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1、幼儿心理健康知识 第一期 咬指甲咬指甲是小朋友时期很常用的不良行为，男女小朋友均可发生。限度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。【形成因素】孩子爱咬指甲，有时反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态,其本源也许是受关注不够或缺少安全感。而有些孩子,由于咬手指甲常常受到教师和家长的批评、谴责,反过来又会产生紧张、焦急的情绪，成为继发性精神刺激因素。【专家支招】纠正孩子咬指甲的习惯可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多予以孩子心理上的关注，消除导致孩子紧张的因素。引导孩子多参与某些娱乐活动，多交朋友,如让孩子和其她小
2、朋友一块做游戏等,转移其注意力。家长要有耐心和信心,千万不可体罚，不可大声谴责,不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出，这样也许会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。（1)教给孩子辨别辨认习惯性行为浮现的状况,例如想措施让孩子懂得自己什么时候最爱咬手指头。（2)教给孩子掌握在习惯性行为浮现时运用的对抗反映，例如对自己说“妈妈说了,咬指甲容易生蛔虫。我不要长虫子。”（）让孩子想象用对抗反映控制习惯性子行为时的情景,如想象肚子里不再有蛔虫，不再闹肚子疼了。（4)父母要予以必要的督促,当孩子成功地使用对抗反映不再浮现习惯性行为时，一定及时给以表扬,这叫作社会支持。幼儿心理健康知识第二期 （倔强)2岁小孩，
3、在乎志开始发展的初期阶段有某些违拗和对抗心理属正常行为，对不利于自己的事表达抗拒或回绝也是正常现象， 但34岁后随语言、思维、社会情感的发展和教育的作用自我控制能力逐渐增强,调控情绪的能力增长，这种违拗和对抗行为会逐渐减少，在这年龄阶段的孩子,若凡事仍然体现出强烈的违拗和对抗行为，或毫无道理地固执规定她想要做的事,回绝成人的合理规定,偏做成人严禁做的事,则为不正常行为。平时过于娇惯宠爱孩子,稍不如意就满足小孩不合理的规定或成人脾气暴躁，常常打骂小孩,对小孩的合法规定过于冷漠等都可导致小孩产生强烈的违拗和对抗心理。防治的核心在于改善家人教养孩子的态度，要关怀孩子成长，要对的看待孩子的合理规定，看
4、待孩子的不合理规定有原则性,避免多罚。幼儿心理健康知识第三期害羞让妈妈头疼的是每次家里有生人来,女儿点点总是显现出六神无主的样子;那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着“不去”,即便是到了目的地,也像被钉在地上同样就是不进人家的家门。小朋友心理分析：由于孩子的天气愤质决定的。例如像妞妞就属于内向型的孩子，比较不爱动，胆小害羞,并且适应性差，对于新事物或陌生人，常常采用回绝的方式,遇到不顺心的事情时,比较容易显示不快乐的心情。由于家庭的教养方式有问题。某些父母的性子急、对孩子缺少耐心;对孩子规定过高、管教过严；对孩子指责、约束过多等。有的家庭是爷爷奶奶带孩
5、子,她们总是陪伴孩子玩,为了安全起见，不让孩子与外界接触,使得孩子缺少与她人交往的机会,变得胆小、害羞、依赖性强。尚有的父母常常采用惩罚、体罚、吓唬等措施教育孩子，对于某些敏感、情绪不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处在过度紧张的状态，时间久了,孩子就会变得胆小、孤僻。作为家长平时要认真观测孩子的行为体现，理解她们的气质,并运用对的的教养措施引导孩子,孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。幼儿心理健康知识第四期 缠人 独生的小朋友由于环境的特殊性,容易产生缠人、磨人的坏习惯。例如:吵着要你帮她找玩具，帮她找出来了，玩了不一会儿,她又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西她也要
