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1、Word参考资料，下载后可编辑一年级数学期末家长会发言稿一年级数学期末家长会发言稿1 各位家长： 首先非常感谢你们的到来。在这个学期里，我们和你的孩子们共同度过了一个美好的时间，现在他们更懂事了，懂得体贴大人了，知识面更广了，小朋友之间讨论的话题也更多了。总之，我代表我们班三位老师感谢你们对我们工作的支持与配合，更重要的是对我们的信任。今天我会以最快的速度总结汇报，另外的时间交给家长，让你们谈谈孩子一学期来的进步与缺乏，下面我们的家长会正式开始。内容有以下： 一、汇报本学期各项工作的开展情况 1、教学：我们依据教学计划及大纲，完成了所有的教学课程。 1）拼音:24个韵母（6单韵母、9复韵母、5
2、前鼻音韵母、4后鼻音韵母） 及其汉字书写（36个汉字） 2）数学：除数学书上的内容外，破十法、凑十法、题型变换，如填+、-;、=、看图列算式、()+2=4题型等; 3）礼仪品行： a）礼仪本学期教学内容是： 根本礼仪：坐姿、站姿、走姿、敲门、开关门、接打号码（接听号码、拨打号码、挂号码、转接号码）需要关心的人; 公共场所礼仪：排除等候、自觉排除日、乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门、交通（红绿灯、行走、马路不是游戏场、交通标志）、安全常识（警告标志、着火逃生）; 节日礼仪：九九重阳节（赏菊和登高、关怀老人）、春节（拜年）等; 4）其他课程：语言、健康、社会、自然、美术、音乐、字宝宝、识字
3、这里有一份评估成绩，家长可以上来看看 1、出勤率、发病率 2、各项竞赛 3、本班各项工作取得的成绩（红旗嘉奖公布） 二、幼儿各项成绩汇总（见表） 三、幼儿任务完成情况和出勤情况公布（见表） 四、对幼儿进行综合点评 五、礼仪品行教学内容及成效 礼仪品行作为我园今年这个学期的一名特色课程，进行了大胆的尝试，开展了这名课程，我觉得孩子们的整体“素养”提高了，首先，坐姿、站姿，敲门、开关门，他们会互相关心，懂得谦让，能自觉排队，走楼梯、爱心、独立自信（孩子们上台比以前自信了，如当小老师）、有责任感，如：值日生、组长（邱康龙帮汤佳杰一事，小组长收作业一事，能力都在提高）比方，能体谅大人的辛苦，知道疼老师
4、（买金嗓子一事），甚至孩子们下课后有时会问我，余老师，你怎么不笑了?我有意说，又没什么快乐的事，干嘛要笑?那我们和你玩册，你就快乐点喽!会给老师画贺卡等。这些都是孩子们进步的地方，而且其它老师都会和说：黄老师，你们班的孩子今年真的是长大了，虽然有些孩子是有那么淘气，但已经不会像以前一样不分轻重了，真的是懂事多了，不管是礼貌还是行为常规各方面。比以前爱劳动了，中午吃完饭后主动会清扫擦桌子，打凳子，甚至扫地、拖地，有一次，隔壁大大一班的张老师中午吃过饭到我们班来和我们商量一些教学上的事，我们班的孩子们正在扫地，她倒是很惊奇，你们班的孩子就会扫地了?你们猜孩子们怎么说，老师们要改作业，有许多事要做。
5、当时我们也确实是有许多工作要做。孩子们会有这样的表现，一他们长大了，也懂事了;二也受这名课程的影响。我个人认为非常好，孩子的礼仪品行可以说就可以奠定一生的根底。 六、假期任务 放寒假了，还有一些小任务要家长和孩子一起做，收集废旧材料，如美丽包装盒、果冻盒、瓶子罐子等，还有寒假里每个家庭做一个最美丽的作品，可以是画的、粘贴、自制的，最好都是用废旧材料加工做成的，要大气、美观。请各位家长和您的孩子们一起制作，明年开学后，看看哪个家庭做得最有创意，最美丽;另外孩子们的寒假作业都放在幼儿档案里，请家长每天要催促幼儿完成，明年开学一样要检查，家长自己给孩子们安排一下，一天不需要写太多，比方汉字一天写5个
6、左右就足够了。同样合理安排孩子的作息时间。（讲解作业） 所有的成绩只代表过去，我深知，我们的工作中存在着许多缺乏，但我盼望通过你们，来提高我们的工作质量，没有最好，但求更好，同样需要你们的支持与配合，下面由家长发言，谈谈孩子本学期进步的地方，缺乏的地方。 开学时间是三月一日，幼儿注册报到时间是二月27至28日。 七、家长发言（谈谈孩子本学期进步的地方，以及需要改良的地方） 感谢各位精彩的发言。让我们再次用热烈的掌声给这些孩子鼓舞。 下面我宣布，本次家长会到此结束。最后祝大家在新的一年里：心想事成、万事如意! 请家长到卧房拿孩子的被子回家，并将孩子一起接回去。 一年级数学期末家长会发言稿2 各位
7、家长： 为了更好的交流，我们先认识一下。点学生的名字家长答道。 首先感谢大家在百忙之中来参加家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。其次给各位家长报喜，经过一学期的学习，咱们的孩子都能适应小学生活，也取得了不起的成绩。它们情愿来上学，喜爱做作业。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。 一、要多关注孩子的学习过程而不是结果。从了解作业内容和试卷问题两方面来谈。 1、了解作业内容。 （1）家庭作业。每天晚上，要看孩子是否记下了作业，假如孩子说没有作业，存在三种情况，一是没记下，二是弄丢了，三是确实做完了，不客气的说做完作业的是那些自觉而做事迅速利落的孩子，这样的孩子每个班也就3、5
8、个，最多超不过10个。各位家长一定要清晰这样一件事情：不布置作业的情况几乎没有，假如孩子说没有作业一定要查实原因，并依据情况采取不同的措施引导孩子一定做完作业。如发觉孩子没记作业，要及时问老师或同学，问明作业。假如孩子记得不清晰，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习稳固的作用，一定要认真对待。 （2）星期天作业。每周的作业是对前面内容的复习稳固，一定指导孩子分阶段完成，每次最多不超过10分钟，不可集中完成。我们星期天会布置一点实践作业。目的是盼望通过父母与孩子的合作，一是培养与孩子的感情，二是锻炼孩子的动手能力，三是了解孩子的学习情况。
