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1、教 案 首 页：教学内容： 教案实施调整意见教学时间：教学目标：教学重点：教学难点：教具准备情况： 多媒体教学时间：课时教学过程： 板书设计： 课后记：教 案 首 页：教学内容 真诚赞美朋友多教案实施调整意见教学时间：3月教学目标：通过学习使学生了解欣赏和赞美是一名学问教学重点：怎样学会赞美和欣赏教学难点：理解欣赏和赞美的真谛教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？这种赞美和夸奖是发自内心的一种欣赏，如同一盏灯，照亮别人的心灵，同时也能照亮自己的心灵。学会赞美是一门人生的必修课，是一种做人的态度。所以，从现在开始，
2、试着欣赏和赞美你的同学吧，今天我们就学习真诚的赞美朋友多这课。二、教学过程 1心情话吧 教师：今天我们先阅读一下课文中的心情话吧，然后回答为什么欣怡的朋友会那么多？ 2心灵港湾赞美是什么？赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物和丰富的生活。只有真正的懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。怎样赞美和欣赏？每个人都喜欢被赞赏，但是如果你的赞美不是发自内心的，而是敷衍草率的，那么只会适得其反。除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼
3、睛，让我们从身边的人身上发现美吧！3活动在线（1）分成6个小组，每个组员做“三分钟”演讲，说一说生活中你最佩服的人是谁？（2）优点轰炸组成4人小组先找一个同学戴高帽子（用报纸做的），其他三个同学轮流说出他的优点、能力和特长。直到四人均戴过高帽子为止。要求表达句式为“某某我觉得你不错，因为（ ）“。要求写的具体的优点而不是套话，表达要尽量准确。4方法指南 我们知道了赞美是一门学问，那么我们在赞美的时候要注意一些什么呢？A：赞美需要真诚而得体，不可过分夸张。B：在同学交往中，一定不要说别人的坏话。C：在同学交往中，要学会背后赞美。三、教师小结 总之，学会赞美，发现他人的长处和优点是我们获得真正友谊
4、的前提条件，学会赞美，才能丰富我们多彩的生活。板书设计：真诚赞美朋友多 课后记：教 案 首 页：教学内容：自己的事情自己做教案实施调整意见教学时间：3月教学目标：通过学习使学生了解要培养自己的事情自己做的好习惯，而不是过分依赖他人教学重、难点：教育学生不能过分依赖父母、亲长教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题 同学们，请你们低头看看自己的衣服，是你自己洗的请举手；低头看看自己的鞋带，是自己系的请举手；再回想一下你今天早上起床时是自己叠的被子的请举手。看一看有多少同学3次举手了呢？1 心情话吧教师：请同学们仔细阅读课文，然后说一说贝贝有什么变化？她是怎样做到的？2心灵港湾
5、教师：从贝贝的变化中，我们看到的是“自己的事情自己做“这句话说起来简单，可真正做起来并不容易。 贝贝在夏令营中，学会的不仅仅是生活技能，更重要的是一种自己能把自己的事情做好的独立意识，这种感觉才是贝贝真正快乐起来的原因。3活动在线（1）比一比看一看全班同学中，哪位同学的书桌最整齐；每小组推选一名代表，参加系鞋带比赛，看哪位同学系的鞋带又好又快；每小组推选一名代表，参加包书皮比赛，看谁最会包书皮；（2）小组讨论：A：为你现在学会自己做哪些事情了？B：很多事情都不用人工来做了，我们该怎样寻找锻炼自己的机会呢？C：假如妈妈说你还小，学习要紧，不让你做家务，你会对妈妈说什么呢？D：假如家里没人，你的肚
6、子饿了，你能想到哪些办法？4、方法指导 让我们带着善于发现问题的眼睛，动手开始做自己力所能及的事情吧，看看我们都能做哪些事情呢？（1）、自己的衣服自己洗，自己收；（2）、自己的房间每天都要自己收拾和打扫，每周周末集中进行一次整理；（3）、学习正确使用家电，学习做简单的饭菜；（4）、每天晚上临睡前，收拾好自己的书包和学习用品，把书桌整理干净；（5）在班集体中，试着自己独立承担一些事情。二、教师小结总之，同学们在今后的生活和学习中，要努力做好自己的事情，锻炼自立的本领。板书设计：自己的事情自己做 课后记：教 案 首 页：教学内容：思维的魔力教案实施调整意见教学时间：4月教学目标：使学生通过学习掌握
7、思维的方法，从而增强对所学知识的掌握教学重、难点：怎样进行思维训练教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程： 一、复习上节课的内容，导入新课1、学生阅读课文“心情话吧”2、请同学说一说你有什么记忆方法3、我们同学中有没有和小雯一样的记忆方法的请举手二、心灵港湾 1、想一想小雯所运用的方法是什么呢？是思维训练的方法，包括发散思维、联想记忆、逆向思维等。2、我们读一读文中的古代西方谚语，想一想对你有什么启示？三、 活动在线 1、开动脑筋A：看一看第一个故事中说的是一个小孩不承认这个大人是她的父亲，但她又不是他的女儿，是为什么呢？B：我们用逆向思维的方式猜猜病人的回答C：老木匠是为什么呢？D：
