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1、压力与情绪管理课程培训心得范文管理培训课程心得(一)前段时间公司组织人员专门对李践的五项管理进展培训学习，通过学习五项管理，个人收获还是很大的。通过对目的管理的学习，让我对目的理解的更加透彻，目的不是盲目追求的，一个人首先应该确立自己的定位，也就是符合自己条件的目的，切勿好高骛远，目的要切合实际，工作中可以吧自己的目的划分到近期、中期、远期目的，然后逐步地去实现。在实现这些目的的过程中肯定会出现一些情况，比方目的不明确，目的方向不对，在这时候要不断校正目的的方向，不看以条道走到黑，这样只会徒劳而无功。每个人都有很多目的，赚大钱，去，周游世界，但是前提是做好当下的每件事，认真完成当下的工作，以后
2、才有可能去实现更高的目的。目的不管大小，都应该付出同样的努力，且不可因为目的小而不努力，要知道，所有大的目的都是由一个个的小目的累加起来的。有了明确的目的，也要准确去努力实现它了，这时候也要注意时间的运用，争取用最少的时间去完成最多的事情，浪费时间就是慢性自杀，做事有条理性，不拖沓，合理分工，这就是在合理利用时间。很多人抱怨时间太少了，这件工作做完起码要多少时间，其实在抱怨的同时就已经浪费了本应该准备工作材料的时间了，那样时间怎么会够用。懂得时间管理的人，不是多做事，而是少做事，会找到重点，只做最重要的事。人并不是因为跑的慢而敢不上火车，而是出发晚了才赶不上的。这就要求我们从一开始就应该珍惜时
3、间，合理充分利用时间。所有的事情都有两面性，心态也是一样，做同样的事，心态的积极与消极结果是截然不同的，工作中遇到难题时，消极对待，垂头丧气，本应该能解决的问题也在这种消极的心态中越来越严重，最终一败涂地，相反，遇到困难，积极面对，从各方面找原因，找方法，说不定就能解决。心态的转换也是非常重要的，我们假设把挫折当成是积累经历，把压力当成是前进的动力，把障碍当成是生活对自己的磨砺，那么自然就会觉得原来遇到的这一切困难都是来帮助自己成长的。再有就是出了问题，首先要做的不是想这怎么推卸责任，而是自我批评，想想出了问题，自己是不是哪里做的不对，直接或间接造成了这样的结果，这才是处理问题应该有的心态。心
4、态是积极的，你就不怕困难，就会努力找方法，而不是找理由，这样，你成功的时机就会大大增加。有了正确的目的，充分的时间和良好的心态，接下来就是在行动中不断学习，在学习中付诸行动了。知行合一，知即是行，行既是知，观念和知识从行动中获得，在行动中理论，你提倡什么就理论什么，理论什么就实现什么。学习就是在行动，而行动必然会不断学习，这样，才会不断进步，工作才能更加顺利，人才不断成长。管理培训课程心得(二)经过2天的“ME方案”培训，使我对“管理”两个字有了重新的认识。在这两天里，倪教师通过实例分析p 、游戏等方式，紧紧围绕提升基层主管素质这一主题，向我们深化分析p 了管理者需具备的素质和条件。基层管理人
5、员是公司的_，在公司的消费经营过程中起到了承上启下的作用，进步基层管理人员的素质对公司的生存与开展是尤为重要的。经过培训使我对自身的角色定位有了更深化的理解和认识，也坚决了我做好基层工作的信心。通过课程的学习，谈谈自己对基层管理者的几点理解：一、 敢于承担：为下属的过失负责基层管理者，处于领导与被领导者之间，当员工犯错时，身为部门负责人理应承担责任，当然，这不是连带责任，而是作为管理者的担当。作为管理者是一个部门的带头人，下属的行为是执行你的决定。有功绩的时候大家分享，有过错的时候也当然需要一起承担，哪怕下属犯了100%的错误，作为其的直属上级理应承担80%或者更多的责任，因为下属是你选的，他
6、的才能也是你培养的，任务也是你下的，作为主管，你也承担着监视、催促下属落实、完成执行上层决策的责任，因此，对于过失必须承担责任，这是勇于担当的责任。这样的行为上司不仅不会怪罪反而会更认可你的行为、认可你的才能和品质，而下属也会因此而更加信赖、尊敬你。对责任唯恐避之不及的管理者，是无法得到下属的支持，更不会得到领导的赏识和重用的。二、 授权充分的授权是基于对员工的理解和信任，授权可以给予员工充分的自由，允许他们按照自己的方式完成工作，一方面为员工的发挥提供空间;另一方面最大限度的调动他们的积极性，使之发挥最大的效率。而假设让他们按照你的步骤去执行，那么他就是机器人，没有激情和积极性可言，这不是授
