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1、小学生“核心素养”之“成志于学”南江县九顶小学石务“核心素养”在我的理解中，它不单指学生的思想、品行、 学习、解决问题的能力，而应该是指当下学生在大时代背景下的 综合素质。党的“十八大”报告提出倡导积极培养：“富强、明主、文 明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善” 二十四字核心价值观。学生、老师作为社会中的重要组成部分， 我们也应时时围绕党的方针政策，做合格公民。也就是说小学生 的核心素养应该承载中华民族伟大复兴的使命。一、何为“成志”？俗话说：“有志不在年高，无志空活百岁。”这里我就说说小 学生的志向问题。“志”本义为志向，心之所向。乃是人一切行 为之根本，世无无志之人，
2、只有大小之分。清华大学附小将小学生志向问题作了比较认真的研究总结， 主要总结为：“立志、言志、行志、成志”四个阶段，这是他们 学校师生及学生家长共同的理想。志不立，天下无可成之事。好汉立志达到目的，好马登程达 到千里。只有立下适合自己的志并朝之奋斗，最终才会实现自己 的志，即为“成志”。二、为什么需要“成志教育”？赞科夫说：“为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生 的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。”立人为本，成志于学。学习立志，学习做人，学会创造。“志 不强者智不达”，从兴趣到志趣到志向，每个人都需要树立远大 的志向，努力成为高尚的人。三、“成志”
3、的价值观。要看“成志”的价值观就不得不说现在学校应该培养什么样 的人？在我看来满足四个方面：1、培养全面发展的人。只有全面发展的教育才是均衡的教 育。2、培养适应社会的人。现在大多数学校的教育都与社会脱 节，造成了很多学子刚身处社会的时候一片茫然，需要太多的时 间去自我适应。因此，我们的教育只有紧密的与社会相接才是实 用的教育。3、培养人格健全的人。有追求的人。提到人格健全的教育, 大家都知道它的重要性，是不是所有的教育都做到了？ 只能 一笑而过。因此只有培养人格健全的学生才是健康的教育。4、培养有爱国情怀的人。我们的教育应该培养学生的爱国 情怀，要围绕国家实时的方针政策。“皮之不存，毛将焉附
4、？” 这才是发展的教育。四、如何“成志于学”？如何“成志于学”也就是如何开展“成志”教育？1、明确主体。主体应该是学生、老师、家长的全员参与。2、明确目标。要与国家的发展、国家的命运相连，这样既体现出国家和民族对少年儿童的殷殷期待，更体现了学生自己独立的精神人格。 尽管各人的志向和人生规划各不相同，但都要在承载中华民族的 伟大复兴使命的基础上去实现自己的人生价值。3、明确理念。要让应试教育与素质教育有机结合，不以哪家独大，围绕“核 心素养”实现良性发展。4、明确教育方式。“成志”教育可以贯穿在平时的每个学习过程中。升国旗时 的“国旗下的讲话”、班会、队会、读书活动、课外活动上都可 以展现。学校也可组织开展各类宣传教育活动，各类公益活动。 还可以融入到课堂教学的情感态度与价值观中去体现。让学生先立“大志”，再以“大志”为中心立一个个有用的 “小志”，让“小志”布满整个学习过程并一个个努力实现，从 而形成“志趣”，最终达到实现“大志”的目的。总之，志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥 田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育， 志向这棵幼苗也会连根枯死。立志于学，行志于学，成志于学。人生活在世界上好比一只 船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向，用对前进的动 力，最终到达彼岸的一定是你！
