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1、光谷四小课堂教学评价表评方卫荣春日 陈美芳评价项目评估要点ABCD教学目标（10分）目标定位目标符合课程标准和学生实际，明确、具体、可操作目标达成学生分层发展得到很好的体现，目标达成度高学生状态（50分）注意状态看学生的目光是否追随发言者（教师与学生）的一举一动看学生的回答是否针对所问看学生的倾听是否全神贯注参与状态看学生是否积极地投入思考或踊跃发言看学生是否兴致勃勃地阅读、讨论看学生是否自觉地进行练习（听、说、读、写）交往状态看学生之间在学习过程中是否有友好的合作看师生、生生之间进行交流时是否语言得体看整个课堂教学氛围是否民主、和谐、活跃思维状态看学生的语言是否流畅、有条理，善于用自己的语言
2、进行说明看学生是否敢于质疑、提出有价值问题，并敢于争论看学生的回答或见解是否有自己的思考或创意情绪状态看学生思考过程中情绪的变化看学生个别回答问题时的反应看学生是否能自我控制与调节学习情绪生成状态看学生是否全员、全过程、全面投入学习看学生是否有满足、成功、喜悦等预约体验看学生能否总结当堂学习所得，或提出新的问题教师教学（40分）角色把握学生学习的组织者、引导者、合作者课堂调控为学生创造民主、和谐、研究的学习氛围，提供丰富的学习资源并及时捕捉到课堂生成的资源特色创新教师教学有自己的特色和魅力，课堂有值得回味的亮点和高潮综合评价整节课教学脉络清晰，由“读春”到“咏春”再到“惜春”最后到“绘春”，整
3、个课堂流淌着浓浓的春的气息。开课时，教师出示了含“春”的两字词、四字词、谚语等，马上把学生和听课者带到了满目春光的世界中，这种方法不仅创设了有效的教学情境，也增加了学生的词语积累，非常值得借鉴与学习！每个教学环节的过渡，都是教师由学生的回答引导到下一环节的学习，不着痕迹，自然流畅，教学功力可见一斑！结课时，教师又出示了古代诗人所写的关于“春“的名句，与开课形成了呼应。听方老师的课，可以从中学习到很多，更是一种享受！有一点与方老师商榷：教师最后拓展课外资料，旨在让学生明白朱熹写这首诗的目的是为了表达孔子的思想让自己的心灵更新，孔子的思想流芳百世。这样的知识拓展是非常必要的，也让听课者受益。鉴于三年级的孩子的年龄和理解力，是否可以改变教学方式，不提出问题让学生思考理解，而是直接告诉朱熹写这首诗的真正目的呢？等级评定A
