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1、五年级英语上册 Unit 2 My week 导学案快乐课堂五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄语： Wa willa way. 有志者事竟成 课题： Unit 2: My week A Let s talk 【课前我先学】 旧知链接预习指导 熟练掌握句型： - Whos youacher?-2. Is he/she.?- Yes, he/No, he/she isn t. 借助文本预习课本 第 14 页的内容。1 、听磁带并跟读课文 3-5 遍，找出你不理解的单词 和句子。2 、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不 懂的单词和短语，并记录在书上。3 、最后还不能
2、理解的单词或句子在书上做好标记。4 、通过预习要理解课文大意。【学习目标】 学生能在情境中熟练运用新句型： What do you have on Thursdays/.? I hav【重难点】学生能实际运用句型。导学过程】自主学习环节(8min) 课前热身Say hell 值日生汇报。预习检查1. 请同学朗读 Let s talk ，其余同学认真听并纠正 错误。2. 以小组为单位，认真理解并熟读课文中的重点单 词和重点句型，理解其意思，小组长检查。 (可齐读，轮 流读，指名读等)What do you have on Thursdays?I have maths, English and m
3、uWhat do you do onThursdays?I have a cooking class with your grandma!3. 听录音，完成 Let s try. 小组长对答案。合作学习环节(10min) 自学合作学习 再次自读课文，然后仿照下列句子跟对子同学再创 编两组新句子，小组内部先交流(可写下来)。 What doyou have on Thursdays?(学生若想用其他表示星期的单词，教师可帮助)I have maths, English and music.(学生可用其他表示课程的单词)推选出小组最棒的一组全班交流。提升展示环节(20min) 组中组学( 34 人
4、)1. 创编对话。(1) A: Who s your .teacher?B:A: Is he/( 形容词 )?B:/No, he/she isn t.(2) A: What do you have on Thursdays?B: I havA: What do you do on Thursdays?B: I 全班展示交流 各组派代表展示，师生共同进行评价。总结归纳环节(2min) 评价评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。自我评价： 小组评价： 教师评价： 小结 说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的 难点。快乐课堂五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄
5、语： Wa willa way. 有志者事竟成 课题： Unit 2: My week A Let s learn 【课前我先学】 旧知链接预习指导理解并熟练应用： Chinese ，English,maths, muart, PE, computer class等描述课程的单词。借助文本预习课本第 15 页的单词。1 、听磁带并跟读 let s le arn 3-5 遍，找出你不理 解的单词或短语。2 、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不 懂的单词和短语，并记录在书上。3 、最后还不能理解的单词或短语在书上做好标记 （圈出来或划下来）。4 、通过预习要理解单词的意思，并能在句型中应用
6、。 【学习目标】1. 学生能听说读写单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday and weekend 能在真实的情境中熟练应用。2. 学生能熟练应用句型： What do you hav? I hav 【重难点】学生能在语境中熟练运用新词。【导学过程】自主学习环节(8min) 课前热身Say hell 值日生汇报。预习检查1. 请同学朗读 let s learn 的单词，其余同学认真 听并纠正错误，了解单词的汉语意思。2. 以小组为单位，认真理解并熟读课文中的重点单 词。能够看图用以下句型问答： Wha
7、t do you hav? I hav 对子同学交流，小组长检查。合作学习环节（10min） 自学合作学习再次朗读单词，然后仿照下列句子跟对子同学再创编两组新句子，小组内部先交流（可写下来）。A: What do you have on.?B: I hav小组长推选出小组最棒的一组全班交流。提升展示环节(20min)组中组学（34 人）写出单词的完整形： Fri.-_ Tue.-_ Sun.-Thur.-2. 写出单词的缩写形式。Wednesday- Monday- Saturday-自选一组创编对话。(1) A: What daday? B:A: What do you have on.?B
8、: I hav(2) A: I havB: Is itA: Yes. / No. 全班展示交流 各组派代表展示，师生共同进行评价。 总结 归纳环节(2min) 评价 评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加 分。自我评价： 小组评价： 教师评价： 小结 说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的 难点。快乐课堂五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄语： Wa willa way. 有志者事竟成 课题： Unit 2: My week A Let s spell 【课前我先学】旧知链接预习指导熟练掌握字母 -y 的发音规则： -y 在单词词尾发 /i/ 借助文本预习课
