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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳总结学习必备欢迎下载发展心理学一些重要的有关的年龄知识点母亲印刻与敏感期：0 21 34 50 4岁亲子依恋关键期；岁口语学习关键期；岁书面语学习关键期； 岁形象视觉发展的关键期；10 岁前外语学习的关键期；5 岁前音乐学习的关键期；10 岁前动作技能掌握的关键期；2-3 、 5-6 岁是儿童掌握概念形成和发展的关键年龄弗洛伊德的心理发展阶段理论口唇期（ 0 1 岁 )：口部类型人格障碍；约 儿童的世界是无对象的6 个月发展关于他人的概念，从出生到六个月，肛门期（性器期（ 潜伏期（生殖期（1-3 岁）：肛门人格障碍；3-6 岁）：恋母情结
2、、恋父情结6-11 岁）：自居作用；11 至 13 岁开始：固着和倒退 3 岁以后所谓的 “性生活 ”；埃里克森的心理社会八个发展阶段，解决八对矛盾婴儿期（ 0-2 ）：基本的信任 不信任；体验希望儿童早期（ 2-4 ）：自主感 羞怯、疑虑：体验意志学前期（学龄期（ 青年期（4-7 ）：主动感 内疚感；体验目的7-12 ）：勤奋感 自卑感；体验能力12-18 ）：同一感 同一感混乱；体验忠实合法延缓期成年早期（成年中期（18-25 ）：亲密感 孤独感；体验爱情25-50 ）繁殖感 停滞感；体验关怀老年期（ 50 ）：完善感 厌倦感体验智慧皮亚杰的心理发展的阶段理论感知运动阶段（0-2 ）：建立
3、 “客体永久性 ”9-12 个月；前运算阶段（ 2-7 ）：相对具体性、不可逆性、自我中心；具体运算阶段 （ 7-12 ）：形成具体逻辑思维和运算能力形式运算阶段（12 15 ）：形成抽象思维能力(守恒 -可逆 ) 一般认为8 岁达到守恒；胎儿生长阶段胚种阶段（ 0-2 周）第一次分裂在合子形成 分化三层；36 小时后；合子形成13 天左右胚胎圆盘开始胚胎阶段（ 3-8 周）关键期样”； “骨化 ”3-4 周开始形成神经系统；4 周末心脏泵血同时有心跳；8 周末 “人胎儿阶段 （ 9-38 周）10 周可区分性别 （男婴女性生殖器官形成；第四个月母亲感觉胎动；阴茎形成）；13 周开始无条件反射
4、形成； 13-1617 周开始清醒与睡眠，开始新陈代谢；约 266 天胎儿降生25-28早产存活率50% ； 29-32 早产存活率85%精品学习资料第 1 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载婴儿期（新生儿（0-3 岁）0-1 月）条件反射的出现标志儿童心理的发生感觉的出现标志儿童心理的发生：新生儿的偏视与偏爱的研究； 惯化的研究婴儿神经系统结构的发展 大脑形态的发展：新生儿的感觉习惯化与去习脑重增加： 0-1 岁：390g660g(成人的 50% ）； 3 岁：950g ( 成人的 60% ）； 15 岁：1400g( 成人的 95% ） 和林书不同婴儿期（ 1-3 岁）生理发展与心
