心理学考研-心理学导论资料-思维

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2、:人脑对客观事物的本质特性的结识。每一种概念都涉及内涵和外延两个方面,内涵:概念的质，即概念所反映的事物的本质特性。 外延:概念的量，即概念的范畴概念的内涵增长，外延就变小了。 概念的种类具体概念和抽象概念 合取概念、析取概念和关系概念 自然概念和人工概念 .概念的形成 概念的形成有两种学说: 人工概念形成的途径1假设检查说(hyohessetheor） 人物:布鲁纳 观点：概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈,提出种种假设,当某种假设北证明是对的的,概念也就形成了。 挑战：有人研究了某一刻被试对前一次尝试中的刺激、反映、反馈状况和所形成

3、的假设的记忆状况。成果并不完全符合假设检查说。 .内隐学习说(imlicit earnin theory) 人物：里伯(br，7) 观点：某些抽象概念的复杂构造是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成中，被试依赖于某些属性在无意识中累加的频次，来辨别概念中有关属性和无关属性。支持：里伯实验 程序：设计一种“人工语法”,可以构成一种个字符串。被试提成“努力记住字符串”组和“找出字符串排列规则”组。通过一段时间学习,让被试判断某些新的字符串与否符合语法。没故意识到有规则的被试成绩明显高于找出规则的被试。这阐明,当刺激构造复杂时，才取无意识的学习方式也许更有效。(2)概念的形成是一种复杂的过程,在这

4、个过程中人们一般采用四种方略：保守性聚焦、冒险性聚焦、同步性扫描和继时性扫描。 (）概念构造理论概念构造的理论重要有层次网络理论、特性表理论和原型理论。 层次网络模型(hierarhianetrk mdel) 人物：柯林斯（Collin et a,69)观点：概念是以结点(nde)的形式储存在概念网络中,每个概念具有一定的特性。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起,概念间通过连线表达它们的类属关系,这样彼此具有类属关系的概念构成了一种概念的网络。在网络中，层次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。 评价:简洁地阐明了概念间的互相关系,但是,它所概括的概念间的关系类型较少。 有实验表白,这种概念

5、构造不一定具有心理现实性。特性表理论(feaure lst teory)人物:波纳等(ourn et al,7) 观点:把概念的语义特性分解为定义性特性和特异性特性两类。前者是定义一种概念所必须具有的特性,它相称于概念的本质特性。后者是具有描述功能的特性,相称于非本质特性。该理论觉得,概念的构造是由概念的定义特性和整合这些特性的规则构成的。概念的定义性特性和规则互相结合就构成了多种不同性质的概念。 评价:注重概念规则在概念构造中的作用，其长处是可以较好地解释人工概念的研究， 但目前还难以解释某些自然概念。 原型模型（prototpe model) 人物：茹什（Rs，975)观点:概念重要是以原

6、型来表征的。原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。实验表白，每一概念范畴，其成员的典型性限度是不同的。如:家具中椅子、沙发是典型成员,而橱柜的典型限度则较低。最能代表该概念范畴的成员称为原型。该模型觉得概念是由原型加上与原型特性有相似的成员来构成的。评价：较好地解释了自然概念的构成因素，但并不是所有的概念均有原型,此理论只合用于部分概念。 .概念的掌握 概念的掌握可采用两种措施:(1）规则例子-规则;(）例子-规则-例子（三)推理 1推理的含义(新增) 推理指从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。 2.推理的种类 (1)三段论推理：由

7、两个假定真实的前提和一种也许符合也也许不符合这两个前提的结论所构成。有关三段论推理浮现不对的的结论的解释有: 武德沃斯觉得前提浮现形式所导致的氛围是导致推理错误的因素，这就是氛围效应; 查普曼觉得人们错误的解释了前提才导致推理错误;约翰逊莱尔德觉得推理错误是由于人们倾向于在前提的基本上,创立一种心理模型，而忽视创立其她也许的心理模型导致。 (2）条件推理：人们运用条件性命题进行的推理。人们在条件推理中，存在一种对规则进行证明的倾向。一种观点觉得证明倾向是由于材料的抽象性、人工性导致的。 ()线性推理:又叫关系推理。觉得所予以的两个前提阐明了三个逻辑项之间的可传递关系。其中休腾洛切尔觉得推理的前

8、提是以表象的方式复目前人脑中;克拉克觉得推理的前提是由命题来表征的。 (四)问题解决 1问题解决的含义 问题解决-是由一定的情景引起的，按照一定的目的，应用多种认知活动、机能等,通过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 问题解决的思维过程 问题解决得具体心理过程分为四个阶段:发现问题、分析问题、提出假设、验证假设 教育心理学中分为四个阶段:(）理解和表征问题阶段：辨认有效信息，理解信息含义，整体表征问题归类。（2)谋求解答阶段：也许存在两种一般的途径:算法式和启发式。(3)执行筹划或尝试某种解答阶段。(4)评价成果阶段。 3.问题解决的方略 (1），算法。采用算法方略可以保证问题的解决,但

