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1、2023年实用的说课稿锦集6篇说课稿 篇1各位评委各位老师大家好：很感谢领导给我这个在这里和大家一起沟通学习的机会，我今日说课的内容是：分数乘法。这节说课分五个环节进行，下面我就来说说第一个节。一、说教材分数乘法是人教试验版六年制上册其次单元的分数乘法的第一课时的内容。这部分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义很分数加法计算的基础上进行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减混合运算的基础上，因此必需使学生切实驾驭好。基于以上缘由，我确定了如下目标。学问目标：使学
2、生理解分数乘整数的意义，驾驭分数乘整数的计算方法。实力目标：培育迁移转化的实力。情感目标：培育学生尝摸索究，合作学习的好习惯。为了使学生能比较顺当地达到教学目标，我确定了本节课的教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，驾驭分数乘整数的计算。教学难点：分数乘整数的计算方法。二、说教法依据新课程理念，学生已有的学问，生活阅历，结合教材的特点，我采纳了以下的教学方法：1.借助课件演示：帮助学生审题，理解题意。2.尝试教学法：从主题图中获得信息，尝试自己探究，探讨解决。三、说学法本节课的学习依据学问的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试自主探究，把新学问转化为已经学习过的就学问，进一步了解学问之间的联系，
3、适时点拨，激发学生主动探究的欲望。老师让学生尝试、视察、探讨、探究中获得学问，把课堂还给了学生，把学习的主动权交给了学生，体现了以学生为主体。四、说教学流程合理支配教学流程是教学胜利的关键。针对六年级学生的认知规律，我将支配以下几个步骤完成教学。（一）复习引课12+12+12+12= + + + =这两题可以让学生口读结果，他们的作用是要为新授环节做一个简洁的铺垫。（二）新知探究1课件出示例1（1）孩子们请细致读题，你理解这个题吗？试着来说一说。在学生分析题意的时候，随机点出线段图。再细致的读读这个题，你会列式计算吗？试着做做。（2）学生做的时候老师巡察、指导，找有不同想法的学生上黑板去做，绝
4、大多数同学完成的状况下，老师在布置任务“同桌相互说说你们的想法”这样就可以保证全部学生至少有一种解决问题的方法。这时候情板演的同学将出做题的思路。第一种 + + + = =其次种 4= + + + = = 这里关键要剖析其次种方法，为什么可以用乘法，在此基础上师生共练两题，老师要做好板书的整理，而后得出分数乘整数的计算方法。整个新授过程，我让学生细致想一想、试着做一做、同桌说一说、试着讲一讲。这样做可以让学生在尝摸索究的过程中体验学问的形成过程。2二次尝试环节的设计意图，可以帮助学生刚好驾驭计算方法。3在教学例2时，因为有了例1的教学过程，学生基本有实力解决，所以我让学生干脆动手做，但这一题特
5、殊应当留意的是让学生明白，能约分的要约分，再计算比较简便。（三）教学例2后，就进入了巩固练习阶段，这节课的关键是计算方法和计算后能约分的要约分这两个要点。（四）最终我进行了课堂小结，让学生谈这节课的收获，起到归纳学问，画龙点睛的作用。五、说预设效果这节课的设计，主要通过突破难点达到突出重点的教学思路，教学难点的突破主要是给学生足够的尝摸索究的空间，学生在探究中经验学问的形成过程，渗透了迁移类推的数学思想，使学生驾驭学法。说课稿 篇2一、说幼儿美术活动是幼儿园艺术教化的手段之一。通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的实力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物
6、充溢了新奇，喜爱视察，喜爱动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们常常佩带的手帕很感爱好，同时也对手帕设计的花纹和图案充溢着新奇，幼儿有特殊喜爱在学中玩，玩中学，为此，我设计了“漂亮的手帕”这一装饰活动。二、说内容在幼儿教化实践中，许多艺术教化的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活阅历，实际须要为基础，还要依据规程及纲要的有关精神来确定。本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟识的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，逍遥自在地把自己在日常生活中对手帕的感知表现在自己装饰的作品中，有利于艺术目标的实现。三、说目标纲要对于艺术教化目标的要求
7、是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。依据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。2、驾驭基本的绘画技能，画线条，相识基本的颜色搭配。3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小挚友友好相处。四、说打算1、学问打算：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种纹样，我准备事先让幼儿视察了解手帕，事先丰富幼儿的有关学问，初步学会找对称点和中心点。2、物质打算：依据内容及目标的须要，为了让幼儿装饰出更美丽的手帕，我为此活动打算了以下材料：范例、正方形白纸、纹样范例、水彩笔
8、等。五、说教法学法教要有法，教无定法，贵在得法。为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、视察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对对称的相识和理解，并大胆设计出自己喜爱的手帕。下面我对所运用的教学法做一个简洁的介绍。示范与范例法：老师干脆操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：设计对称图案，色调的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美实力。视察分析法：在老师的引导下，幼儿通过各种感官感知手帕的对称、色调、图案等，用脑思索各种视察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象。视察手帕，并分析手帕的特点
