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1、资阳市中青年教师课堂教学展评活动教案鸟的天堂第二课时教 学 设 计 安岳县华严镇中心小学 吴凤英教学目标：知识与技能：1理解作者两次经过“鸟的天堂”看到的景象，体会作者的思想感情。2领会作者从不同的角度观察和描写景物的方法。3有感情地朗读课文。过程与方法：1抓住重点词句品读感悟，理解内容，体会情感。2 利用课件展示和小组合作突破对难点句子的理解。情感态度与价值观：1激发学生对大自然的热爱之情，使之注意保护自然环境。教学重点：1理解作者两次经过“鸟的天堂”看到的不同景象。2学习作者观察和描写景物的方法。教学难点：对重点语句的理解感悟。教学与学法：以读代讲法 合作学习法教具准备：多媒体课件 教学时
2、数：第二课时教学过程：一、复习导入新课孩子们，我们已经初学了课文鸟的天堂，了解了课文的主要内容。课文写了作者几次经过鸟的天堂，每次是在什么时候，看到了什么景象？课文是怎样具体描写榕树和鸟的呢？让我们伴着夕阳的余辉，再次走进这“鸟的天堂”。二、体会榕树的静态美 请孩子们齐读课文78自然段，注意读书要眼到、口到、心到。课文里，巴金先生觉得这是一株怎样的树？试读：这美丽的南国的树。你又觉得这是一株怎样的榕树啊？学生交流你从哪里体会到榕树的这些特点？请再次快速浏览课文中的语句。A我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（课件二：我有机会不可计数）你从这句话中的哪些词语体会到榕树很大？
3、a真是一株大树，体会“一株”；（ 品读句子，体会“一株”）b不可计数，“不可计数”是什么意思？（品句子，体会 “不可计数”）自由读句子，注意读出你自己的理解。枝干的数目为什么会多得不可计数？介绍榕树的生长特点。B一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（课件四：一部分树枝卧在水面上） “卧”字是什么意思？“卧”字生动准确地写出了榕树的占地面积非常大。品读感悟句子。C我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。抓住“第一次看见”。体会榕树的特点。多么罕见的大榕树啊，巴金先生情不自禁地赞叹：这美丽的南国的树。你又从哪里体会到榕树的其它特点？A榕树正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我
4、们看。榕树把它全部的生命力展示给我们看，它是怎样展示的？B那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。榕树的叶子不是一片一片，而是一簇一簇的，并且是一簇堆在另一簇的上面，句中的“簇”和“堆”让我们感受到了榕树的枝繁叶茂。请把你的感悟读出来。二十多亩大的小岛，被绿叶封得严严实实，不留一点儿缝隙。多么茂盛的榕树啊，难怪巴金先生这样赞叹：这美丽的南国的树！C那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。“似乎”是什么意思？用上似乎一词，说明加进了作者的联想。作者为什么会有每一片叶子上都有一个新的生命在颤动这样的联想呢？学生交流孩子们再来读读这个句子，感受榕树那
5、旺盛的生命力。树叶在颤动，作者的心也在颤动：这美丽的南国的树。我听到了，孩子们的心也在颤动：这美丽的南国的树。让我们都来品读课文的7-8自然段，体会大榕树神奇的美。小组合作解决：作者是按照什么顺序观察和描写榕树的？学生交流当朋友说这里是“鸟的天堂”时，你会想到什么？鸟的天堂里没有一只鸟，巴金先生不禁有些疑惑！三 感受大榕树的动态美鸟的天堂里真的没有鸟吗？第二天早晨，我们划着船到一个朋友的家乡去，又经过那鸟的天堂。请看大屏（课件八：众鸟纷飞视频播放），巴金先生又是怎样描写这一动态的画面？自由读课文12-13自然段，找出喜欢的句子来，做上批注，和同桌交流交流。学生汇报，师生交流：A我们继续拍掌，树
6、上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。抓住两个“到处”通过朗读感悟句子。 B大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（课件十 句子）你为什么喜欢这句话？品读感悟。C我注意看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。“应接不暇”是什么意思？师生合读，感悟句子。这么多的鸟儿，巴金先生不由自主地赞叹：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！课件十二：句子D一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。课件十三：句子通过朗读，感受鸟儿的欢快与作者的兴奋。画眉鸟在兴奋，作者也在兴奋，所以他这样感慨：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！理解两个鸟的天堂的不同含意。根据这一感慨，体会作者的情感。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对学生进行环境保护教育。四 体会动静结合的描写方法作者第二次经过鸟的天堂，侧重写了大榕树动态的美，第一次经过鸟的天堂，侧重写了大榕树静态的美。五 课后练笔我当小导游：学习巴金先生动静结合的描写方法，写一段解说词，为游客介绍“鸟的天堂”。板书设计： 25鸟的天堂榕树 （静态） 大 茂盛 热爱大自然鸟儿 （动态） 多 欢快课后反思：
