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1、细心整理积变更规律导学案 姚晓玲学习目标： 1、使学生阅历积变更规律发觉过程，感受发觉数学中规律是一件特别好玩事情。 2、尝试用简洁语言表达积变更规律，造就初步概括和表达实力。 3、初步获得探究规律一般方法和阅历，开展学生推理实力。 学习重点：引导学生自己发觉并总结积变更规律。 学习难点：引导学生自己发觉并总结积变更规律。 想一想独学5分钟1、自学 P58例4及练习九 ，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出怀疑点，课上小组探讨沟通，答疑解惑。 做一做互学8分钟1. 发觉规律：1计算下面两组题，视察每组算式异同点，你发觉了什么？ 把你发
2、觉写下来。 6 2= 2 15= 6 20= 415= 6 200= 1215= 我发觉：两数相乘，当一个因数 ，另一个因数 ，积也要 。 2计算下面两组题，视察每组算式异同点，你发觉了什么？ 把你发觉写下来。 20 4= 25 32= 10 4= 258= 5 4= 252= 我发觉：两数相乘，当一个因数 ，另一个因数 ，积也要 。 2.总结规律：我能用一句话将上面两条规律概括为一条：积变更规律： 两数相乘，当一个因数 ， 另一个因数 ，积也要 ( )。3.验证规律：先用积变更规律填空，再用口算或笔算验算。 8 50=400 1650= 3250= 8 25= 试一试导学导练10分钟1.用积
3、变更规律填空。 2648 1248 1712 204 2624 1724 2612 1736 2. 下面这块长方形绿地宽要增加到24米，长不变。扩大后绿地面积是多少？ 谈谈自己学习收获及感悟： 1、本节课我学了： 2、驾驭不太好是： 练一练互练15分钟1. 找规律，写得数。12896 4021840 1216 407 1232 2021 2. 大货车在平凡公路上以40千米时速度行驶，4小时可以 行多少千米?小汽车在高速公路上行驶速度是大货车2倍， 小汽车用同样时间可行多少千米？ 3.算一算，想一想，你能发觉什么规律？ 1824=432 182242= 182242= 4.在中填上运算符号，在中填上数。 2475=1800 36104=3744 (246)(756)=1800 ( 364)(1044)=3744 (243)(75)=1800 (36)(104)=3744小结2分钟今日你学了什么？有什么收获？积变更规律：两数相乘，一个因数乘或除以几，另一个因数除以或乘几，它们乘积不变。 课后反思：今日这节课上，通过学生自学和相互沟通，得出结论，加以总结归纳，在练习中得以稳固。
