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1、教诲处范文之中学教育科研交流材料 教学质量是学校的生命线，是学校全部工作永久的主题。因而,我们学校瞄准质量狠抓教学常规治理的细节落实,向细节要质量，向落实要效益。教学效益日愈显现，教学质量稳步提高。一、建章立制，确保教学治理制度落实制度,是标准、是约束,更是提示和期望。随着时间的推移和素养化课堂教学的需要,学校的非常多制度需要进一步完善和修定。因而,我们学校成立了素养化课堂教学改革领导机构，着力修订、健全各种制度，印发了中学素养化课堂教学改革各类人员工作职责，重新制定了新课程条件下常规教学治理细则、中学行政领导听评课调研制度、三全质量治理制度、校本教研反思制度、校本教研评价方案、课题研究制度、
2、素养化课堂研究方案、素养化课堂评价方案、骨干老师培养计划、远教、电子备课培训制度等,编印了中学治理方略一书，用治理制度引导人、约束人，奋力营建了西中拼搏、奋进、积极、向上的校园文化，为教学治理提供了有力的制度保障。 二、强化治理,确保教学活动督查落实提高教学质量，治理是关键。因而,近几年来，我们竭精思虑，不断构成了本人的治理方式。 、班子成员既是教学治理者,又是教学参与者。围绕教学这个中心,班子成员实行分层治理，分级督查，垂直领导，层层落实。班子明确分工,协同作战,推行领导代一门课,蹲一个年级，包一个教研组，抓一个班级，管一个楼层制度。同时,班子成员每期做到一文、一题、二课件和两公开30听评，
3、即同老师一样，每期完成一篇论文,参与一个课题研究,制造二个教学课件,讲两节公开课,听评30节课的责任,与老师同奖同罚，真正使每个领导都能沉在教学第一线,蹲在教学的各个环节中,并在教学过程中,不断地发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题，推进教学活动良性、有效的开展。 2、充分发挥督查在教学治理中的功能。督查，是教学治理的重要手段。我们在教学常规治理中坚持施行五线督查的治理机制，充分发挥部门督查的职能和作用。行政领导每天值日,全天候巡视全校教育教学、平安及老师和学生活动等情况，及时全面精确地掌握全校教学情况,师生的精神相貌,工作态度及工作开展情况,第一时间得悉“一线”的信息，近间隔接触,提高治理的效
4、率，最大限度地减少治理过程中的盲目性、随意性，加强治理的针对性和实效性。 教学线督查，定时或不定时地督查每节课老师上课情况,查课堂教学的教风与学风,查老师备课，查老师的教研教改、课题研究活动和作业修改,进展教学常规治理的量化汇总,及时公布教学活动中的典型。 教育线督查,督查各班学生的考勤,查课堂、自习、辅导课的纪律，查班级学风、学生仪容礼仪、养成教育和第二课堂活动开展等情况,及时公布教育活动的典型。 年级组督查线，蹲查年级课间活动平安及放学秩序，查班级晨会和午休自习纪律和学风，及时做好班级学生间的矛盾纠纷化解、调处工作。平安督查线,主要是维持学校饭间、课间学生的平安，晚自习后学生的护送及晚上校
5、园四周平安巡视,保证全校教育教学秩序平安稳定。 “五线”督查制度的施行,使学校全天候每个层面的教学治理都具有明确的针对性和操作性。“五线”督查制度的全面落实，使学校教学常规工作逐步进入有条不紊、自觉自制、良性开展的轨道。三、精细过程，确保教学常规细节落实 提高教学质量,常规治理是前提，双基达标是保障,细节落实是关键。一是实在抓好各科老师的“备、讲、批、辅、考、评、”常规环节,倡导敬业奉献、亲和严谨的教学态度和工作作风，严禁环节不到位，过程不扎实,贻误教学质量行为的发生。 二是我们依照本学区生源情况，按照起点放低,降低难度；坡度要缓夯实双基；定准基点、落点砸实的培养目的，坚持遵照“主体参与，分类
