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1、动物说话教学反思针对于我所教的小学二年级孩子，他们比较天真活泼，懂得保护环境爱护小动物，在教材中所选的有关小动物的歌曲也很多，由此我选择了大家都喜爱的多个小动物出现的动物唱歌进行了教学设计。这首歌出现了小鸡、鸭子、喜鹊、青蛙四种小动物，总共是四个乐句，我是首先分析了节奏，给孩子出示节奏型来拍手练习，接着孩子们就开始感受乐曲，下面学习歌曲时我先对歌词及间奏讲解，师生或者生生合作读歌词并拍手，让孩子每一遍带着问题去听去感受歌曲，这时候大概掌握了旋律、音高，间奏，接着向下学习二，三，四段的歌曲。另外在孩子们聆听时我也在听并且给孩子抛出问题，我听时还会模仿各种小动物的动作，让孩子边听音乐时联想小动物形
2、象边跟随老师动起来，我们通过多次聆听歌曲多次跟唱孩子们已经唱会歌曲，接下来小组合作边唱边加入动作来表演，随后找同学戴上老师自制的小动物头饰小组展示自己的成果。最后师生共同唱表演歌曲。在这首歌曲中我把握住了孩子们对小动物的熟悉，了解，喜爱采用问题导课又复习一年级所学有关小动物的歌曲，孩子们兴致很高。这首歌曲也不难就让他们多听来学习歌曲，让学生成为主体，在听唱的过程中我采用夸张的大幅度的动作来带动孩子，我发现二年级孩子大多比较害羞，活泼的孩子动作做的很到位也很有喜感，我反复加动作演唱才算带动大多孩子让他们投入进来。但我发现在跳的过程中孩子总喜欢模仿老师的动作，看来真是局限了他们的思想，这点使我感觉不是很满意，虽然他们唱的跳的很尽兴，但大多的动作还是模仿的。
