标准。二、积极探究教改之路，进步课堂教学的有效性特级老师张人利、方培君、吴金瑜、杨振峰、杨敏毅等老师的报告使我们知道了作为一名特级老师应具备的专业素质，作为一名特级老师对教育教学的考虑、对课程改革的引领、对有效课堂教学改革的研究和示范、对学校老师队伍建立的作用、对学校教育科研的引领和辐射。教育是一个复杂的系统工程，课堂是生命成长的空间，没有哪一种教学形式是
15、全能的，要追请教学效益，做到低负高质，有效教学是关键。教育的有效性来自教育的针对性，要将有针对性贯穿教学的始终。备好课是有效教学的前提，老师要成为课程资的重新组合者、开发者，通过研习课标，建立起对课程宏观的立体概念，对于学生道什么，学什么，学到什么程度，需要多少时间，用什么方式学，学生应如何组合，如何进展教学评价做到心中有数；对完成教学过程所需的教学方式的呈现这条明线和教学策略的选择这条暗线要在多维开放的根底上进展预设。在上课的过程中，老师应指导有方，主导有度，进步课程教学执行力，以学生为本，以学生的开展为本，让学生成为风景，老师成为背景；在教学互动的过程中，以学生为自变量，老师为因变量，使学
16、生做学习的主人。总之，通过参加这次培训使自己对特级老师的标准有了一个全新的认识，进步了自己的教育教学理论程度，增强了自己作为一名后备特级老师的使命感。在此感谢省教育厅师资师范处为我们组织的高级研修培训，感谢上海市老师学会的周密安排，感谢省教科所同主任的精心筹划和组织。听特级老师报告心得体会xx年6月12日和13日我参加了全国小学数学课业_高效课堂展示及研讨会，本次研讨会上有幸聆听了几位特级老师高屋建瓴的报告，欣赏到他们经常纷呈的课堂，充分的感受到了数学的魅力。徐长青老师的退中的数学一课语言幽默幽默，让我感觉学生们不是在上课，而是他和学生在合演的一台小品。徐老师在课堂上并没有把解决问题作为最终目的，而是运用幽默幽默的语言向学生传达了这样的一个观点：“退，退，
