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1、生物(2017级学生适用，201眸6月第一次学考与选考分开考)一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；为高中学生毕业提供基本依据。高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。考试的对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。本考试说明是依据普通高中生物课程标准(实验)和浙江省普通高中学科教学指导意见生物(2014版)的要求，按照学
2、业水平考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定的。二、考核要求(一)知识考核要求生物学考考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，生物科学和技术的主要发展方向和成就，生物科学发展史上的重要事件，生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(二)能力考核要求生物学考着重考查学生科学探究方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。具体的能力要求如下：1 .理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。2 .获取
3、与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。3 .实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能.并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、做出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、做出合理的判断，能对
4、一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。4 .综合运用能力(1)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。(2)能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问(三)品质考核要求生物学考注重对学生品质的考核，要求学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。三、考试范围与要求生物学考的知识范围是浙江省普通高中学科教学指导意见生物(2014版)中规定的必修l、2、3三个模块的相关内容。对考试内容掌握的要求分为了解、理解
5、、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：a一了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；捕述对象的基本特征等。b一理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识的内在逻辑关系及与其他相关知识的联系和区别；能进行解释、判断、区分、扩展；能提供证据；收集、整理信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。c一应用：能在新情境中使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建立不同情境下的合理联系：能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题：能设计实验思路，合理评价有关观点、实验方案和结果。考试内容与要求以“生物知识内容表”的形式呈现。生物知识内容表必
6、修1分子与细胞早知识内容要求一、细胞的分子组成1.无机物(1)水在细胞中的作用(2)无机盐及其生理作用aa2.有机化合物及生物大分子(1)糖类的种类和作用(2)脂质的种类和作用(3)蛋白质的结构和功能(4)核酸的种类和功能(5)活动：检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质babab二、细胞的结构3.细胞概述(1)细胞学说的基本观点(2)细胞的大小、数目和种类(3)活动：观察多种多样的细胞aab4.细胞膜和细胞壁(1)质膜的结构和功能(2)质膜组成成分的作用(3)植物细胞壁的组成和作用baa(4)活动：验证活细胞吸收物质的选择性b5.细胞质(1)主要细胞器的形态、结构与功能(2)细胞溶胶的功能(3)
7、活动：观察叶绿体aab6.细胞核(1)细胞核的结构和功能(2)动、植物细胞结构的异同bb7.原核细胞真核细胞和原核细胞结构的异同b三、细胞的代谢8.细胞与能量(1)细胞内的吸能反应和放能反应(2)ATP的化学组成和特点(3)ATP在能量代谢中的作用aab9.物质出入细胞的方式(1)扩散和渗透的过程(2)动、植物细胞吸水和失水的过程及原因(3)被动转运和主动转运(4)胞吞和胞吐(5)活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原bbbab10.酶(1)酶的发现过程(2)酶的本质、特性及其在细胞代谢中的作用(3)影响酶作用的因素(4)活动：探究酶的专一性abCC11.细胞呼吸(1)需氧呼吸与厌氧呼
