《译林版三上Project2教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版三上Project2教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Project 2 A puppet show第一课时教学内容：复习14单元教学目标：1. 能熟练地听、说、读、写1-4单元已学过的四会单词。2. 能听懂、会说1-4单元已学过的单词，句型。 3. 熟练掌握1-4单元所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。教学重、难点：1. 1-4单元33个四会单词。2. 1-4单元日常交际用语教学准备及手段：1. 教具准备：各类词卡、教学挂图、，ppt等。 2. 板书准备：课前在黑板上写好课题。教法学法：情境教学法 兴趣教学法教 学 过 程： Step 1.sing a song: Good morning.引导学生复习到打招呼用语：Good mornin
2、g. Good afternoon. Hello./ Hi,Goodbye.See you next time.Good evening. 教师可以挨个带读一下，帮学生回忆。Step 2. Rhyme time: Are you Mike?引导学生说的时候ppt：出示人物图，YangLing Mike,SuHai,Bobby,Sam,John,Tina,father,mother,sister,brother，grangpa,grandma.Helen 教师可以挨个带读一下。帮学生回忆。Step 3. Review the sentence. Are you? Look at my What
3、colour?ItsWould you like? No, thank you.What about? Yes, please.当人物和打招呼用于全部出现时，学生已经掌握了，这时，老师开始复习新的句型：T:Hello, class . Ss: Hello, Miss.T: Look at my? S1:How nice!T: What colou? S2：Its .教完之后，可以让学生自己操练这个句型。Step 4. Review the sentence. Shes/ Hes 师问生，Is he your friend? Yes or No.学生正常回答Yes。当学生回答No时，学生会自然而
4、然指着她或她自己的朋友说，Shes /Hes,Shes /Hes my.这时把这个句型带出说一说。Step 5. Review the sentence. This is教师逐个出示father, mother, sister, brother grandpa, grandma，Tina。引导学生用This is.来介绍某人，这时也复习的This is的用法。Homework: 背诵U1-U8课文3遍。“一起作业”跟读。完成“听读训练”。板书设计： Project 2 A puppet show Are you? Shes/ Hes This is Look at myProject 2 A
5、puppet show第二课时教学内容：复习U1-U8所学字母。教学目标：1、复习U1-U8字母的书写。2、根据所学的字母能完成相应练习。3、所学易混字母区别。教学重、难点：所学字母因素归类。教学准备及手段：PPT，实物投影仪。教 学 过 程：Step 1. Greetings. Review the sentences we have leant.Step 2. Review the letters from A-Z.Say the letters from A-Z.Review how to write the letters. For example: Big A, one, two,
6、three.(3) Lets say hello to the letters. You should say. “Hello, Big/ Small ” i, e g, j u v F, E J, G E, I l, I m, n o p B, D step 3. 字母练习。 听录音，写出你所听到的字母。 听录音，写出听到字母的邻居。Homework:：默写字母A-Z 3遍。完成听读训练。板书设计： Project 2 A puppet show i, e g, j u v F, E J, G E, I l, I m, n o p B, D Project 2 A puppet show第三
7、课时 教学内容：Project 2教学目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello. Hi. Good morning. Im Hes/Shes This isLook at my What colourIts Would you like 2. 能听懂、会说、会读词汇：father, mother, brother, sister,grandpa,grandma,friend,colour,T-shirt,pei,orange,now,black,cake.3. 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人,朋友和自己的衣物。教学重、难点：1. 在具体的情境中运用所学的句型。2.
8、 能用所学的日常交际用语向同学们介绍自己的家人，朋友和朋友。教学准备：教具准备：各类词卡、教学挂图、，ppt等。教法学法：活动教学法 兴趣教学法 教学准备 ：ppt 教学挂图 磁带教 学 过程：Step1. Warming up1. Free talkT: Good morning/ afternoon/evening/Hi./Hello,Im(提问两人)S: Good morning/ afternoon/evening/ Hi/Hello ,ImT: Hi. Are you?S: Yes. I am. / No, Im not. Im (老师作第三方介绍)T: This is Hes /S
9、hes my friend.S1:Look at my S2：How nice!T: Do you have a friend? Please introduce to me.S2: This is Hes/ Shes my friend.T: Good morning/ afternoon/evening/Hi./Hello2. Sing the song Uni8Happy new yearStep2 Presentation and practice1. 1. T: Do you like puppets?. Look, who is she? who is she? 让学生独立完成A部
10、分的puppet，并且图上颜色。2.T: 让生根据A部分的puppets，完成B部分的练习。 T: Look, What colour is it? 此时出现衣物和颜色的词汇：T-shirt,skirt,cap,jacket. yellow,green,black,white.S:(引导学生说出) 所学的词汇，并且复习单词。 3. T: Here is another boy. Whats his name? S: Tom. T: Who can read it for us? (让一个学生读Tom的介绍).Now 让学生用所学的词汇介绍puppet. Step3 参照步骤C,展示自己的木偶并表演。教师要求个别学生向全班同学展示木偶并表演。Step4分小组介绍自己的puppet,比比看哪一组介绍的详细具体，正确。Homework:：复习并抄写已学的句型3遍。板书设计： Project 2 A puppet show Hello！Im .Look at my Hownice. 教学反思：