9、是却需要大量的尝试。 (2),启发法。是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索,以达到问题解决的一种措施。启发法不能保证问题解决的成功,但这种措施比较省力。它有如下几种方略：1，手段目的分析：就是将需要达到问题的目的状态提成若干子目的，通过实现一系列的子目的最后达到总的目的;,逆向搜索:就是从问题的目的状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或措施；，爬山法:采用一定的措施逐渐减少初始状态和目的状态的距离,以达到问题解决的一种措施。 4.影响问题解决的因素 (1)，影响问题解决的因素有问题解决的方略,选择一种好的方略可以迅速有效的解决问题。方略有算法和启发法。(2),知识在问题的解决中也是

10、一种重要因素。如各个领域的专家就具有这种能力。专家和新手导致问题解决效率不同的因素重要是知识的数量和知识的组织方式上的不同。(),其她心理因素的影响有:,知识表征的方式; 2,定势; ,功能固着; 4，动机； ,情绪； 6，人际关系。 定势:反复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。功能固着：某种功能赋予某种物体的倾向。pag(五)发明性思维 发明性思维的含义 发明性指人们应用新颖的方式解决问题,并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程2.发明性思维的特性（新增) ()思维的流畅性 （2)思维的灵活性 (3)思维的独创性 (4）思维的精密性(托伦斯承袭了吉尔福特的观点新增的特性)3.发明性思

11、维的基本过程(新增)发明性思维是思维活动的高档过程,是在个人已有经验的基本上，发现新事物、发明新措施、解决新问题的过程。华莱士在192年提出四阶段论:准备，既收集信息的阶段。沉思,既处在酝酿状态。灵感或启迪,即忽然涌现出问题解决措施。验证,即检查多种解决措施。(见教育心理学) 4影响发明性思维的因素 影响发明性的因素有酝酿和社会因素。但她人的评估和观看能限制人的发明性。 酝酿：稍稍休息后忽然找到答案。定势和功能固着等心理因素在某一时刻阻碍着问题解决，这些因素在短时间内难以排除。 (六)表象1.表象的含义 表象-指当事物不在面前时，人们在头脑中浮现的有关事物的形象。它具有直观性、概括性、可操作性

12、。 2.表象的特性 表象的特性：直观性表象以生动具体的形象在头脑中浮现 概括性表象表征事物的大体轮廓和重要特性，因此表象具有抽象性 可操作性人们可以早头脑中对表象进行操作(心理旋转) 表象在思维中的作用：(）表象为概念的形成提供了感性基本，并有助于对事物进行概括的结识;（2)表象增进问题的解决。表象的种类(新增) 表象的种类： (1）、根据表象产生的通道可分为：视觉表象，听觉表象,嗅觉表象，味觉表象,触觉表象，动觉表象如体育活动的动作,等等。(）、根据表象发明性限度不同可分为：知觉表象，感知事物时在头脑中留下的形象;记忆表象是指在记忆中保持的客观事物的形象；想象表象是指对头脑中已有表象进行加工

13、后形成的新形象,这些形象也许是人们从未感知过的，或者是世界上主线不存在的。(3)、根据表象的概括限度,可分为:个别表象,或单一表象:是反映某一具体客体的形象。一般表象：反映一类事物的共同特性的表象。 .表象理论（新增) （1）空间框架理论观点、证据 Frkin和Tersky提出了空间框架模型。该模型强调，在我们的思维过程中,某些空间方向(如上下）特别突出。突出因素有两个。其中，一种因素是，上下维度与地心引力有关,而地心引力对我们所知觉的世界，有着不对称的影响。而前后、左右两个维度都不具有这种性质。另一种因素是，上和下非常容易辨别开。在突出性方面次之的维度是前后维度。判断相对较快，尽管不如判断上

14、下维度那样快。最不突出的维度是左右维度,常难以辨别。我们偶尔地会混淆左边和右边。 ()、认知地图是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置,是人对空间环境的一种内部表征。认知地图可以表征空间环境中的距离、形状和方向。(七）想象 1.想象的含义想象的含义：对头脑中已有的表型进行加工改造，形成新形象的过程 想象具有预见的作用,它能预见活动的成果，指引人们活动进行的方向。 2.想象的种类 (1）无意想象：无意想象：是没有特定目的，也不需要通过意志努力，不自觉进行的想象。如看到天上的云层，我们会自然而然地想到它象奇峰异兽，象大海，象草原等。（2）故意想象:是指有预定目的，需要通过一定意志努力的想象。涉及：再造性想象、发明性想象和幻想。如作家的创作，画家的构思等。 再造想象：根据言语描述或图样示意,在头脑中形成相应的新形象；发明想象：根据一定目的、任务，在人脑中独立发明出新形象的过程; 幻想:指向将来并与个人愿望相联系的想象，悲观的幻想是指离开现实，脱离实际，违背事物发展规律的想象，也叫空想。 想象的功能(新增） （1)预见的作用。(2)补充知识经验的作用。（3）替代作用。(4)对机体的生理活动有调节作用。在紧张的复习中，中公考研提示您一定要充足运用备考资料和真题预测,并且持之以恒，最后一定可以赢得胜利。更多心理学考研复习资料欢迎关注中公考研网。