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1、安全教育第一课2021广州：开学“安全教育第一课” 中青在线广州2月27日电（中国青年报中青在线记者林洁通讯员李岚）对于中学生而言，什么事情最轻易让她们情绪失控？广州市天河中学书院班112名学生投票结果显示，依次是高考前的模拟考失败、父母离婚和在网上受骗钱财。2月26日，广州中小学春季开学第一天，该市3000多所中小学（幼稚园）经过不一样形式开展开学“安全教育第一课”，而且关注点逐步从外部的安全扩充到本身的内部安全。在天河中学的安全教育第一课上，一名女生走上台，演绎了被电信诈骗跳海的情景剧，心理老师杨阳让学生各抒己见。“留得青山在，不怕没柴烧”“反套路把钱拿回来”“找公益捐助”投影幕布上不停弹
2、出同学们脑洞大开的劝戒。杨阳抓住时机，引入主动应变自助四部曲，包含同理本身、看见资源、转危为机、接纳前行等，为学生上了一堂生动的危机应对和心理健康教育课。天河中学发挥广东省心理健康教育示范校、首批广东省中小学心理健康教育特色学校示范作用，依据不一样学龄段、不一样年级心理品质发展和学业发展规律，以“关注生命，为学生的青春导航”为主旨，根据“愉快、自信、勇敢、感恩、欣赏、追求”六大专题开展系列专题班会及团体教导课，班主任引导学生挖掘生活上经典素材，经过灵活多样的形式，让学生在活动中体验，在活动中领悟，激发学生对生命、对生活的热爱。“同学们要注意，不要轻易链接没有密码的公共wifi。”越秀区华侨外国
3、语学校请来了广东省公安厅网警总队的警官，为同学们宣讲网络安全。宣讲教导员配合新闻视频素材，用脱口秀的形式向中小学生宣讲居家、网络、交通和健康安全，精心准备的互动步骤引来现场笑声阵阵。依据现场同学的反馈，80%以上的同学有智能手机、90%以上的同学玩过网络游戏，30%的同学有网购经历，还有30%的同学有属于自己的银行卡。讲课的警官提醒大家，个人身份信息的敏感操作，手机要安装并使用安全软件，不然轻易存在wifi劫持的安全隐患，个人信息轻易泄露，从而造成损失。早晨10时，荔湾区詹天佑小学忽然响起了急促的“火警警报”，伴伴随“出现火情，请全体师生根据疏散路线有序撤离”的广播，同学们用自带的毛巾捂住口鼻
4、，弓着腰，在班主任老师的指挥下，担心有序地根据指定的路线快速撤离教学楼，抵达安全地带。在2分30秒的时间里，全体师生有序撤离到了操场。原来，这是一场火灾逃生的应急演练。这是学校联合广州交通电台、广州应急广播及广州市公安消防局荔湾分局、广东应抢救援辅助队，举行的应急安全教育进校园公益活动。紧伴随，各班学生制作的象征着詹天佑小学“精诚”精神的“天佑号”和“复兴号”列车，缓缓驶向舞台，一步一步指导学生踏上安全的征途。荔湾区消防大队经过视频生动地为师生宣讲了怎样预防火灾，碰到火灾怎样逃生；广东应抢救援队经过现场示范，向师生展示遭遇火灾时逃生技巧。当日，海珠区瑞宝小学700多名同学就接收了一场生动的地铁
5、安全文明体验课程，这也是地铁出行教育首次进入广州中小学开学仪式。据统计，天天有超出20多万人次的学生以地铁作为日常交通工具。在节目演示步骤上，地铁防踩踏教学内容被搬上了舞台。地铁拥挤时，怎样利用站立式保护技能对自己进行保护？发生推挤踩踏，哪些技巧能够保护本身安全？专业教练模拟地铁突发事件，教育学生自救逃生。随即，学校把视频资料发给学生在家观摩学习。扶梯安全检验官是一款动漫游戏，将乘客搭乘扶梯轻易出现的错误行为制作成游戏，比如不扶靠扶手、不在梯级上跑跳等。“游戏好玩易操作，孩子参加的主动性很高。”家长们评价。反邪教警示教育活动则在越秀区82中进行着，400多名师生经过反邪教微电影、专题讲课、游园
6、活动等方法了解，什么是邪教？邪教有哪些危害？纷纷在“反对邪教、助力成才”署名墙上署名，果断反对邪教，共创崇尚科学、风清气正的校园环境。同时，增城区新塘三中的禁毒教育宣讲形式新奇、亮点纷呈，受到广大师生的好评。从2021年开始，广州市在开学第一天，开展“安全教育第一课”，引导教育广大师生树立安全意识和自我防范能力。2021年春季，各级教育行政部门、各中小学（幼稚园）继续将“安全教育第一课”摆在学校教育教学主要位置。同时，广州市教育局制订了2021年春季开学“安全教育第一课”工作方案，要求各区、各学校于开学的第一天，利用开学礼、班会课、课堂教学、专题讲座、应急疏散演练、课外实践等方法开展安全教育第
7、一课。针对学生（幼儿）新学期开学思想轻易放松麻痹的特点，开展以珍爱生命、防溺水、防交通事故、防校园意外、网络安全、禁毒宣传为关键内容的安全教育，经过开展“安全教育第一课”，让学生牢靠树立“珍爱生命、保护自我”的意识，掌握必须的安全知识和自我保护技能，最大程度地预防安全事故的发生和降低安全事件对学生造成的伤害，促进学生的身心健康、安全发展。根据广州市教育局统一布署，各区、各校在新学期伊始，有组织、有计划、有步骤地开展学生安全教育，针对季节性、区域地理情况、不一样学段学生的身心特点，结合实际情况，突出关键，重视实践性、实用性和实效性，构建学校、年级组、班级三位一体安全教育模式，确保“师资、课时、内容、效果”四落实。