9、本第 16 页的内容。1 、听磁带并跟读单 3-5 遍，感受红色字母组合的发 音。2 、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不 懂的单词并记录在书上。3 、找一找其他包含红色字母组合的单词。学习目标】 学生能够掌握字母组合 ee/ea 在单词中的发音规则：在单词中发长音 /i:/ 。能够读出符合 ee/ea 发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合 ee/ea 发音规则的单词。【重难点】 学生能够根据 ee/ea 的发音规则拼读、拼 写单词。【导学过程】自主学习环节(8min) 课前热身Say hell 值日生汇报。预习检查1. 播放歌谣录音，学生边听边跟着节奏吟唱歌谣。2. 教师根据歌谣
10、内容提问Do you like to ？引导学生说出歌谣。帮助学生理解 tea 和 repeat 的意思。3. 请学生读单词，体会字母组合的发音。合作学习环节(10min) 自学合作学习 小组读单词，观察它们的共同点，并归纳出语音规 则。小组展示学习成果，教师评价。 教师播放录音，学生跟读。提升展示环节(20min) 组中组学( 34 人)1. 根据发音规则拼读下列单词：bee feed feel see wwheel dat please sea meal deal leaf bean seat2. 完成英语书 P16 练习。3. 完成英语小册P13第I题。全班展示交流各组派代表展示，师生共
11、同进行评价。总结归纳环节(2min) 评价评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加 分。自我评价： 小组评价： 教师评价：小结说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的 难点。课后反思 快乐课堂五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄语： Wa willa way. 有志者事竟成 课题： Unit 2: My week B Let s talk 【课前我先学】旧知链接预习指导 熟练掌握句型：1.Do you .？ Yes, I do. / No, I don t.2.Whats this/that? Its a/a 借助文本预习课本第 17 页的内容。1 、听磁带并跟
12、读课文 3-5 遍，找出你不理解的单词 和句子。2 、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不 懂的单词和短语，并记录在书上。3 、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4 、通过预习要理解课文大意。学习目标】 学生能在真实的情境中运用句型： Do youadt.books/ ? Yes, I do. / No, I don【重难点】学生能在不同情境中熟练灵活的应用句型。 【导学流程】自主学习环节(8min) 课前热身Say hell 值日生汇报。预习检查1. 请同学朗读 Let s talk ，其余同学认真听并纠正 错误。2. 以小组为单位，认真理解并熟读课文。理解重点句型 Do yo
13、uad bark? Do youlay football here?的中文意思，小组长检查。(可齐读，轮流读，指名读等)抽查小组朗读情况。听录音，完成Let s try. 学科长组织对答案。合作学习环节(10min) 自学合作学习 再次自读课文，然后仿照下列句子跟对子同学再创 编两组新句子，小组内部先交流(可写下来)。Do youave maths on Tuesdays? Yes, I do. / No, I don2. Do youoften lusic? Yes, I do. / No, I dont.推选出小组最棒的一组全班交流。提升展示环节(20min)组中组学(34人)完成小册P1
14、1页第I题。2. 创编对话。A ：Whats this/that?B ： It s a/aA ： Do you ？B ： Yes, I do. / No, I don t.全班展示交流 各组派代表展示，师生共同进行评价。总结归纳环节(2min) 评价评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。自我评价： 小组评价： 教师评价：小结说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的 难点。快乐课堂五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 常静 教师寄语： Wa willa way. 有志者事竟成 课题： Unit 2: My week B Let s learn 【课前我先学】 旧知链接预习指导理解并熟练应用： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday and weekend 等表示日期的单词。2. 熟练掌握句型：-Do you ？-Yes, I do. / No, I don t. 借助文本预习课本第18 页的单词。1 、听磁带并跟读 let s learn 3-5 遍，找出你不理 解的单词或短语。2 、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不 懂的单词