6、写,给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等,很容易让家长恼火。 小朋友心理分析： 1是缺少感情的体现。我们可以从婴儿的行为中清晰地看到这一点,婴儿啼哭，不光光是由于肚子饿的原故，有时看到大人从她身边走过来却不抱她，也会哇哇哭起来,目的是引起你的注意,要你赶紧抱她。这是一种感情需要。小朋友缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你注意她，和她交流感情。这种心理在独生子女身上体现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当她东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。.是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会
7、使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上,就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌,反而安稳了。这种状况正是小朋友行为不独立、内心情绪不安定而采用的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦急，被动地稳定了情绪。这就许多家长常说的孩子是贱骨头,好说歹说不行，骂一顿到舒服了。同步越是自卑的小朋友越容易缠磨大人。3.家庭成员的态度不一。请注意孩子专找宠爱她的人缠,也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，由于经验证明,她们总是在责骂之后满足她的规定。因此要分清状况分别看待。要从主线上纠正还取决于对小朋友个性的培养。缠人表达孩子缺少自立、情绪不定,变化这种个性的主线出路,是不要过度保护孩子,
8、而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意,尊重她的选择。这样孩子反而对自己的行为会作出负责的选择,再不会成天磨着你帮她干这干那,也不会不知深浅地提出无理规定。幼儿心理健康知识第五期恐惊诸多父母难以忘掉孩子恐惊的表情，她们常常胆怯的说：“那声音太响了”“梦里的怪兽”“危险到处均有”“分离”“没尝试过，我不懂得会发生什么”。小朋友心理分析：也许婴儿经历的第一次恐惊是由巨大的噪声和强烈而陌生的刺激导致的。这种恐惊一般出目前孩子出生后的第一年。由于孩子在出生后失去了母体带来的安全感。第一年里，她们刚开始结识外界环境。因此,任何她们不熟悉的刺激、光线、声音都会使之产生恐惊感。显然，婴儿是逐渐适应世界上的
9、新事物的。在2-4岁之间，孩子会胆怯动物。父母合适地控制局面能为孩子提供协助。要让她们理解,有些动物很危险,而有些动物却很有善。协助孩子熟悉动物很重要,父母可以给她们看图片,为她们买动物造型的玩具,给她们讲有关小动物的故事，和她们一起查阅呈现动物生活形态的资料。父母永远不能逼迫孩子接近她们胆怯的动物，这样只会使她们身心不快，并使她们的恐惊心理变成恐怖心理。孩子常常会对暴雨、闪电和响雷感到恐惊。在自然环境中,暴雨一般很危险。应当告诉孩子如何保护自己。但是,要注意不能让孩子的恐惊感变成一种持久的不快。此外，小朋友对黑暗的恐惊也很常用。不要忘掉，孩子到6岁时往往还不能辨别虚幻和现实。如果孩子夜间醒来
10、,应当关着灯哄她入睡。不要让她们感到恐惊总是随着着黑暗。幼儿心理健康知识第六期不合群有的父母生怕孩子出门惹是生非，总是把孩子关在家里，诸多因素久而久之就导致孩子“不合群”小朋友心理分析:、宝宝体现为怕生。总是停留在同龄群体之外,郁郁寡欢，孤单沉默。这些宝宝往往不肯入托或入园，常因此与父母气愤。2、是孩子以自己为中心，只要人们不按自己想法去做就会不快乐。3、是由于孩子身上的某些缺陷。例如,爱捣乱、爱骂人等因素,小朋友们是不欢迎她加入游戏队伍的。4、体弱多病的孩子也不乐意参与集体游戏和活动。对于她们一方面要增强体质,要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，你的孩子就会变化过去那种腼腆的、
