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1、关于中班家长会演讲稿合集5篇关于中班家长会演讲稿合集5篇中班家长会演讲稿 篇1尊敬的各位家长：首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加今晚的家长会，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说的好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进展同步教育，是促进孩子安康开展的必由之路。这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联络，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改良工作和进步自身素质。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的
2、阶段，也是幼儿身心开展的重要时期。在过去的一年里，正因为有了你们的支持和配合，孩子们在各方面都有了很大的进步和进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持和帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们充分的理解了每个孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立了深沉的感情，对于孩子，我们可以这样说：我们对孩子的理解绝不亚于家长。我们和孩子的感情也不会比你们差。在这里的每一个孩子我们都是理解的，我们爱每一个孩子，而每个孩子都有自己的故事。因此，在这里，我们想和家长分享一下孩子的成长、孩子的进步和收获。开学已经有三个星期了，孩子们已经逐步适应幼儿园生活。本
3、学期我们班外出五名幼儿，新增添五名新生：周婷婷、丁雅萱、吴存昊、陈佳伟、邓兴豪，这五名幼儿的适应才能比拟强。当然，刚开学前两天入园时也有哭闹现象，经过一星期的锻炼，这些孩子别离焦急逐渐减弱，到如今他们都能快乐奋兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现。作为老师，我们和家长一样感到快乐。我想每位家长都有同样的心理，只想孩子在园能有很好的表现，总想知道孩子在幼儿园的学习和生活状况，因此，我们也想和家长作一下交流。一、生活方面：1进餐：如今我们班所有的孩子都可以自己吃饭，不需要老师提醒；吃饭方面表现特别好的孩子有：xx等小朋友，林希豪小朋友这个学期吃饭的习惯进步非凡快。但也有局部
4、孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子吃饭喜欢泡汤，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；假设孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比方说：“老师帮我少盛点；老师我吃一半。”还有的孩子吃不下饭就哭，假如迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？所以我们只能以鼓励为主，有很多孩子都能在老师的鼓励下高快乐兴地把饭吃完。今天我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师天天辛辛劳苦地保证孩子能摄取到充足的、平衡的营养，那么我希望在家
5、里家长也可以坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体可以长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么假如在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对可以长好的。2午睡：这一方面我们班孩子的表现还是蛮不错的。如今大局部幼儿都可以自己脱鞋、自己穿鞋。才能强一点的孩子还可以自己穿脱衣服。睡觉习惯特别好的孩子有：陈金斌、吴锦鑫、余隆隆、魏舜禹、吴玉萌、杜伟杰、黄萌萌、林明璋、陈建、吴彤彤、朱宸萱、郑万光、林日祥等小朋友。但也有个别幼儿入睡较慢，同样我们也希望周末在家时也能安排孩子的午睡，以便孩子养成良好的午睡习惯。二、学习方面：我们首先
6、注意的是孩子对学习的爱好，所以我们的教学方式完全改变以前的“灌学”方式，采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”，老师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探究，通过操作，得到验证。这也是我们幼儿园的一个特色。在每次的教学游戏中，全班幼儿的积极性都很高，操作欲望也很强，有几个孩子表现的很精彩，像：陈豪杰、陈金斌、吴锦鑫、林样样、林成成、虞欣瑜、谢子琦、王恩典、郑孟曦等几个小朋友，本学期进步较快的幼儿有：项守烨、章梦晴、谢忠凯、林亦晗、陈雄鹏等小朋友。他们发言踊跃、思维灵敏，和老师形成了良好的师幼互动。但也有少局部幼儿比拟内向，胆子比拟小，不敢在集体面前表现自己。针对这种孩子，我
7、们制定了以下措施：一是在日常活动中特别注重这些幼儿的语言表达才能培养。无时无刻地引导他们用语言进展表达，然后在此根底上再引导这些幼儿运用较完好的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。在我们的提问中，更多用到的是“什么？怎么样？哪里？为什么？”而不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有”那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是常常出现这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子交流的珍贵时机来开展孩子的语言表达才能呢？二是在集体活动时多给这些幼儿制造表现的时机，从而使孩子们在屡次的锻炼和经历中逐步变的大方、出众，使语言表达才能在原有的程度上得到了进步。在这里我想强
8、调一点：如今有些家长望子成龙、望女成凤心切，让孩子回家写数字、写汉字、读拼音，其实，这对中班的孩子很不合适，因为中班的孩子手指的控制才能还很弱，他们很难掌握笔的运行，所以导致他们写不好。同时还很轻易导致幼儿握笔姿势的错误，假如幼儿如今的握笔姿势不准确，进入小学后就很难纠正。所以我们不赞成教中班孩子书写数字、拼音，按照教学大纲规定，以及孩子的年龄特点，大班下学期开场有书写。过早的练习对幼儿是不利的。中班家长会演讲稿 篇2尊敬的各位家长:你们好!感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!中班是幼儿三年学前教
