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1、浅谈高中数学的学习高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。下面我就来谈谈怎样去学习高中数学。首先谈谈高中数学与初中数学的差异，高中数学与初中数学有很大的不同，主要表现在以下几点：1、内容数量的差异 高中数学比初中数学的知识内容在“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息比初中增加了许多，但课外练习，消化的时间却相应地减少了，现在高中数学的教学安排是：用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧。 2、知识
2、差异 初中数学知识浅、知识面窄，高中数学知识多、深，有的是对初中数学知识推广和引伸，如：高中要学习的立体几何，是把初中的二维平面推广到三维空间，从而在三维空间中探讨一些几何体的性质。3、数学语言的差异 初中的数学主要是以形象，通俗的语言方式进行表达，而高中数学一开始就会遇到抽象的集合符号语言，逻辑运算语言，图形语言等， 4、思维方法的差异 初中阶段，教师将各种题型归纳了统一的思维模式，因此，初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上发生了很大的变化，特别是近几年高考中开放性题型的出现对学生发散思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适
3、应。 5、学生自学能力的差异 初中由于内容少，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，教师基本上已反复讲解，学生不需自学；但高中的知识面广，对某一题型教师只可能讲一两道较典型的例题，而所有这类相关题型学生只有通过自学才能融会贯通。 正是因为初，高中的很大差异，所以很多同学进入高中后，学习数学感到很不适应，那么如何才能学好高中数学呢，我想从以下几个方面谈谈：一、培养良好的学习兴趣兴趣是最好的老师，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。所以，要想学好数学，首先得对它感兴趣。这里我需要强调一点的是：在数学学习中，我们不仅要对数学
4、感兴趣，更要对数学老师感兴趣，因为只有亲其师，才能信其道，否则，最后受伤的总是你。 二、要有扎实的学习态度无论我们学习哪一门学科，都必须要有一个好的学习态度，学习的过程中，不要心浮气躁，好高骛远，也不要盲目悲观，怨天尤人。应该始终怀着谦虚的心态，扎扎实实去学习，不论是顺境还是逆境，都应该坚持到底。三、养成良好的数学学习习惯养成良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松，良好的学习习惯包括：（1）制定学习计划我们制定计划一定要切合实际，既要有长远打算，又有短期安排，比如，本周我要预习哪些内容，复习几节知识，月考我要超过谁，第一学期争取考第几名等-计划一旦制定就要严格执行，千万不能朝定夕改。
5、（2）搞好课前预习：预习不是单纯的浏览课本，预习要善于发现难点，就是听课的重点，使听课具有针对性，同时在预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可提前补习上，以减少听课过程中的困难。（3）上课要认真听讲就是要把全部精力投入到课堂中来，专心听预习中发现的重难点，俗话说：“课上一分钟，课下十年功”。有些同学总是习惯自己做自己的，不听老师讲，这是非常不好的。（4）整理笔记，错题集要学会记数学笔记，特别是记数学中规律，结论和教师补充的一些典型例题。还要建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。（5）相互探讨，解决疑难对上课听不明白的地方，或课下独立完成
6、作业过程中暴露出来的问题,，通过同学间相互探讨或老师点拨把疑难问题彻底解决掉，但解决疑难一定要有锲而不舍的精神，把请教老师和问同学获得的东西消化变成自己的知识。多问老师，总是错不了。 （6）课下及时总结，复习课下及时总结，复习是通过回忆老师讲课内容，反复阅读教材，查阅笔记，强化对知识的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，学会总结、归类、反思，从而达到掌握的目的。四、培养良好的解题能力解题能力包括审题能力，思维分析能力，运算能力，及格式书写的能力。据统计，我们考试中范的错误，60的都是出在因为审题，运算，格式上。都是非智力因素失分，这是非常可惜的。只要我们平时在这几方面
7、下工夫，那你的水平可以再上一个新的台阶。培养解题能力，还包括加大训练力度，多做题。题目做多了，自然就会培养做题的感觉和能力。最后，我还想就今年的高考谈谈我的一点想法，今年的高考数学试卷，学生普遍反映理科比较难，文科相对容易些。我分析了一下试卷，主要有以下几个特点：（1）突出对新增内容的考查。如合情推理与演绎推理、三视图、定积分、算法初步、几何概型、条件概率、不等式选讲、几何证明选讲以及坐标系与参数方程等新增内容的考查在文理科试卷中都分别占有相当的比例。（2）突出数学思想的应用。譬如函数思想、算法思想、等价转化思想、数形结合思想、统计与随机思想等，在试卷中都有体现。（3）突出几何直观。试卷将课程
8、标准重视“图形的语言”和几何直观凸现得淋漓尽致。两份试卷都力求在几何直观、数形结合和动态变化过程中设置问题，全面检测考生的观察、直觉、联想、猜测、类比、探究等思维品质。（4）突出贴近教材，彰显数学文化。讲究素材背景的文化性和数学美的呈现。如 “古希腊毕达歌拉斯学派研究的三角形数”、“九章算术中 开立圆术与近似计算”、“回文数求个数”、“黄金分割数与优美双曲线”、“保等比数列函数”等，让考生在丰富多彩的试题背景中，实现知识和信息的迁移，体验数学美和数学文化。同学们，你们正处在一生中接受数学训练，打好数学基础的最佳时期，这个时候下点功夫学数学，将会终生受益。要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学。只要这样，就一定能把数学学好。