11、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。、性格古怪的孩子也不肯和朋友一起玩。她们一般不容易在短期内转变。对于她们,父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情,努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫征询,以便矫治孩子古怪的性格。6、住在楼房,本单元上下没有同龄孩子。不爱和同窗说话，总是自己埋头看书。、大人怕把屋子弄赃,不让孩子带同窗到家里玩。或者紧张出事，干脆谁家也不让孩子去。8、孩子没常性,与别的孩子玩一会就闹个不欢而散。父母可以多鼓励孩子与同龄小朋友交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争执，哭闹等事也让她们自己去解决，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同多种类
12、型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。尽量变化孩子的依赖状况。要让孩子自己穿衣吃饭,夏天自己洗澡,单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。如果孩子一时离不开妈妈,可将她们寄放到亲戚家,让其适应一下离开妈妈的生活。幼儿心理健康知识第七期 多动症 案例：李先生的儿子还没到“八岁九岁万人嫌”的年龄，就异常活泼。她成天坐立不安，爬上爬下，还很爱说话，一讲起话来就滔滔不绝,还夹杂着诸多手势。李先生很无奈,她觉得孩子是在故意捣蛋。“李先生的儿子并不是故意捣蛋，她是患了注意缺陷多动障碍，又称多动症。”医生说，患多动症的孩子重要体现为如下5大症状:1. 注意力难以集中；2. 肌肉协调不良;3. 缺少克制
13、力，挫折容忍度偏低；4. 情绪不稳,易发火;5. 过度敏感。 是什么因素导致小朋友患多动症呢？医生说,重要有三种因素，一是家庭压力太大，二是孩子轻微脑部受损,三是孩子天生就属于活动型。治疗多动症,一方面家长要意识到孩子得了病，不能一味地指责她,另一方面可以让孩子服用某些镇定剂(但不适宜长期服用），以减少她的活动量,同步尽量给她安排某些消耗体力的活动。幼儿心理健康知识第八期小小年龄，怎么会自尊心那么强? 案例：雯雯妈有个自尊心超级强的女儿,特别注重教师、家长和小朋友的评价,一点批评都听不进去，如果大人表扬了别人家的孩子,她会气鼓鼓地始终不理别人,雯雯妈也不懂得这算不算是自尊心强,但是着要怎么管教
14、呢？解答：自尊心强的孩子既与天生的气质有关，也与后天的教养方式有关。一般而言,天生就自尊心强的孩子上进心强、凡事都要争第一,并且有的孩子还较为敏感，当家长理解到孩子的特质后,既要学习保护孩子的自尊心,又要通过平时的一点一滴给孩子灌输一种平和的心态，同步也需要家长有一颗平常心。 在孩子成长的过程中,得到父母和亲人爱及尊重的孩子自尊心成长会比较好,由于孩子的自尊心得到了保护,从而发展出健康的自尊心。但由于家庭中的过度表扬与肯定,孩子会慢慢形成与助长了自尊心，觉得自尊心越强越好，越高越棒,将自尊心与虚荣心、自负等同起来,只能听顺耳话,不能听逆耳话；有的孩子由于始终优秀,遇到挫折、批评就会一蹶不振。幼
15、儿心理健康知识第九期怎么说她都不喜欢去幼儿园 案例：一天编辑室接到一种电话，电话中的妈妈焦急地问“我有一种5周岁的男孩,此前挺爱去幼儿园的,不懂得为什么近来这段时间就是不乐意去,送去了自己跑回来。无论怎么打她也不去。去学校问了也没有人欺负她，我该怎么办” 解答:肯定有什么事情让她不喜欢了,例如教师说她了，小朋友不和她好了，之类的,家长要与教师沟通,在集体当中注重于她，给她在同伴中形成楷模,表扬她或发给她小红花，她会在得到教师的承认的同步,得到小朋友的承认和和谐,这样她就爱去了。 孩子刚接触新的环境，不适应是很正常的，因此家长一定要跟教师及时沟通。并且,千万不能心疼,孩子有很强的依赖心理。先选择一种好的幼儿园吧,然后开始的时候可以陪孩子在幼儿园的时间长一点，等她觉得环境安全了，家长再走也不迟。幼儿心理健康知识第十期孩子做错事,不肯认错案例：李小姐有位非常蹶的女儿，平时就常常狡辩犟嘴，并且还不服家长管教劝告，特别是她出错误的时候，任凭李小姐和丈夫怎么教育,甚至打骂都用上了，孩子眼泪啪嗒啪嗒地像断了线的珠子,但就是不认错，这可怎么办呢。 解答：孩子做错事,也许有多种各样的因素。归纳起来,大体有这样几种： 1
