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1、态度大于能力浮躁之气带来的是态度的弱化，进而才是能力的休眠。社会上经常有道德的谴责与呼唤，关注的不是高难度的动作没完成，而是简单的事情不伸手，不去搭把手。知名的企业，特别是有品位的服务企业，不是因为几个有高超能力的人撑起，而是多个一丝不苟、细致到位的普通员工赢取而来的，没有高端人才可以买到高端技术，但买不来服务的态度，拥有技术而没有配套服务的企业照样破产。国家需要两弹一星那样的有能力的专家，但毕竟是少数，多数人做着寻常人的工作，需要寻常人的踏实。真正有能力的人需要态度，即便态度差点，也有把能力作为显摆的资本，绝大多数人只是普通人，也只有靠态度稳固生存的地位，怕就怕没有自知之明，一瓶子不满，半瓶
2、子咣当，大事做不了，小事不屑于做，能力与态度都是不及格。当今能做的超越本职工作的人很稀罕了，能认真做好本职工作就很难得，怪就怪在不看自己没做好，单看别人比自己差。本职是本来的职责，不该有其他条件，但很多人以另外的不满塞责自己该做的。干好自己该干的，然后再说别的，本来是在正常不过了，但现在不多见。多年之前就讨论过“油瓶倒了怎么办”，现在有过之而不及。作为学校教育，本来有超强能力的人就不多，因为高考选择志愿就注定了，只是知识分子集中的地方而已，平均学历相对较高，需要的是对教育的态度与虔诚，但事实并非如此，知识分子能称得上知识分子，学校能称得上叫学校的地方，还需斟酌。什么样的态度才是用心育人的态度？需要思量。作为学校管理，首当其冲需要态度，想到问题、设计步骤、现场查验等都需要主动的态度，这是在其位谋其政的应有态度，官僚主义，无官也有僚怎么来的？就是没有踏实的态度。学生迟到了，喊住问一声，布置了卫生扫除，到现场看一下，这都是落实的态度，一个“勤”字就能关注管理的到位，谈不上什么能力。为何很简单的态度总是不断提醒还难做到呢？是信仰、追求的缺失？是职责底线的失畏？还是人品的蜕化？其实，能力是通过始终如一的态度积攒的。