6、要求,讲练结合,及时反应，鼓励评价”的教学原则，让教情最大程度地亲和学情,激发各个学生的学习兴趣,一步一个脚印地搞好各科教学。 三是教学常规治理上严把“六关”。即：一严把备课关，各教研组、备课组要在研究课标、教材的根底上，加强集体研究性备课。改变过去“研而不深,集而不备，方式单一”的做法。协助老师过“教材关,教法关，学法关”。引领老师真正为“学生备课,学会教研,学会反思”。实在加强教案备写的针对性、有用性和操作性。二是严把课堂教学关,课堂教学要遵照教学规律，面向全体,因人施教,加强课堂的组织与治理，关注学生学习的过程与效果,实现教学相长和教管同步。要力求做到重点突出、条理明晰、例题精典、练习实
7、在、语言生动、板书精炼。三是严把作业关。作业的设计与布置要实在做到“分层布置、分类要求、精选整合”，要研究新情势下中考命题的特点和趋势，充分表达根底性、应用性、开放性、综合性和探究型。各科作业收阅要及时，修改要精心。重点加强生学生作业书写的标准性和整洁度，充分发挥教辅材料的补充和练习功能。严禁超量超范围的作业练习布置,实在做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。四是严把辅导关，跟班辅导要采取集体辅导和个别辅导相结合，讲练相结合的方式,重点抓好两头促中间,进展释疑解惑,查漏补缺，纠偏治跛。严禁随意安排或满堂灌。五是严把考试关,每次考试追求真实。我校各年级均实行月考制度,每次都由学校统一进
8、展质量调研，紧扣单元知识的重、难点，制造难度适宜的试卷，组织紧密的考试,真实考察学生的知识水平和才能水平,班子成员参与“流水式”阅卷的全过程中,进展全方位督察、成统和分析。每次考试后，对整个年级的考试情况进展专门分析，对班级现状、存在咨询题、今后措施三方面进展认确实分析,最终构成一致的处理方法。六是严把讲评关,每次考试要求老师对所有卷面进展定性分析，在充分确信学生的优点的前提下,对存在的咨询题,必须认真讲深、讲透,真正让每位学生通过考试而有收获，不再遗留知识死角。 四、评优树模，确保教学效果鼓励落实 1、完善评价机制，以科学、细致的评价作导向，鼓励学生想学习、爱学习、会学习。 一是学校重新修订
9、了教学质量目的治理奖惩方法,按照方法每次月考抽考后，学校教务处都把学生成绩,统计排序,精确到单科的县位次或校位次、年级位次,班级位次，使师生通过成绩统计表一目了然的清晰本人的成绩情况。 二是通过精确、细化的成绩汇总统计，为学校及时调整治理思路，进展科学决策提供了有力的依照，也为任课老师调整教学策略，改良教学方法提供了精确的切入点,更为学生调整学习计划、修定努力目的提供了客观依照，使学生及时精确理解本人学习成绩，充分调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣。 2、树名师、奖优生，积极张扬西中的拼搏精神。 一是树名师,发挥引领作用。屡次考试中遭到国、省、市、县表彰的骨干老师和在学校老师中有较高声威，
10、深受学生及家长欢迎、教学质量连续多年优良的老师，我们都树之为名师，并积极为他们搭建施展本身才华的舞台。一方面让他们代高年级课，压担子，提高才能;另一方面,不仅多给他们在本校讲公开课的时机,还给他们外出听课学习的时机，让他们提高素养，成长为学科骨干和带头人。 二是重鼓励，大张旗鼓鼓励名师优生。我们学校每学期要拿出1.2万余元，分别用于奖励教学名师，教学质量优秀的老师和学习优良的学生群体等，并专门召开师生表彰奖励大会，公开为受奖的老师和学生戴花。从而大大激发了老师爱岗乐教的品德和学生勤奋好学的决心。过去的一年,我们在拼搏中收获了欢乐。成绩已成过去,面前又有挑战。我们决心沿承和光大西中的拼搏精神，接着扎扎实实抓教学、兢兢业业抓细节,认认真真抓落实，为西中的开展接着谱写新的辉煌!