8、你有办法帮助他们吗？E：你有办法帮助我们打扫卫生吗？2、思维大爆炸A：尽可能写出一张纸的用途B：尽可能地写出易拉罐的用途C：尽可能写出有以下特征的物品能用于清洁的物品：红色的软的物体：四、方法指南：1、神奇的思维导图，以“水“为例2、看书中的图，我们想到了什么五、教师小结： 思维方式的改变可以增强我们的记忆，所以我们要学会一些思维方法从而找到我们自己的记忆方式。板书设计： 思维的魔力 课后记：教 案 首 页：教学内容：勇敢与逞强教案实施调整意见教学时间：4月教学目标：使学生什么是真正的勇敢教学重点：正确认识勇敢和逞强教学难点：怎么做才是机智勇敢教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一
9、、导入课题教师：水浒传中的一百零八个好汉，你最喜欢谁呢？是路见不平便拔刀相助的武松，还是聪明绝顶能与人斗智斗勇的吴用，抑或是直来直往的李逵、施耐庵笔下的每个人都如此鲜活，那他们能算是勇敢的人吗？二、心情话吧请同学们阅读课文，看看1、课文中的小乐和他的两个小伙伴做的好不好呢？他们这样是勇敢吗？2、然后请同学们想一想，自己遇到这样的情况会怎样？三、心灵港湾：让学生了解1、前面的故事中的小乐和他的朋友都是勇敢机智的孩子，在危险面前没有一味逞强也没有慌张，凭借彼此的默契和冷静脱离了险情。2、什么是勇敢？什么是逞强？勇敢：是一种精神，不惧困难，不怕强敌。会凭借自己的努力解决前进路上的障碍；真正勇敢的人会
10、冷静地应对突发事件，用智慧获得胜利；真正勇敢的人对于自己的缺点和错误，敢于承认，勇于改正。逞强：如为了显示自己的勇敢，在大家都退缩的情况下，文辉从三米高的水泥台上往下跳，结果摔伤了腿。文辉的行为能被称为勇敢吗？当然不能，这只是逞强而已。3、为什么会有人喜欢逞强呢？一是爱面子；二是出风头、吸引他人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顾危险和人搏斗，不会游泳却去救溺水的人，结果，不但没救出别人，自己也陷入危险。四、活动在线1、议一议把你的结果写在书上2、想一想三个小问题你会怎么做，想一想写在书上五、方法指南 怎么样才能成为一个勇敢的人呢？1、要树立远大的理想2、从小事做起，在日常生活中，
11、做任何事情都要有始有终，绝不半途而废。3、树立榜样，用科学家、艺术家、革命家勇敢的事迹激励自己做个新时代的勇敢少年。4、积极参加体育锻炼，体育运动不仅能使身体健康，也是培养勇敢、顽强精神的最好方法。5、利用课余时间，多参加实践活动，提高自己的综合能力。六、教师总结勇敢并不难理解，不怕困难、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢，勇敢的人令人敬佩；而逞强则是指一个人争强好胜，不明确自己的行为目的，只是为炫耀和卖弄自己，这样的人只会哗众取宠，注定只是个“跳梁小丑“。板书设计： 勇敢与逞强 课后记：教 案 首 页：教学内容： 好习惯是成功的捷径教案实施调整意见教学时间：10月教学目标：使学生了解习惯有好坏，好习
12、惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响教学重点：怎样培养好的习惯教学难点：了解习惯可以决定命运教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题美国著名的心理学家威廉詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。今天，就让我们一起讨论好习惯吧！二、心情话吧请同学阅读课文，然后说一说：浩浩的习惯好不好？为什么说浩浩的习惯不好呢？三、心灵港湾 学习是自己的事，我们应该养成自己的事情自己做的好习惯。只有自己做，才能获得知识，才能形成能力。可是，有的同学在学习中养成了不好的
13、学习习惯：遇到一点问题就问家长，自己不爱动脑筋。如果我们做什么事情都粗心大意，怎么能让人放心地把事情交给他呢？ 下面我们请同学一起阅读课文看看德国的父母是怎么培养孩子的好习惯的，读完我们有什么启发？ 所以说要想养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志和品质。四、活动在线1、想想做做看课文中的题目，请同学们做在书上2、小品表演-“没头脑”的故事请同学阅读课文，然后请同学上前面表演“没头脑”中的剧情。请同学为“没头脑”制定一个计划书，帮助他改掉不良习惯。五、方法指南请同学们试一试养成习惯的过程，看看你能不间断地坚持多少天，看看你坚持多少天的时候就觉得它已经成为你的习惯了。任意选择一个学习习惯1、每天写一篇日记：每天跟同学们说10句英语；2、每天改正作业中的错误；每天晚上睡前回忆老师在课堂上讲过的内容。六、教师小结总之我们要培养自己在学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。板书设计： 好习惯是成功的捷径 课后记：教 案 首 页：教学内容：做情绪的主人教案实施调整意见教学时间：10月教学目标：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活教学重点：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生教学难点：怎样掌控自己的情绪教具准备情况： 多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导入课题 人的情绪就像一只住在每个人心里的小兔子，时时撞击着你的心
