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1、 精品文档高中语文知识点诗词赏析1、阅读下面这首唐诗，完成89题。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 注流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。8这首诗一、三两句同为写景，写法和作用不同。请作简要说明。（5分）9诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。（6分） 答案8第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，寄情于景，（1分）奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）（1分）；第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法（1分），想象（虚写）出“千重万重雨”的视觉形象（1分），表达听音乐时的复杂心情。（1分）9断弦反映了筝
2、曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。）断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。（每点2分）2、阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）青玉案宋 曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里。一声征雁，半窗残月，总是离人泪。【注】 谩：徒然、空自。（1）
3、上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（3分） （2）词人为什么说 “凄凉只恐乡心起”？请结合词的下片分析。（4分） 答案 （1）答：有忽然看到临水人家的惊喜之情（1分）， 有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情（1分），也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情（1分）。（三种情感各1分，共3分，意思答对即可。）（2）答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。（2分）接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。（2分）（共4分，意思答对即可。只要言
4、之成理，均可酌情给分。）3、阅读下面这首词，回答问题。（7分）鹊桥仙 七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】（1）争：怎。(2)“娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。”形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见博异）。（1）这首词与秦观说的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”表达的感情侧重点有何不同？请简要分析（3分） （2）此词主要运用了哪些表现手法 ？请举出两例并结合作品赏析。（4分） 答案 （1）范词重点强调别离的旧愁与新愁。旧愁未去，新愁又添，虽有新
5、欢，却不抵思念愁苦。（2分）秦词强调感情的坚贞与长久。相逢虽然短暂但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（1分）（2）主要运用了反衬，对比的手法。（1分）A例如通过“群仙相妒”月姊满眉颦”和“风姨吹雨”反衬“双星良月”的美好。（1分）通过“重搅别离心绪”“相逢草草”的新欢来反衬“归去”时增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。（1分）B 通过“旧愁多”与“新欢少”的对比来表达相逢的短暂。（1分）4、阅读下面一首宋词，回答问题。（7分）念奴娇梅辛弃疾疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。常记宝篽寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻
6、摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。【注】东君：司春之神。篽：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。阆苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。（1）词的上片是如何描写梅花的？请结合诗句简要赏析。(3分) （2）这首词中的“梅”具有什么品格？诗人借咏梅表现了怎样的情怀？(4分) 答案 （1）拟人。（1分）上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、温柔清秀，却不借助任何力量。（1分）对比、衬托。（1分）将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花
7、作对比，衬托梅花。（1分）词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。（1分）（手法回答出一种即可。如从色彩等角度作答，言之成理，可酌情给分）（2）冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边，在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。（1分）坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取，凋零之时飘泊天涯，“风烟”“霜雪”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。（1分）词人托物言志，借花言人，抒写内心中傲岸不屈的精神（1）以及归隐情思（1分）。5、阅读下面这首诗，回答问题。（7分）睡燕（元）谢宗可补巢衔罢落花泥，困顿东风倦翼低。金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。魂飞汉殿人应老，梦入乌衣路转迷
8、。却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。（1）“睡”作为全诗的诗眼，在诗中是如何体现的？请作简要分析。（3分） （2）本诗运用了多种艺术手法，试举两例作简要分析。（4分） 答案 （1）首联写睡因和睡态：燕子因衔泥补巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。（1分）颔联、颈联写睡梦：燕子学庄周梦蝶，梦魂轻飚，来到汉宫探访与它同名的赵飞燕，又飞进了历经沧桑的乌衣巷，却迷失了当年熟识的来回路。（1分）尾联写睡醒：燕子被惊醒后嗔怪于卷帘人，而此时夕阳西下、小桥深巷的场景却还在似梦非梦中。（1分）（意思对即可）（2）用典。化用了金屋、梦蝶、汉殿、乌衣巷等典故，展现了燕子梦境的迷离，寄托了兴亡之叹。（2分）拟人。诗人选用“困顿”“怕”“惊”来描画燕子的情态，生动地凸显了睡燕的形象。（2分）（其他说法如“托物言志”，言之成理酌情给分）6、阅读下面这首宋诗，回答问题。（7分）闲居司马光故人通贵绝相过，
