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1、公开选拔领导干部考试：考前多看总分值作文俗话说得好，“万事开头难，这不是没有道理。要做到“落笔生辉实是不易。为什么开头如此难呢一方面，开头是门面语，要首先给读者一个耳目一新印象。否那么开头抓不到读者兴趣，读者便没有心情看下去。在阅卷者阅卷时，考生分数也就很难有一个理想结果。另一方面，开头是文章一局部，他有自己规定任务。有些事开头要点出来，不能谈得太多。谈得太多，便肢解了后面内容;有开头要概括，又要开宗明义，后面才能展开;有开头讲求趣味，一见面就能抓住读者。如此等等，都是相当有难度。同时开头还要考虑到结尾。结尾与开头照应，才能表达文章完整性。开头有伏笔，后面才能出人意料而又有理有据。总分值作文开
2、头：“纵观古今，秦国因竭力推行“商鞅变法而使国力兴盛，以致最终实现一统天下之伟业。而清政府闭关自守、摒弃改革创新，终致丧国辱权、泱害国民。故此，创新是开展推动器，惟有加快自主创新才能谋求全面开展。“创新是民族灵魂，是国家兴旺兴旺不竭动力。而至今日，我国虽步入经济快速增长上升期，但却凸现出许多有关创新水平低下以致阻碍开展问题。据报道, 双边贸易规模最大30种商品中，中方具有比拟优势很少，多数是日本具有优势资金、技术密集型产业。 作者以历史上对结局具有巨大反差比照来引出主题，只此一笔，便有了足够亮点来吸引读者眼球。这样文章开头，不仅阅卷者喜欢，每一个人都会为它拍案叫绝。总分值作文主体局部：这局部主
3、要是作者就存在问题提出自己见解与具体解决方案。人与人是不同，同样解决方案不同人来写就会有不同效果，这就牵涉到了写作技巧问题。总分值作文作者在按排方案具体步骤过程中就巧用了一些技巧。要解决问题就要从本质上或者说从根源上找到它事发原因，这样提出方案才能够从根本上解决问题。这一点作者处理得很好，不吝笔墨使用了一段文字来阐述了这个问题根源。在具体方案安排上，作者做到了主次清楚及重点与非重点合理安排，使整个方案逻辑严密，并照顾到了方案可行性。在具体措施完成后，仍不忘来上一段高屋建瓴、总揽全局概括，从而使读者记忆中分散条条措施凝聚到了一起。看完这一局部，读者会有这样感受，对作者提出方案，不但具体措施条清缕
4、晰，还有了一个全局上把握。总分值作文结尾：在一篇文章中，结尾与开头具有同样分量。白居易说“句首标其目，卒章显其志;乔梦符提出“豹尾之说;谢榛主张“结句当如撞钟，清音有余;沈德潜、施补华要求结尾“作斗健语、“完固有力;李渔认为“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，假设难蘧别。这些说法同样也各有道理。在文章结尾时，作者切不可因为文章即将完毕而放松对自己要求。好文章要有好结尾，好结尾贵在不落俗套。好结尾除了要再次点明主题，回应开头之外，还要有力，有余味，要给人留下思索余地。当然，精炼优美收笔语言同样也能够为文章增色不少。大家现在来看这篇总分值作文结尾。“长城非一日之功，创新非片刻使然。这样点题且精炼
5、优美结尾语言定能够使人全身舒畅，有一种如沐春风感觉。所谓文无定法，这中间就要强调灵活运用问题。考生不能按照某一个人认为好格式往里面添内容，这样就违背了作文原那么，写出文章也定是乏味之极。这就要求考生在找握了大量作文原那么与方法之后，能够根据文章具体需要灵活搭配与组合。这样才能写出有别于他人且令读者耳目一新文章来。爱心天使感谢信亲爱教师：您好！我是一只迷失方向蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我生活便有了生气。您没有常人所赞美那种甜蜜微笑，也没有大家所欣赏那种柔情细语，可在我心里，您每一个动作、每一句话语都在传递着爱暖流。那一次，在我为朋友误会
6、而深感痛苦时候，您凭借一段朗读走进了我世界。那天讲朱自清先生背影，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑声音是理智抑制感情结果。默无声息教室里，一张张面孔也都露出感动神情。有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过一句话我一直记在心头：将充满爱心画面记在心头，才会成为传递爱心天使。您目光与我接触那一瞬间，我这个一直受人冷落学生，仿佛感受到了一股父爱暖流。毕业前那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面窗口洒进来，把教室照得光亮耀
7、目。我有一个去敬老院献爱心提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很为难，就嚷着说算了，想撤销提议。您唰地从后排站起来，义正辞严地说：虽然没有同学支持，我还是要投一票！我更忘不了您那面带微笑赞许：人要有感恩之心啊！还记得我说过话么，你就是传递爱心天使！您一句话，让教室顿时响起了热烈掌声；也是您那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱快乐。一个曾经失落孩子，就因为您那一个眼神，那一句话语，真变成了能够自由飞翔天使。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。教师这份特别关爱，一定会在我心中酿出香醇心灵之泉。【简评】同题作文新者胜。也许是美丽考题拔动了心弦，小作者对教师尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动故事。语文课上一个眼神，让倍受失落作者涌上了一股父爱暖流；班会课上那一票支持，更让作者享受到了爱心天使快乐。教师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。【总分值真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。第 页