5、理发展最迅速的时期大脑皮质的髓鞘化2 岁时白质已基本髓鞘化大脑机能的发展脑电波 波的出现标志婴儿脑成熟；5 个月已出现脑电活动大脑皮质 弥散向集中发展；皮质兴奋强于抑制；大脑单侧化 单侧化是渐进的过程；单侧化是恒定的过程 成言语功能的丧失婴儿认知的发生发展感觉的发展：5 岁以前大脑的损伤不会造嗅觉、味觉味觉感受器胚胎3 个月开始15 周已成熟；嗅觉胎儿7 、 8 个月4 个月颜色偏爱；视觉听觉 触觉胎儿中晚期4、 5 个月；6 月以前具有立体觉（3.5 个月）；5 、6 个月胎儿已建立听觉系统胚胎 2 个月第 49 天胎儿已具有初步的触觉反应；4 个月以后有够物行为知觉的发生发展颜色知觉；图形
6、知觉；4 个月颜色偏爱；3 个月可分辨简单形状；8 、9 月以后获得形状恒常性；4 月以前大小知觉恒常，6 月以前婴儿能辨别大小深度知觉空间知觉上下方位 视涯试验6 月或者 3 月； 2-3 月保护性闭眼反应；3 岁儿童可辨别知觉常性8 、 9 月以后获得形状恒常性；4 月以前大小知觉恒常客体永久性9-12 月婴儿注意的发生1-3 个月偏向曲线等不规则图形 婴儿记忆的发生发胎儿时期产生 前言语阶段（ 0-1 岁） 言语知觉的前言语发展；妊娠中后期（5-8 月）母亲语音的偏爱新生儿期（ 0-1 月）声音定位母亲语音的偏爱对成人语音的 “同步反应 ”辨别清浊辅音 获得语音范畴知觉能力发音游戏期（
7、2-3 、 4 月）发音游戏互相模仿语音休修正期（5-8 、9 个月）学话萌芽期（ 9-12 个月）语音的前言语发展；(吴天敏和许政援) 简单发音阶段(0-3 个月 )，多音节阶段(4-8 个月 )，有意义的语音，即学话萌芽阶段 (9-12 个月 )精品学习资料第 2 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载卡普兰划分为四个阶段,即: “哭叫 ”(0 1个月 )、“唧唧咕咕 ”(1 5、6 个月 ) 、“咿呀学语 ”(6 10个月 )、 “标准化言语 ”(11个月 )朱曼殊、张仁俊0-4 个月单音节阶段4-10 个月多音节阶段11-12 个月学话萌芽阶段前言语交流的发展：婴儿 9 个月原始祈
8、祷、 原始陈述 有目的有计划的交流；9 个月 工具性行为的仪式化 交流约定性婴儿最早可以在9 个月时说出第一个有特定指代关系的词语标志言语的发生（ 9-11 个月）。在婴儿说出的第一批词中，有一些已具备了概括性意义。时间大约在11-13 个月。 这一发现“第一批词不具概括表明，在言语发生过程中婴儿之间也存在着较大的个体差异，它推翻了意义 ”的结论，并将严格意义上的词语发生的时间推进到生后10 个月。婴儿言语发生的时间基本在语言发展的阶段10-14 个月之间。单词句阶段词语数量10-15个月， 1-3 个新词 / 每月个月以后，增长速度加快19 个月以15后， 25 个新词 /每月 19-21个
9、月， “词语爆炸”现象 23 个月， “双词句 ”，进入词的联合和语法岁 ) ； 3-4 岁（幼儿）词汇量增长最快。造词现生成阶段。儿童理解言语的阶段象（幼儿）(约从1-1.5简单句阶段双词句的生成电报句 1.5-2 岁3 复合句阶段语法的获得：语法获得个月是掌握语法的关键期到 36 个月，基本掌20-30握母语的口语语法规则婴儿的社会性发展“过度规则化” 规“则扩大化”微笑：自发微笑（0-3 周）；诱发性的微笑（三周后）；无选择的社会性微笑（5 周 -3 、 4 个月）；有选择的社会性微笑（社会性情感萌芽 婴儿自我意识的发展：婴儿期依恋的形成发展3、 4 个月以后） 真正的社会性微笑；1 岁
