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1、师德培训心得体会模板集锦六篇 师德培训心得体会篇1 202年的暑期教师师德培训又开始了,让我越来越认识工作上的紧迫感,体会到每学年初对小学教师进行师德培训的重要性。 个人认识，师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。其中包括“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教;积极参加学校开展的各项活动,乐于承担学校分配的各项工作,并认真完成;积极参加有益扩大学校影响,有利学校声誉与形象的社会活动”等中小学教师职业道德规范。 这次师德的培训的时间分为三天，分别是:一、月17日:龚校长以“树立新师风,办人民满意的教育”为宗旨动员报告，深入剖析了教师各方面存在的根源。
2、六位教师参加各类培训的心得体会的汇报。 二、月18日:林区讲师团来我校演讲。下午,学校领导安排工作。三、8月19日:龚校长安排全镇教育工作。对于这次的师德培训,现将我的心得体会做以下总结： 一是学习者热情高涨、严阵以待大部分老师八点前就已经来了,并且没一个缺席。老师认真地准备好笔、笔记本，坐在最容易听讲的位置,静静地等待着培训的开始。无论是观看幻灯片还是听本校老师讲座,都能非常认真地做好笔记,并且有自己的反思。在学习会后,还会主动与讲者交流,相互切磋同事间育人的方案及为师之道。三天培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间正值高温天气,但都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持
3、了良好的师德师风状态。总之,大家都认为这是一个难得的学习机会，作为老师就应该要树立终身学习观，活到老学到老,在自己的人生之路上少些遗憾。我想作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应该提高老师自己的思想道德建设,身心修养。 二是领导讲座声情并茂、符合实际 无论是校长还是教导,他们讲现阶段中国国情和教育的关系,讲教育的纲要,讲教育的改革，讲战略目标，讲素质教育讲得很精髓很迫切，讲得都是具有指导性的,并且是指向正确的发展方向的,使我们重新审视自我,并且让我们更清醒地认识到在今后的工作中,我们应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中;应该将改革和发展的思
4、想观点体现在自身工作实践中;将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。我想在工作中,首先要严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可，不做有违师德规范的行为。其次,要转变教育观念。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体（教师,包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧知,活化新知,积淀学养。再次，要面向全体学生
5、。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中,贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 教育的落实需要细致的工作,落实在每一个孩子在学校中的每一天。只要我们能静下心来,仔细地去思考如何在一些细节上、在各个学科上下功夫,脚踏实地去研究教育教学、课程以及学校活动设计,就能够更好
6、地促进学生的发展。 三是教师讲座真实感人、深受启发本校张娥老师班主任工作的经验分享让我深受启发。张老师是一名走上讲台十几年的青年教师,虽然从教时间比较短,但是她对班级的管理是很多从教多年的老师所不能及的。她对班级的管理工作做得有声有色，不仅是从学生的日常行为习惯，还是学习情况都是非常优秀的。在这个过程中，她摸索出了自己的一套方法。她从更新班级制度中学习管理学生分享自己的班主任工作经验。她提到：人与人的熟悉都是通过接触,交流才会逐渐了解的。而教师对学生,即使面对面交谈也未必定能将其看透，因为学生在教师面前,一般都会保留自己最深的一部分,把好的一面显示出来。教师来自很多方面的压力：教学方面的压力,
7、检查的压力,个别家长的压力,还有没完没了学生琐事的压力。为了能让老师过个清静的日子,就要全方面的去了解学生,多花五分钟去观察，多留一个心眼去了解他们,多做一件感动他们的事情。她试着从这几方面着手。一、修理班级中的“元老”们;二、引导全体学生成为他们自己想要成为的伟人;三、重新设立班级制度。张老师讲得非常的生动，真实。每一个论点都有真实的案例去支撑,很有说服力。在她的讲座中,始终体现着“不求人人成功、但求人人进步”,特别是关注后进生,关注细节点。我打心底想,这样可爱的老师,这样愿意付出的老师，这样爱孩子的老师,又这样的充满智慧的老师,哪个孩子会不喜欢呢,哪个孩子会不敬佩呢连我自己都在不知不觉中对
8、她产生了敬佩之心，喜爱之情了。 通过这次的师德培训,让我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们我校教育的发展壮大做出自己应有的贡献。 师德培训心得体会 篇 各位领导，各位老师：大家好! 今天坐在这里发言，感到很荣幸，我深知我所做的,只是一位极普通教师的职责，没有什么可夸口的,在学习了本次师德培训后，结合自己与学生们4年来的经历，与大家讲讲我的一些教育体会，关于如何培养学生良好的行为习惯，非常浅薄的看法还需要各位来指正。 三年前的这个时候,我第一次来到x二小，接了两个班二年级的数学课，刚刚
