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1、弟子规的班会活动总结 为进一步传承国学经典、弘扬传统文化,全面推进经管系学生道德素养、行为规范建设工作。下面我给大家带来的是弟子规的班会活动总结，欢迎查阅! 弟子规的班会活动总结 “弟子规”是中华传统文化的瑰宝，凝结着儒家千年处事哲学与生存智慧，它教会了我们在家,出外，待人,接物和学习上的守则规范。近几年来,我校展开了学习弟子规的热潮。通过认真研读弟子规以后，使我感悟甚深，受益匪浅，让从教近二十年的我，瞬间打开了教育思想的畅通之门,让我在工作和学习中受益匪浅。 为了适应一年级班级管理，我制定了适合我班孩子年龄特点的弟子规践行计划，让弟子规成为班级管理的一部分，成为教育规范孩子学习习惯、行为习惯
2、的宝典。 首先，让孩子能吟诵弟子规,懂得其中的道理。其次，计划把弟子规中六方面的内容,用三年时间学习践行完,每一学期践行一方面的内容。每两周践行一至二句话，制定下发相应的践行表，由孩子反思、家长评价、老师总结，使家校联合起来，使践行活动脚踏实地的落实到实处。 再次，每天“晨洗晚醒”，让孩子对照弟子规反思自己的言行举止,规范自己的日常行为，发扬优点，改正不足。 最后,利用平日的教学、管理，严格用弟子规来规范、约束孩子的行为，使这些孩子成为行为规范，举止端庄、品质高尚的好孩子。我主要做法是: 学习习惯:为了培养孩子正确的书写习惯,我以弟子规中“墨磨偏,心不端;字不敬,心先病。”一句引导孩子们注意“
3、写好字,做好人”,督促学生一定要认真书写；为了让孩子养成坐姿端正,认真听讲的习惯,我以“勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀”,来指导；为了让孩子回答问题声音洪亮，吐字清晰，我会告诫他“凡道字，重且舒;勿急疾,勿模糊。”孩子马上会意识到要大声回答问题，让全班人都听到。孩子一旦做事动作迟缓,我就说“父母呼，应勿缓;父母命,行勿懒。”当孩子课上不注意听讲，搞小动作，我就说“父母教，须敬听;父母责，须顺承。”经过了一段时间的学习和践行,我班大多数的孩子都已经养成了认真听讲、积极发言、书写大方、字迹工整的学习习惯。 行为习惯：为了让孩子能够自觉遵守学校规章制度,在走廊内不喧哗、行走时,做到缓步右行，我就以“缓揭帘
4、,勿有声;宽转弯，勿触棱。”来提醒孩子。为了让孩子学会互相谦让,友好团结,我会告诉他们:“兄道友,弟道恭；兄弟睦,孝在中。”当孩子犯了错误,不能主动承认时,我会教他“过能改,归于无;倘掩饰，增一辜。”孩子马上主动承认错误。为了教育孩子不拿别人的东西,我就经常告诉他们：“物虽小,勿私藏;苟私藏，亲心伤。”“身有伤，贻亲忧；德有伤,贻亲羞。”渐渐地，班内偷东西的现象没有了。 在家里，这些孩子大多是家中的小皇帝、小公主,从小养成自私、任性的习气。为了使孩子尊敬孝顺长辈，听父母的话，我就教他们：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。教育孩子体贴，关心长辈，我就教孩子：冬则温,
5、夏则凊；晨则省,昏则定。为了使孩子不做让长辈担心的事，我就教他们:出必告，反必面;居有常,业无变。经过几个月的实践，家长普遍反映孩子变得听话乖巧了,知道心疼长辈了,不和长辈顶嘴了。 经过教学弟子规，让我感觉到在班级中，弟子规帮助转变最大的孩子就是杜俊邑同学。这个孩子是今年下学期转到我班的，在没有转来之前,我就对他有所耳闻，知道他是一个不服管教的、专横跋扈的孩子。在家里,仗着家庭条件优越，全家宠着她,想要什么，就给什么;想吃什么,就买什么；想花多少钱，就给多少钱。在学校，课上，不认真听讲,扰乱课堂纪律;课下，乱扔垃圾，打骂同学;老师管他，他还顶嘴。就是这样一个孩子,在我校，经过短短几个月的学习，