9、育中承上启下的阶段,也是幼儿身心开展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的成效。”我想这句话是对我刚刚提到的问题的最好答复,那就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班获得很多成绩,如:在自制体育器械评比中荣获年级第一,在幼儿体操表演中,我们班获得年级团体奖,而我
10、们班孩子在学期完毕的各项才能测试中也获得了年级第一的优异成绩。我们以上获得的这些成绩和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。二、介绍班级情况及本学期工作重点本学期,我们班新增了1名新生,现共有31人,其中男孩11人,女孩19人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活泼。孩子们个方面的开展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理才能有了很大的进步。由于中班孩子身体发育迅速,精力充分,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、局部孩子的注意力不集中,总喜欢想一些
11、或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言方面比拟被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,非常的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次进步他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活泼或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(举例)生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中一班的
12、一大优点,希望家长在家也可以多给孩子自己动手的时机,让自己的孩子把这个优势坚持下去。同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境,如主题墙,经常更换,老师摆设,创立各个区角,并提供丰富多样的材料。俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进展行为习惯的培养,通过盖印章，分发小贴花、等鼓励手段,激发幼儿改正缺点。孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着孩子安康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!”三、教
13、育教学我们首先注重的是孩子对学习的兴趣，所以我们的教学方式完全改变以前的“灌学”方式，采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”，老师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探究，通过操作，得到验证。这也是我们幼儿园的一个特色。在每次的教学游戏中，全班幼儿的积极性都很高，操作欲望也很强，有几个孩子表现的很出色，像：XX等几个小朋友，本学期进步较快的幼儿有：XX等小朋友。他们发言踊跃、思维敏捷，和老师形成了良好的师幼互动。但也有少局部幼儿比拟内向，胆子比拟小，不敢在集体面前表现自己。针对这种孩子，我们制定了以下措施：一是在日常活动中特别注意这些幼儿的语言表达才能培养。无时无刻地引导他
14、们用语言进展表达，然后在此根底上再引导这些幼儿运用较完好的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。在我们的提问中，更多用到的是“什么?怎么样?哪里?为什么?”而不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有”那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是经常出现这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子交流的珍贵时机来开展孩子的语言表达才能呢?二是在集体活动时多给这些幼儿制造表现的时机，从而使孩子们在屡次的锻炼和经历中逐步变的大方、出众，使语言表达才能在原有的程度上得到了进步。在这里我想强调一点：如今有些家长望子成龙、望女成凤心切，让孩子回家写数字、写汉字、读拼音，其实，这
15、对中班的孩子很不合适，因为中班的孩子手指的控制才能还很弱，他们很难把握笔的运行，所以导致他们写不好。同时还很容易导致幼儿握笔姿势的错误，假如幼儿如今的握笔姿势不正确，进入小学后就很难纠正。所以我们不赞成教中班孩子书写数字、拼音，按照教学大纲规定，以及孩子的年龄特点，大班下学期开场有书写。过早的训练对幼儿是不利的。本学期我园在教育教学也更加注重了：如加强园本教研、加强各学科的研究、老师理论与专业培训、园内听评活动与外出听课学习等。接下来我要向各位家长介绍一下我们本学期对孩子的几点教育措施：1、重视孩子才能的培养：孩子们在经过幼儿园小班一年与中班一学期的训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己
16、做，而且还有局部孩子可以帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：刘章小朋友刚来我们班时，他很不愿意上幼儿园，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的缘故，也不太爱说话。如今通过一年多时间的锻炼他从各个方面都有了很大的进步，他喜欢上幼儿园了，也可以大胆答复下列问题，还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、可以完好的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进展才能培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。(如：在园用餐、自己穿脱衣服等方面扩展)2、重视孩子素质的全面开展和进步：在幼儿园，我们更重视幼儿的全面开展。如今很多家长的教育理念也比拟先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。幼儿园教育大纲里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经历积累，并让他们在此根底上有所开展有所进步。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习根本上都在这个班级范围里，孩子的性格、才能都对他能否适应集体生
