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1、秋季小学数学教研组工作计划1篇 秋季小学数学教研组工作计划1 为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划 一、指导思想 本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推进素质教育,认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。二、主要任务 、强化课改意识,深化教学改革。 (1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋，多交流碰撞
2、,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 ()以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。(3）抓好
3、学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益，提高教师的授课质量,提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。2、改变教研形式,激活教研热情。（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果，切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不
4、断反思自我,提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。 (）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。、强化专业发展，提升教学素养。 (1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极
5、营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。 (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习小学数学教师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。 4、常规检查常抓不放松。 ()、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思
6、,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。（）、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。(）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。（4)、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠,那么，不定期检查便是一个很好的
7、办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 (5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索,做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。(6）、结合教学实践，深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课
8、题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。三、具体措施 、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。 3、每位老师要多学习,多实践,多反思，多练笔，多投稿,养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。 、进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推
9、动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。 秋季小学数学教研组工作计划2 为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学教师的课堂教学水平和能力,促进内涵发展，锻造教研新常态,特制定本学年的教研计划如下: 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为指导,以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设,以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手,有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素
10、养。 随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思,鼓励教师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考,认真撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得,每人每学期至少撰写一篇上交
11、论文。数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习,实施推进“一师一优课”和微课活动。 2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地,用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“120（5分钟导入、5分钟新授、0分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为教师,我们要充分相信学生,鼓励学生勤思考、多表达,从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的
12、主阵地,作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中,教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式
13、，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的主人，通过集体备课,充分发挥集体智慧，集思广益,使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的能力,从而实现教师教育教学水平的共同提高。 全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动,力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台,让每
14、一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 、加强教学常规管理,保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决,对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源,实施片区联动,促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为
15、学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。 6、开展学生活动,发展个性特长 上半年开展一次笔算竞赛,举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛,举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题,不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学,受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源,组织教师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度,加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。三、活动安排（具体活动、补充活动到时另行通知) 二月制定学年教研工作计划；制定学科教学计划;各年级教材分析三月实施项目建设活动；数学竞赛 四月新苗杯竞赛系列活动;学生笔算比赛;期中考试;片区教研 五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研六月探究性作业展评;小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析 七月撰写上学期教研总结 xx月校本培训；制定学期与学科工作计划;叙事征文征评 十月新进教师见面课;期中考试；微课作品征评；片区