6、已经发生了质的变化。他知道主动给长辈让路，让长辈先走；同学缺少学具,他会毫不吝惜的、无偿的送给他；其他同学发生矛盾,他会主动去调节;看见垃圾，他会主动捡拾起来；见到班级的垃圾桶没有倒，他会主动去倒；爱玩的玩具,也不再带到学校了；当得到老师批评时，也会欣然接受，不再有抵抗情绪了,学习成绩也在逐渐提高。杜俊邑的家长每次见到我,都会高兴好的说:“真没有想到，孩子会有如此大的转变!谢谢老师!”我每次都会笑着说：“别感谢我，这都是弟子规的功劳!” 经过近一年的学习、践行弟子规,我班的孩子已经养成了良好的学习、行为习惯。目前,孩子们学习弟子规已经成了一件快乐的事,学习形式已经从一开始的老师单独说教,转化为
7、了师生互动,每当我说出上句，孩子们马上对出下句。弟子规之花已经在每位孩子的心中绽放,它不仅影响学生的日常行为，同时也是班级管理的好帮手。 在今后的教育教学工作中,我将继续引导学生学习践行弟子规，使孩子们具备良好的品质，应对未来的社会需要，有能力承担起建设和谐美好新社会的崇高责任,使弟子规之花，在每位孩子的身上结出硕果。 弟子规的班会活动总结 我校在开展学习实践弟子规活动中,坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风,积极开展“学习实践弟子规,构建和谐校园”诵读活动,努力开创学校德育工作新局面。 少先队总辅导员在周一组织召开弟子规诵读周活动动员大会,每天上午一走进校园
8、就能听见朗朗的弟子规诵读声,看到LED上播放每日一篇弟子规内容及解释,让学生每天都浸润在经典国学中,潜移默化地接受传统文化。在诵读周，我校开展了低年级新生弟子规诵读抽查背诵比赛,比赛分为两轮,分别为集体诵读与个人诵读。旨在让学生感受经典的魅力,沐浴在书香里。还开展了教师弟子规讲故事比赛新，本次比赛,充分展现了教师们学弟子规、知礼仪的文明风采，极大地激发了教师们学好弟子规，理解弟子规，用弟子规的要求规范自己言行的热情。 我校姚校长还组织开展新教师研读弟子规交流会，旨在强化了新教师对弟子规内容的掌握，深化了新教师对弟子规内涵的理解，有利于新教师在今后的教育教学活动中践行弟子规。 本次活动，使每位学
9、生和教师切实得到优秀传统文化的熏陶，学习实践弟子规的热情点燃了，学生和教师对圣贤、师长以诚相待、以礼相待,对父母知恩、感恩、报恩。 弟子规的班会活动总结 本学期我校根据镇教委的统一要求和部署,积极开展“学习弟子规,做文明_人”的活动,并在第5周开展弟子规诵读周活动,现将这一阶段实施情况做个小结。 一、大力宣传,营造氛围 开学初，我校对“学习弟子规,做文明_人”活动进行大力宣传。 1、在开学典礼上，德育处张教导进行开展“学习弟子规,做文明_人”活动的总动员，宣读了学校开展“学习弟子规，做文明_人”活动工作方案的有关做法。 2、用ED、黑板报、红领巾广播站宣传学习弟子规做文明人的活动。 3、在学校
10、廊道布置弟子规的全文内容。 二、具体做法: 、组织新教师进行学习弟子规心得交流活动。 为了在教师中持续开展学习弟子规活动，按照学校学习弟子规的工作方案，本学期继续组织新教师进行学习弟子规心得交流活动。 2、本周国旗下讲话,以弟子规为主要讲话的.内容。 六(2)中队在国旗下诵读弟子规内容。这个活动,起到了很好的辐射作用，带动全体学生在各中队进行朗诵。 3、各中队组织学生诵读弟子规。 每天早读课定为全校学生诵读弟子规的时间，早上一进校园,就能听到从各个教室里传出来的诵读弟子规的声音。午间1：3全校师生在各班观看弟子规故事。 4、及时宣传学生学习实践弟子规活动情况。 （1）在各中队收集弟子规图文结文