10、末自我意识开始萌芽；2 3 岁开始发展自我认识依恋形成阶段（鲍尔比、艾斯沃斯）无差别的社会反映阶段（0 至 3 个月）；有差别的社会反映阶段（3 至6 个月）；特殊的情感连结阶段(6 个月至 3 岁）；幼儿期（3-6 、 7 岁）大脑机能（脑电模式）的两个显著加速时期5-6 岁和 13-14 岁 7 岁后在 5-7 岁时又有明显加快，a 波逐渐占主导地位神经纤维髓鞘化基本大脑皮层额叶表面积完成2 岁左右增长高峰后，内抑制 4 岁开始蓬勃发展，表现为皮质对皮下的控制加强幼儿记忆的发展记忆策略（11 岁儿童自发使用归类策略） 幼儿言语发展幼儿期思维的发展5 岁前一般没有策略，5-7 过渡期， 10
11、 岁后记忆策略稳定，10 、幼儿初期儿童更多的使用直觉行动思维，晚期初步进行抽象逻辑思维。幼儿中期以后， 开始出现抽象逻辑思维萌芽，幼儿前运算儿童（ 2-7 岁）向逻辑思维过渡时期，思维具有具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性。三山实验 8 岁以下儿童一般不能成功，而3 岁儿童很好的完成了博克任务（自我中心）皮亚杰认为8 岁儿童具有守恒， 利用同一性补偿性和可逆性证明自己理解了内在逻辑关系；2-3 、 5-6 岁是儿童掌握概念形成和发展的关键年龄精品学习资料第 3 页，共 8 页名师归纳总结学习必备欢迎下载刘范研究认为婴儿数概念发展经历三个阶段：对数量的感知阶段（3 岁左右）；数词和物体数量间
12、建立联系的阶段（岁左右4-5 岁）；数的运算初期阶段（5-7 岁）： 数概念的发展转折期在55-7 岁幼儿经过专门教学，能够运用三段式的逻辑推理査子秀 1984 研究表明3 岁儿童不能进行类比推理，岁儿童类比推理开始发展；5、6 岁儿4童大多处于2 、 3 级水平（推理的三种水平）杨玉英1983研究发现： 5 岁以前儿童主要使用展开式，5 岁以后儿童简约式占优势，5-6岁儿童是两种方式迅转化时期幼儿自我意识的发展自我概念的发展自我评价的发展 自我体验的发展7 岁儿童还不能描述内部心理特征转折年龄在转折年龄在3.5-4 岁 5 岁儿童已能进行自我评价4 岁， 5-6 岁大多数儿童已表现有自我情绪
13、体验3 岁儿童产生自尊感的萌芽，自尊感稳定于学龄初期 自我控制的发展幼儿道德认知的发展转折年龄在4-5 ， 5-6 岁儿童大多数已有一定的控制能力皮亚杰的道德发展阶段：前道德阶段（ 4-5 岁后）；（婴儿时期）他律道德阶段（自律道德阶段（ 公正阶段5-8 岁；幼儿的道德阶段9-11 岁）幼儿晚期柯尔伯格的道德发展阶段：前习俗水平（习俗的水平（ 后习俗水平（4-10 岁） 惩罚和服从阶段、工具性的相对主义阶段；10-13 岁） 好男孩 -好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段；13 岁后） 社会契约阶段、普遍原则阶段幼儿的社会行为攻击行为：童2 岁有物主意识，有了占有欲；真正的侵犯行为出现在4 岁左右（为一特殊的目的指向一特殊的人）4 岁身体攻击达到顶点亲社会行为 (利他行为 )： 1 岁儿童开始有安慰他人的行为，岁已能开始主动提供帮助，1.5-2亲社会行为在幼儿期逐渐增加，幼儿的性别化过程性别概念的掌握6-12 虽增长显著性别标定 (2-3 岁 )；性别稳定性(4-5 岁 )；性别恒常（坚定性）5-7 岁 2 岁儿童能够分辨照片上的性别， 但不能确定自己的性别；2.5-3 岁儿童能够正确说出自己是男孩还是女孩，但不能认识到性别是不变的；5-7 岁儿童能够认识性别的坚定性（儿童获得初步守恒阶段）心理
