教学安排模板集合7篇

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1、教学安排模板集合篇时间飞逝,时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧,下面是我为大家整理的教学安排篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。教学安排 篇1 一、基本状况分析:通过上学期社会课程的学习，基本状况分析是：依据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身动身,由浅入深、由近和远。从相识自身到人际交往,从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国。选取幼儿熟识的、感爱好的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教化、劳动教化等内容有机联系在一起。通过感知体验、视察学习、实践

2、活动等途径和方法，促使幼儿相识社会、学习生活、全面发展。 二、教学目的: 1、从幼儿的实际动身，让幼儿动手动脑参加活动，是学前班社会课程的教学目的。 、学前班幼儿的社会教化是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教化。 三、教材分析：、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感，引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教化是社会教化的重点。正面教化就是要求老师以主动的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造同等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。 3、“熏

3、染“和”潜移默化“是社会性发展和教化的基本特征，社会性教化不能停留在课堂上而应当借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来渐渐绽开教化活动。 5、留意敏捷运用多种教化方式，充足发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活阅历。 四、详细教学措施: 在教学中，不受教学内容和社会课本画面的限制,充足利用本地条件和资源，将课堂教学与日常生活有机结合；在日常生活中,要使课堂教学内容得以延长,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。 五、教学进度： 第一、二、三周学习主题:春天的节日。 课题:我叫解放军妈妈节日欢乐 我和小树一起长大 我们去春游 第四

4、、五、六周学习主题：我是健康婴幼儿。 课题:我的五官真有用 爱护我们的五官我的养分食谱 欢乐餐桌 我爱我的身体 我爱整齐的衣服预防污染病 生病了怎么办 第七、八、九周学习主题：特殊的我。 课题:生长树 各种各样的表情 我最喜爱的表情 和欢乐做挚友 第十、十一周学习主题:劳动最光荣。 课题：给你一封信 在商店 叔叔、阿姨,感谢您 生活中的劳动 第十二、十三周学习主题：我是中国人。 课题：端午节 四大独创 香港、澳门 各族人民是一家 第十四、十五周学习主题:我们真棒。 课题：文明的小挚友 说话算话 我来帮助你 “六一”国际儿童节 第十六、十七周学习主题:学做小学生。 课题:欢乐的一天 我做小学生

5、第十八、十九周学习主题:把以上所学过的内容进行回顾与总结。教学安排 篇 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际，以及基础教化课程改革的精神编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式,注意促进学生的情感、看法、价值观、实力,只是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，第一单元你我同行,意在使儿童了解与人交往,如何相处一些常识。其次单元人类的家园，使学生有意识地关切和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要,增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感,帮助学生渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。

6、第三单元同在一片蓝天下，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元再见,我的小学生活,意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解与人交往,如何相处一些常识。 2、使学生有意识地关切和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要,增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮助学生渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。 、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、

7、宽容的心态,正确相识其他文化，主动吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。 、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活,发展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生学会确定自己的生活和学习目标,学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参加和探究中成长。3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,把儿童培育为优秀文化的一代新人。 、向学生展示新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球

8、。四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的须要。、调动学生学习的热忱,使课内与课外有机的结合起来。 、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习爱好。 五、全册教学进度支配表：第一单元你我同行第1周至第3周 其次单元人类的家园第4周至第6周 第三单元同在一片蓝天下第7周至第12周 第四单元再见，我的小学生活第13周至第1周教学安排 篇3一、学情分析 重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较困难的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个

9、主题进行,相关形象的独立创作,并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技 法与表现表达上,都有稳步的提升,通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培育学生对绘画活动的爱好,以发展学生的视察力、记忆力、想象力、创建力，而不是单纯的培育绘画的技能技巧。二、活动目标 (一)第一阶段： .驾驭较丰富的线描元素。 2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。(二)第一阶段:1.尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托。2了解冷暖、渐变色的搭配,提高审美思维。 （三）第三阶段: 培育学生的合作意识,进行合作画的创作。 .学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。三、方案打算:1

10、. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 足够的线描元素。 . 各种不同材质、形态的纸张。 4. 粗、细记号笔。四、教学目标1、在充分驾驭线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较困难的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景绽开丰富的想象。3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培育学生的合作意识。 五、教学重难点重点:学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并绽开大胆的想象。 难点:学习大幅作品的创作,以增加构图的合理性及其合作意识。 六、详细措施 、利用绘画爱好小组活动，引导学生绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感爱好的学生娴熟地装饰出较高质量的作

11、品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的状况下装饰出作品。 、给每个小挚友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中,在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。 七、留意事项在起始阶段特殊留意培育学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。 八、活动支配 一起先进行卡通动物、静物的线描练习,然后在成熟阶段起先进行写生的线描练习。 九、教学进度 本学期共1周，共28节课。教学进度支配如下:(略)教学安排 篇4 一、学生状况分析：今年我校三年级共有两个班，每班3余人，本人担当两个班的体育教学任务,从上任老师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情改变

12、较大,上课喜爱玩，运动实力有肯定发展,想象创建力丰富,学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解,去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动,了解自己的身体改变，增加体质,培育学生坚毅的意志。 二、指导思想： 仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好,培育他们终身体育的意

13、识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标: 1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2、驾驭基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标项目)、直线运球竞赛等、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气,提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等 4、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性（结合

14、嬉戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、教学重点： 1、教学队列，队形,走、跑、投、课堂常规。 2、驾驭基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。 五、教学难点： 、力气练习、耐力练习、协调性练习。2、正确姿态、规范动作的自我体现。 六、教材分析: 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行嬉戏和发展基本活动实力

15、为主的熬炼活动。 2、教材内容儿童化,生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生主动地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。 、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。七、教学措施。 、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进仔细反思。 3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等）,分段教学等。 4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧,培育集体荣誉感。 5、主动培育体育骨干,更多的注意培育学生的组织