9、现在，我们已经做了4次实践作业，每次作业的质量等等不一，不要小看这些事情，说不定一次小小的成功会改变孩子一个坏习惯，所以作为家长要尽量给予孩子关心，使他做出美丽的实践作业。出示以前的作品，向家长介绍。 2、试卷问题：作为家长，我们都特别关怀孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适合，试卷有难易之分，简单一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比较好的。第二种心态考了100分，家长十分快乐，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了100分。是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了?第三种心态，考得不好，就严厉批判。这种做法最要
10、不得。正确的做法是一起关心孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握?针对不同的错误采取不同的方法，到达掌握的目的，这才是最好的处理方法。 二、与日常生活结合，轻松学数学 现在我们的数学学习了6个单元的内容。100以内数的认识，学看钟表，方位与图形，100以内的加减（一）（主要是口算），人民币的认识，100以内数的加减（二）（主要是竖式，也叫笔算）。其中学看钟表中的大约几时、100以内加减的加减法局部学生掌握还不熟练。不够熟练的主要原因是学生练的少，与生活结合的少。 本册的难点和重点单元是100以内数的进位加法和退位减法，进位加法要让孩子明白满十进一的道理，退位减法要让孩子学会借一当十的算法。据我
11、了解咱们不少的孩子做这样的题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理不清晰，二是孩子小严密度比较差。作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节，关心孩子通过各种方式解决这些难题,比方给老师打号码，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。 人民币的认识与生活紧密结合，在平常实施教育轻而易举。逛超市、买菜都是最正确时机，这里的难点在于实际运用，如拿50元钱卖42元8角的皮球应找回多少钱，关键在单位换算，小小的单位换算能把许多孩子绕到陷进里去，家长要在孩子做这方面的题时关注一下。长度单位米和厘米的认识，比较抽象。孩子很难推断出那些物体的长度用厘米，那些物体的长度用米，需要从生活中找这方面的知识和孩子一点一
12、滴分析解决，统计这个单元主要学习用“正”字统计法，也就是5个5个的数。孩子容易犯的错误是，漏数，多数，总之是数不正确。个别学生即使数对了也许会写错了位置。出错的主要原因是孩子观看图的方法和能力有待提高。平常我教育孩子观看图都要按从上到下、从左到右的顺序有次序的观看，数完一个写一个。假如家长能用同样的方法去引导孩子，咱们的孩子在双管齐下的情况下，肯定能有所长进。 特别提醒家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面所有的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。 三、指导孩子学习的方法。 1、逐步让孩子养成独
13、立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比方书写认真，洁净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没及时改正。假如孩子书写较乱，笔画不标准，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。假如孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩处，引起重视。 2、催促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学习用品。经常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们上课。 总之，良好的学习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素养，也是他们学好数学的最根本保证。只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学学习惯的培养，才能培养出具有良好数学素养的孩
14、子。 四、学生情况分析 1、总结开学以来的作业情况。共做了15次作业，二次实践作业。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能呈现一个孩子的数学能力。我敢肯定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，（重点讲实践作业情况）我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，盼望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。 2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩
15、子整天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的时机多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难了解到孩子的真是情况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小;二是对自己的答案没把握，可怕出错呗老师训;三是一些孩子很懒惰，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的培养，在这里不多说了。 咱班里还有一个突出的特点，回答下列问题声音小，小的自己都听不到，何况别人!只看到嘴动的也不在少数，不知道是老师严厉吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种原因，做家长的一定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，