11、手抄报，并将优秀作品张贴于学校的宣传栏及时进行宣传。 （）我们通过红领巾广播站播放弟子规内容、德育小故事、学生学习弟子规的心得体会,以便激励先进,带动全体队员力行弟子规，养成好习惯。 5、我们还通过家长开放日活动，开展学习弟子规的专题讲座,向家长介绍学校开展学习弟子规的做法，请家长积极参与并检查督促子女学习实践弟子规。 三、活动实效 以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围,得到了师生和广大家长的有力支持。既激励在学习弟子规活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习弟子规的成果,把学习弟子规活动推上新的高潮。 根据家长反馈的情况,家长对学校开展学习弟子规活动十分赞同和大力支持，家长们几乎都这样说
12、,学习弟子规以来，小孩子比较听话,懂事,有规有纪,还能主动做一些家务活。 我校在开展学习弟子规活动中取得一定成绩的基础上，将按方案进一步开展下去,为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，为少年儿童幸福人生奠定基础继续努力。 弟子规的班会活动总结4 20_年9月，我担任了一班的班主任工作，班级34名学生，有走读的，有住宿的,大多数孩子是独生子女，是家中的小皇帝、小公主，在家中享受着宠爱和特权,家长对孩子的要求有求必应，不愿让孩子吃苦受累,这样就让孩子养成娇生惯养,凡事依赖别人,只为自己着想的不良品性;为了让每一个孩子从一年级养成爱劳动,爱学习，不怕苦,不怕累，勇于面对困难和挑战，勇于承担自己应该承担
13、的责任的良好品质,本学期我响应学校的号召,积极引导学生学生弟子规，践行弟子规，分阶段培养学生良好的品质，现作如下总结： 一、培养学生正确的书写姿势和坐姿: 在开学的时候,我们以培养学生正确的书写姿势和正确的坐姿为目标，在课堂上时刻注意提醒孩子们正确的握笔方法、书写姿势和坐姿,经过近一个月的努力,学生已经能够完全掌握正确的书写姿势,在写作业和读书时先摆好坐姿再进行下面的活动。同时我又以弟子规中“字不净，心先病”一句经文引导孩子们注意“写好字,做好人”。督促学生一定要认真书写，并严格按照书写规则写字。经过一个月的时间，学生的书写进步了许多，虽然偶尔也会毛躁，也会偷懒不注意姿势,但能及时发现并改正。
14、 二、培养学生的自理能力和正确的走路姿势: 开学一个月后,我在第一阶段的基础上，以培养学生整理学具，快速上操找准位置,走廊安静行走为目标引导学生学习践行弟子规，经过一个月的努力,大部分学生能够直觉遵守学校规章制度，在走廊行走时,做到，“轻声慢步,靠右行”;上课间操时,能快速找准自己的位置,做到快静齐，能按规定做操,在课前课后能自行整理学具，书本摆放整齐。 三、培养学生热爱劳动，服务他人的.意识: 现在的大部分学生衣来伸手饭来张口，没有劳动技能，所以,第三阶段我以培养学生热爱劳动,服务他人的意识为目标，结合弟子规，利用班会时间教育学生热爱劳动，劳动光荣，提高为他人服务的意识，亲自示范教给学生打扫
15、的技能，现在值日生在做值日时,都能认认真真，一丝不苟,不仅让班级干干净净,更让自己干干净净,勤洗、勤换，养成良好的个人卫生习惯。 四、培养学生当日事当日毕和良好的阅读习惯： 在第四个阶段中,我有意识的让学生养成良好的责任意识,懂得时间的宝贵,做到当日事当日毕,经过努力学生能按时保质保量完成作业,有计划有安排的做好我布置的各项工作,并且能利用中午或课间到读书角选自己喜欢的读物来读,丰富自己的知识，孩子们还知道“列典籍,有定处；读看毕,还原处”。看后能放回原处。 本学期经过四个阶段的学习、践行弟子规，学生已经在点滴生活中有了质的变化,但是弟子规里还有着许多“规矩”,等着我们去学习，去理解,去体会,在今后的教育教学工作中,我将继续引导学生学习践行弟子规,使孩子们具备良好的品质,应对未来的社会需要,有能力承担起建设和谐美好新社会的崇高责任。 弟子
