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1、撰写人：_日 期:_教师小学述职报告范文集合0篇 教师小学述职报告篇1 转眼间一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面做工作小结如下： 一、德: 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派，服从领导的工作安排,积极参加各种会议，办事认真负责。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契，教学水平共同提高,能够顾全大局，团结协作,顺利完成了各项任务。关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评
2、和自我批评。热爱党的教育事业，热爱本职工作,加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生,真诚对待学生，受到学生的好评。 二、能： 本学年度我担任三年级一班到四班的英语教学工作同时还兼出纳。在教学工作中，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 在财务工作中,我均能根据工作实际需要，及时调整工作思路和方式，圆满地完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的学习和实践，均积累了一定的处置、分析和总结问
3、题的工作经验,基本具备了一名财务科室工作人员人所应有的工作能力。 三、勤：本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习,并做详尽的记录;平时参考成功教案,结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;积极参加园内外活动。 几年来，本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。做一行爱一行,教学工作毫不懈怠。四、绩: 今年完成的工作主要分为两个方面: 1.教学的本职工作。保质保量完成教学任务。 2.财务出纳工作。我在接手工作年时间里,完成了202年度所有在
4、编在岗教师养老金、医保、工伤、住房公积金的交纳；临时工每月工资及养老医保的交纳；所有有出差及各类需要报销资金的发放；单位残疾人年审；八月份以来单位已达到缴纳个人所得税的缴纳;202X年抚恤金的发放；最大的一项任务就是养老金的清算。因为学校建校时间长,人员的调入与调出情况比较复杂,在电教室崔老师和我的共同努力下,加班加点，终于得以圆满完成。 五、廉 在廉洁自律方面，我能坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。能自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀,对工作实事求是，能严格遵守各项法律法规,遵守单位各项管理制度,能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中。通过总结和自查,我也存在一些不足。我决心在今后的工
5、作中进一步加强学习,努力改进不足，争取更佳的工作成绩。 教师小学述职报告 篇2 一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动,本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针,面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划,保证了
6、整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备,努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业,练习作业有层次有针对性,培养良好的作业习惯。在学生练习过程中,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后,要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。辅导工作扎实到位。根据
7、学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业,欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育,并及时与家长进行联系,并力争家长的理解、支持和配合,共商教育孩子们的方法,向家长宣传科学的教子方法,使学生能健康发展。 积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及
8、时总结教育教学实践中的困惑或体会,认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项,此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛,参加教育论文评比，案例评比,说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖,在市小学数学教师解题竞赛中获奖。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理；创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主
9、动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考:“题抄对了没有先算什么再算什么能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要
10、求学生纠正,自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后,要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业，针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。 树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之,形成习惯,一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心,结果自己
11、什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教的二年级有几个差生,他们基础比较差，学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，充分利用敢说卡和会说卡使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，,提高教学水平。 作为教师,自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯
12、水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中,我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会,认真观看、思考、做记录,然后回来整理在博客上，和大家分享,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点,努力改进教学方法,加强对差生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己
13、的一份力量。 教师小学述职报告篇3感觉这个学期又匆匆忙忙的结束了，好像一眨眼的功夫,每天做的事情都不一样，却觉得都在做一样的事情。想想这学期里让自己满意的事情，数数算算,也就是三年级的学生的不断变化,因为自己这学期真的做得不好,刚开始教这个班时，说实在的,真的是头都大了,不知道该怎样管理，上课基本上是你讲你的，他们玩他们的,提问问题,就那么两三个人会,有时候一节课都学不会几个单词,三年级一周就只有两节课，这节课还不等会,下节再上时又都忘没影了，我真是急的不知道怎么办才好。好在经过一段时间的努力,不管是奖罚了,反正什么办法都用了,终于变得越来越听话，上课也认真了，会的也多了,最让我高兴的就是不等
14、上课学生就来叫我,看着积极性特别高,虽然学的还不是很好，但至少有了大的进步。说到这学期里的遗憾，好像这学期没有真正得备过一节好课给学生上，没有精心准备课件,总是匆忙结束一单元课。四个年级虽然课不多,但感觉每天写的东西太多，更多的是疲于应付。也就只有最后这一个月,才真真正正的感觉是在上课,虽然课多了,每个班给我分了三节课，一星期就上20多节,但却觉得充实了，哪怕一天下来嗓子都冒烟了,感觉却是实实在在的。反思一下自己，不知道自己是不是个好老师。学生当中有喜欢我的，也有不喜欢我的,有说我负责的，也有说我不负责的，我不会去伤害学生的自尊心，感觉当老师是件很矛盾的事情，你必须面对很多生活中你并不喜欢的类
15、型的人。如果你不是老师，你完全可以不理他,但是你是老师,就不得不每天和他们打交道。当了这几年老师，我感觉到当老师的幸福感慢慢流失,虽然现在时不时还能感觉到做老师才能到的惊喜,可是,我在想，怎样才能将做老师的幸福感保持下来，真正的把教师生涯当作快乐的人生呢。仔细想想，其实心态很重要，有一些东西或许真的可以帮我们把这种幸福慢慢拉长。一位名人说：“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合,展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星,远望像一盏灯,近看是一团火;当生命的蜡烛在照亮学生
16、的同时,也应照亮自己”对一位老师来说,有没有梦想，能不能为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标,将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀和一般之间的最大区别。换句话说,一位优秀老师不在于她做了多少年老师,而在于她用心做了多少年老师。爱心是老师工作的第一块基石,但爱也是一种艺术,一门学问。刚上任的教师,可能想着要成为孩子们的好朋友，但可能很快就发现，自己在学生面前是亲密有余而威严不足的，班级也常常会出现一些这样那样的小问题。于是,收起了笑脸,拿起了教鞭，堆起一脸的严肃，想重树自己的权威形象,无奈刻意营造的严厉也只是拉开了自己和学生的距离。郑杰在登上人生幸福的三层楼中讲到:幸福的第一层楼是物质生活有保障；幸福的第二层楼是艺术生活;幸福的第三层楼是独立思想。人生的三层楼，也分别代表三种教师类型，第一类