9、接触这群八九岁的孩子，当时只是觉得他们好可爱很好玩,但是几周之后就为他们的学习习惯而头痛了。每天至少两个家长来电说孩子的作业本丢了，或者作业没有抄来电问的,也有的学生一拿到作业本就做掉了一大半的；对于知识基础更是无奈了，好多学生不认识人民币不认识钟表面对如此种种，我决定从抓学习习惯入手,也劝自己耐心点再耐心点，用爱来教学，经过一些努力，似乎有所好转。但良好习惯的养成并不是一时半会儿就行的，于是我制定了短期和长期的计划，从下面几点做起： 一、以身作则，为学生树立榜样。 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的.认识能力，分辨是非的能力非常有限,
10、因此,老师要以身作则,做出榜样，正面诱导是十分重要。由于低年级的学生年龄小,自理能力比较差，在平时我们就多了很多零碎的杂事:扫地、摆桌子、擦黑板虽然这些只是一些小事,但我一点也没有马虎对待。相反，我充分利用了这些小事,让学生学习做一些力所能及的事。每节数学课一上完，就在教室里多呆几分钟,擦黑板改作业，准备下节课的教具等,刚开始学生只是围在身边看着我做，慢慢的就有学生抢着来擦黑板了，身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等,学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。因此,教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则，为人师表,要求学生做到
11、的,教师必须首先做到。 二、强化行为，严格训练。 良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练，直到巩固为止。课前准备工作,我相信在座的老师都会强调的，我刚接触这班孩子时，经常在数学课上拿出语文书,或者半天还拿不出一只笔，有时候在课上，为这些事情影响了上课的情绪感觉心里特难过,于是我抽出一点时间,在上课前检查了每个学生的桌子，而且在第二天、第三天也花一点时间进行练习,直到不用去检查桌子，只要站在教室门口,学生就能做到,通过这样的反复练习，学生有了明显好转。 在我们的学
12、习生活中,有许多的行为习惯是通过反复训练养成的，在进入中年级数学学习时，需要用到列竖式才能得到答案,于是学生们的课本、练习本、甚至书桌到处都列满了竖式,乍一看,还以为本班学生有多爱学习数学呢?我的对策是:要求学生每人准备一本草稿本，加入课前准备之列，在开始训练这个习惯时要求每天记上日期,以写作业的态度来对待草稿本,并且不定期检查他们的草稿本,通过这样的训练,学生慢慢地养成了良好的习惯。在学习过程中,还有很多这样的小事，事不怕小，只看老师如何引导，如何加强训练。 三、重在坚持，持之以恒 学生行为习惯的养成,重在长期坚持，它不是一两天就可以形成的，它要求时间持久，要求要严格，时时抓,处处抓。因此作
13、为教师,要持之以恒，狠抓学生的思想道德品质。对学生的行为习惯进行阶段性评估,检查,从而达到养成良好行为习惯的目的。在数学教学中，作业的反馈是非常重要的，一节数学课学得如何看看作业本就知道了，在开学初我通常是给每位学生发一张成绩登记表，贴在课堂作业本的扉页,写上页码，方便记录成绩以及检查订正情况。也是配合班级的星星奖励制度，很多学生也是为夺星星乐此不疲,家长也反映这几颗星星比家里的其他奖励有价值多了，但学生开始进入高年级的学习了,这种方法或许会失效,还需要向各位老师听取宝贵的经验。除了课堂作业本，还有一号本二号本,主要是完成课后的练习，数学老师通常都要带两个班，所以要及时批改这么多练习也是一项大
14、工程，此时，持之以恒也是要求自己的。 回顾这几年的小学数学作业情况，基本是以巩固知识为指导，以课本习题为重点,教师布置为中心,追求考分为目标。老师布置什么就做什么，学生对这些作业没有自主选择的余地,犹如十年不变的中山装，一溜蓝色或黑色，缺乏个性。从三年级起，我尝试将语文学习的重要形式日记，引入到我们班的数学作业中，尝试让学生写数学日记,让学生能自主地选择课外作业材料,并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系,沟通生活和数学的联系,沟通数学和各学科的有机融合,通过数学日记发现学生思维的闪光点。刚开始学生有所排斥，不知道该写什么,后来我找来了一些材料一些网上的范文,在数学的综合实践的单元中加以
15、渗透，学生们也养成了每周要写一篇数学日记的习惯，我加以整理成了一本x二小班级数学日记选，并选登在我的教育博客上,我想，良好的学习习惯是需要持之以恒的，需要教师和学生配合好。 四、重视家校合作。让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现,也有些孩子,在家里所受到的是负影响。印象很深的是在一个学期末去一学生家家访时，看到的是一个杂乱的学习环境，成绩还不错的她却没有一张属于自己的书桌，问家长平时孩子在哪里在写作业时，竟然责怪孩子平时都躺着看书，学习用具乱扔等一些坏习惯,与家长一翻交谈后,在新学期的家长会后,这位家长说特地买了一张桌子给她写作业了，那时我
16、心里很感动。在工作中除了与孩子们打交道,最多的就是面对家长了，做父母的都特别希望老师关照自己的孩子，喜欢自己的孩子。但是，什么样的孩子老师容易喜欢,在班里容易受欢迎？有礼貌的孩子。比如接电话，在刚工作时接到学生的电话，往往是没有称呼，单刀直入问事情，完了后叭就挂了电话,那感觉很不好，有些家长也是如此，这也是最基本的礼仪习惯。 总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒,像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 师德培训心得体会 篇3 本人是一名普通教师,本学年度通过师德修养的培训学习，感触颇深,感慨万千。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地
