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1、聪明的农夫 听说训练 教案教学设计 教学目标:1.能认真听故事，记住故事内容；能按事情开展的顺序有条理地讲这个故事，讲得完整、分明。2.能在故事中积累以下词语：好吃懒做、担心、沉甸甸、勤劳、幸福。3.懂得幸福生活来自辛勤的劳动。教学重点、难点:教学重点：记住故事要点，有顺序地表达。教学难点：明白故事中农夫的“聪慧，领司劳动发明财富的真理。课时安顿:1课时教学准备: 词语卡片，小黑板教学过程:1.揭示课题，提出学习目标，能集中注意认真听老师讲故事或听故事录音，学会按事情开展的顺序讲故事。2.指导听记故事的办法。1专心地听，听清故事中的人物，听分明故事讲了一件什么事。出示小黑板2边听边记下要点和重
2、要的词语，帮忙记忆。3.听老师讲故事。讲故事的速度要慢一点。故事资料见?教学参考书4.讨论问题，回顾故事。1故事里有哪些人？主要讲了一件什么事？可根据书中插图和记下的词语一段一段讲述。2相互交流补充。3记住没有听清的情节，在第二次听讲时补上。5.再听老师讲一遍故事或放录音。1进一步指导听记故事的办法：一边听，一边记住故事的起因、经过、结果。故事的开头是怎样讲的？聪慧 的农夫想了一个什么方法让他的孩子们学种地？事情的结果怎样？出示小黑板2老师讲故事或放录音。学生根底较差的班级，可按问题讲一段停一停，让学生想一想，这一段主要讲了什么。6.指导学生讲故事。1刚刚，我们是一直在听故事、记故事，我们现在
3、开始学着讲故事，先讲完整，再讲生动。2分段讲述指导。第1段。故事的开头。a.讲出农夫的担心。讲他的心理活动。三个孩子都看不起种田人，不愿学干农活，整日好吃懒做。农夫担忧自己老了，这三个孩子没法活下去。b.讲出农夫临死前的嘱咐。讲述时应语意深长，应惨重。第2段。故事的开展。a.农夫死后，兄弟三人是怎样去挖财宝？b.他们找到财宝了吗？他们怎么想？第3段。故事的高潮。a.农夫的儿子们是怎样培育麦子的？一年以事，麦子长得怎么样？b.农夫的目的到达了没有？第4段。故事的结尾。农夫的儿子们明白了什么？3逐段讲述，互相讲评。7.学生各自试讲故事。1提出训练目标。练讲故事：讲得完整、连贯、生动。2让优等生示范一遍。再请愿意试讲的同学上台讲述。3班级讲故事比赛。分小组练讲，按要求推选“选手。选手上台讲故事。按“完整、连贯、生动评价。8.讨论。1农夫的三个孩子得到了什么？明白了什么？2为什么说农夫“聪慧？9.小结。从听故事的办法和讲故事的要求两个方面作简要小结。10.作业。1把这个民间故事讲给大家听。2讨论：你有“财宝吗？你的“财宝在哪里？教学反思资料提供者：.