8、吸的概念和过程(2)细胞呼吸在实践中的应用bb三、细12.光合作用胞的代(1)光合作用的概念、阶段、场所和产物b谢(2)色素的种类、颜色和吸收光谱a(3)光反应和碳反应的过程b(4)活动：光合色素的提取与分离b(5)活动：探究环境因素对光合作用的影响C13.细胞的增殖(1)细胞周期a(2)动、植物细胞的有丝分裂b四、(3)活动：观察细胞的有丝分裂b细胞的(4)活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片b增殖和14.细胞的分化分化(1)细胞分化的概念和意义b(2)癌细胞的主要特征a(3)引起细胞癌变的因素b(4)细胞的全能性b15.细胞的衰老和凋亡(1)细胞衰老a(2)细胞凋亡a(3)细胞衰老和
9、凋亡与人体健康的关系a必修2遗传与进化早知识内容要求一、盂德尔定律I.分离定律(1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因(2)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证(3)分离定律的实质(4)显性的相对性(5)分离定律的应用(6)孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法bbbaCC2.自由组合定律(1)两对相对性状的杂交实验、解释及其验证(2)自由组合定律的实质(3)自由组合定律的应用(4)活动：模拟孟德尔杂交实验bbCb3.减数分裂中的染色体行为(1)染色体的形态、结构及类型(2)减数分裂及其意义(3)精子和卵细胞的形成过程及其异同(4)动物的受精过程(5)活动：减数分裂模型的制作研究abbbb二、染
10、色体与遗传4.遗传的染色体学说(1)基因行为与染色体行为的平行关系(2)孟德尔定律的细胞学解释ab5.性染色体与伴性遗传(1)染色体组型的概念(2)常染色体和性染色体(3)XY型性别决定(4)伴性遗传的概念、类型及特点(5)伴性遗传的应用aabbC三、遗传6.核酸是遗传物质的证据(1)噬菌体侵染细菌的实验(2)肺炎双球菌转化实验(3)烟草花叶状i毒的感染和重建实验bba的分子基础7.DNA的分子结构和特点(1)核酸分子的组成(2)DNA分子的结构和特点(3)活动：制作DNA双螺旋结构模型abb8.遗传信息的传递(1)DNA分子的复制(2)活动：探究DNA的复制过程bC9.遗传信息的表达(1)D
11、NA的功能(2)DNA与RNA的异同(3)转录、翻译的概念和过程(4)遗传密码、中心法则(5)基因的概念abbbb10.生物变异的来源(1)基因重组a四、生物的变异(2)基因突变b(3)染色体畸变a11.生物变异在生产上的应用(1)杂交育种、诱父育种、单倍体育种和多倍体育种a(2)杂交育种和诱父育种在农业生产中的应用b(3)转基因技术a12.生物的多样性、纭-性和进化(1)生物多样性和纭-性的实例a(2)进化论对多样性和统一性的解释b五、生物的进化13.进化性变化是怎样发生的(1)选择是进化的动力b(2)种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念b(3)基因频率、基因型频率的计算b14.人类遗传
12、病的主要类型(1)人类遗传病的主要类型、概念及其实例aK、遗传与A光(2)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险a15.遗传咨询与优生(1)遗传咨询a人入健康(2)优生的主要措施a16.遗传病与人类未来(1)基因是否有害与环境因素有关的实例a(2)“选择放松”对人类未来的影响a必修3稳态与环境早知识内容要求一、植物生命活动的调节1.植物激素调节(1)生长素的发现过程、作用及其特点(2)活动：探究2,4一D对插枝生根的作用bC二、动物2.内环境与稳态生(1)单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别a命活动(2)内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义b的调节3.神经系统的结构与功能(1)神经调节与
13、体液调节的区别a(2)神经系统的作用a(3)神经元的种类、主要结构及特性a(4)动作电位的概念a(5)反射的概念、过程及结构基础b(6)体温调节的方式和过程a4.高等动物的内分泌系统与体液调节(1)激素及内分泌的概念a(2)体液调节的含义及特点a(3)下丘脑与垂体的夫系及有美激素的作用a(4)甲状腺激素的作用a(5)雄激素和雌激素的作用a5.人体对抗病原体感染的非特异性防卫(1)人体对抗病原体的道防线a(2)人体对抗病原体的第二道防线a三、免疫6.特异性反应系统与(1)特异性免疫b免疫功(2)非特异性免疫与特异性免疫的区别a能7.免疫系统的功能异常(1)免疫系统的异常反应a(2)HIV对人体免疫系统的影响a(3)艾滋病的传播途径及其防御措施a8.种群的特征(1)种群的概念和特征a四、(2)标志重捕法a种群9.种群的增长方式(1)种群指数增长和逻辑斯谛增长b(2)环境容纳量a10.植物的生长型和群落结构群落的概念和结构a五、11.群落的主要类型群落主要的陆地生物群落类型a12.群落演替(1)群落演替的概念、类型和过程a13.生态系统的营养结构(1)生态系统的概念和组成成分a六、(2)食物链、食物网的概念及实例b生态(3)食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系b系统(4)生物放大b