9、，激发幼儿的设计及表现欲望。操作法：幼儿动手操作装饰手帕，在与教材的相互作用的过程中惊醒探究和学习，获得装饰手帕的技能。操作法对幼儿学习美术具有确定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有足够的时间来操作材料，在足够的时间里积累阅历，以获得装饰技能。六、说过程依据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，出示范例，引发幼儿的爱好；其次是观赏范例，幼儿视察，老师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最终在观赏作品中，沟通、共享装饰的乐趣。下面对每一个环节做一个详细
10、说明：1、出示范例，引发幼儿的爱好“爱好是最好的老师”，出示美丽的手帕是为了能吸引幼儿的留意力，老师就可以顺水推舟的提问：“小挚友们想不想也有这样一条美丽的手帕？”激发幼儿的创作爱好。2、观赏范例，幼儿视察，老师讲解示范（1）幼儿观赏范例：我想通过观赏范例可以让幼儿直观的理解图案的对称，也让幼儿在观赏不同范例的基础上感受色调搭配的效果，为下面的装饰活动垫下基础。（2）老师师范讲解：我想老师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和驾驭。考虑到小班幼儿的实力相较之下较差，所以我才实行示范的方法，让幼儿对整个装饰有个整体的了解，进一步为装饰做好打算。3、幼儿操作，老师巡回指导（1）在幼儿操作时，我想老师
11、应当指导幼儿发挥想象，并刚好赐予激励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信念和发挥想象。（2）在活动中，引导幼儿留意颜色的搭配。这时，我想老师应当启发幼儿思索，怎样才能把手帕装饰得更美丽，这样可以让幼儿在探究中获得学问和技能。老师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。（3）督促幼儿在装饰时讲究卫生，保持地面干净。这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，同时在实践中促进手指的敏捷性，也增加幼儿对美工的爱好。但是由于小班幼儿自制力差，因此我想老师要提示其讲究卫生，实现各领域相互渗透的精神。4、观赏作品，共享乐趣，互赠手帕让幼儿观赏同伴的作品，可以使他
12、们体验到创作和与同伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的。5、活动在互赠手帕中结束。在轻松自由的状况下结束活动。说课稿 篇3敬重的各位评委、各位老师：大家好！今日我说课的题目是二次函数的图像，这是北师大版必修1其次章的第四节课。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”、“为什么这样教？”三个问题，从教材内容、教法学法、教学过程这三个方面逐一分析说明。一、教材内容分析：、本节课内容在整个教材中的地位和作用。概括地讲，二次函数的图像在教材中起着承上启下的作用，它的地位体现在它的思想的基础性。一方面，本节课是对初中有关内容的深化，为后面进一步学习二次函数的性质打下基础；另一方面，二次函数解析
13、式中的系数由常数转变为参数，使学生对二次函数的图像由感性相识上升到理性相识，能培育学生利用数形结合思想解决问题的实力。2、教学目标定位。依据教学大纲要求、新课程标准精神和高一学生心理认知特征，我确定了三个层面的教学目标。第一个层面是基础学问与实力目标：理解二次函数的图像中a、b、c、k、h的作用，能娴熟地对二次函数的一般式进行配方，会对图像进行平移变换，领悟探讨二次函数图像的方法，培育学生运用数形结合与等价转化等数学思想方法解决问题的实力，提高运算和作图实力；其次个层面是过程和方法：让学生经验作图、视察、比较、归纳的学习过程，使学生驾驭类比、化归等数学思想方法，养成即能自主探究，又能合作探究的
14、良好学习习惯；第三个层面是情感、看法和价值观：在教学中渗透美的教化，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探究与创建，体验胜利的喜悦。3、教学重难点。重点是二次函数各系数对图像和形态的影响，利用二次函数图像平移的特例分析过程，培育学生数形结合的思想和划归思想。难点是图像的平移变换，关键是二次函数顶点式中h、k的正负取值对函数图像平移变换的影响。二、教法学法分析：数学是发展学生思维、培育学生良好意志品质和美妙情感的重要学科，在教学中，我们不仅要使学生获得学问、提高解题实力，还要让学生在老师的启发引导下学会学习、乐于学习，感受数学学科的人文思想，感受数学的自然美。为了更好地体现在
15、课堂教学中“老师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕老师组织启发引导，学生探究沟通发觉，组织开展教学活动。为此，我设计了5个环节：创设情景引入新课；沟通探究发觉规律；启发引导形成结论；训练小结深化巩固；思维拓展提高实力。这五个环节环环相扣、层层深化，注意关注整个过程和全体学生，充分调动了学生的参加性。三、教学过程分析：1、创设情景引入新课。教学应充分考虑学生的情感和须要，想方设法让学生在学习中树立信念，感受学习乐趣。依据教材内容，我首先出示20xx年高考题第20题，以须要画y=2x图像为引子，让学生画y=x和y=2x图像，进而比较这两个图像的相同点和不同点为背景切入，一方面让学生总结复习已有学问，为后面的学习做好铺垫，另一方面，使学生在自己熟识的问题中首先获得解题胜利的欢乐体验，最终引导学生总结出函数y=x与y=ax图像的关系，得出本节课的第一个学问点，即二次项系数a确定图像的开口方向和开口大小。由浅入深，下面让学生画y=2x