7、权而是束缚，这样的结果只会导致团队的效率大幅下降，员工的才能和积极性更无法得到提升。当然，授权并不等于放权，作为管理者，需要对整个过程进展监视但不强迫干预，在发现问题后，切忌将任务从他们手中夺走更有甚者想代替他们去完成，而是应该从旁指导，加以协助，允许他们进展修补、返工，即使这一过程经过反复后才能得到预期目的也无所谓。因为在这个过程中，团队已快速成长，员工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都会完成的非常出色。三、 利用有限的鼓励资到达最正确的刺激效果制订长期的鼓励方案，制订高荣誉和低金钱价值的“礼物”，刺激员工的工作积极性。比方，部门内部通报表扬、部门会议让其分享经历并做业务指导等等。有时
8、候荣誉上的价值要远远凌驾于物质和金钱的价值，而且员工在获得特殊的荣誉之后心里所产生的的鼓励因素也将超出其它奖励方式带来的鼓励因素。因此，在制定鼓励方式的时候，要巧用心思，找出员工心中的渴望，制定一些能给员工高声誉价值感的鼓励“礼物”，以到达事半功倍的效果。通过培训使我充分认识到自身的缺乏，在今后的工作中，我将不断努力，完善自己，提升专业技能和管理程度，进步综合才能，更好的效劳于公司和团队。管理培训课程心得(三)管理是人类各种活动中最普遍和最重要的一种活动。本学期所学的高级管理学，分为七章，主要由方案、组织、领导、控制这四大部分组成，这四部分既互相区别，又互相联络。而管理学中的有关团队合作方面的
9、内容让我有了很多体会。团队合作指的是一群有才能，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目的互相支持、奋斗的过程。通过团队合作，可以调动团队成员所有的资和才智， 增强互相间的信任，从而有效地解决问题，进步工作效率。虽然团队合作对我们当代大学生来说具有非常重要的作用，但是当前的学校教育体系对“团队合作”的教育不够重视，也没有开设相关的课程。而在高级管理学这门课程的学习过程中，教师通过小组讨论案例、小组分工完成PPT的形式，将“团队合作”教育融入到了这门课程的教学中，让我对团队合作有了自己的认识。这里，我以小组做PPT的例子进展分析p 。教师刚下发这个任务时，我们组选了一个代表，我们都以为这个代表
10、能将所有的事都完成，就没有我们的事了。最后，发现仅靠一个人来完成这个PPT工作量有点大，于是我们小组课后进展讨论决定每个人完成其中的一部分，有人搜集材料、有人专门制作PPT、有人专门负责对数据进展分析p 并制作图表。在这个分工的过程中，我就学到了不少。首先，对人员进展分工，都是根据每个成员的长处进展分配的，计算机比较好的同学制作图表，打字速度快的同学制作PPT，擅于搜集材料的同学通过各种途径查找所需的资料，而不是随意进展分配的。其次，学会互相宽容，因为分工的每个部分内容有多有少，我们不能因为分配不均而抱怨，或者觉得吃亏，我们应互相包容。最后，团队合作过程中沟通比较重要，在沟通中确定我们所要讲的
11、大概内容、我们所要解决的问题是什么以及重点是什么等内容，假设我们之间都不互相交流，各做各的，不仅浪费时间和精力，做出来的东西也不是我们想要的。在小组成员的共同努力下，这个PPT完成了，但是效果不是很好。为了完成任务，没有做到精益求精。这主要是前期没有做好准备工作，小组成员间也没有进展交流，认为只要有人做就好了。对所要解决的问题不明确，刚开始我们组准备做管理移植方面的，后来觉得难度有点大换成了企业社会责任，最后又改成了食品平安问题，这样换来换去也会影响我们的成果。三是对高效团队的特征认识缺乏，杨文士在管理学一书中指出，高绩效团队的特征主要有：有效的领导、灵敏和适应、持续地学习、高效的工作程序、共
12、同目的、互相信任和尊重、充分的沟通、取长补短。我们小组虽然进展了交流，但没有到达有效的沟通，这与团队合作中“个性过去突出”也有一定的关系。通过这门课程的学习，我获益匪浅，并对管理学又产生了一些兴趣。在教师的教导下，不仅增强了我们有关管理学的根底理论知识，同时为我们以后开展集体或社团活动提供了珍贵的经历。这次的小组合作，让我明白成员优势互补、团队分工的重要性。以后，我们可以将这种“团队合作”的精神浸透到大学学习生活的各个方面。管理培训课程心得(四)在金融危机情况下，最近公司对管理人员进展了关于“执行力”的系统企业员工培训，培训里面的很多新思想、新理念给人一种耳目一新的感觉。我认为公司举办类似的员
13、工管理培训，最主要的意义在于能改造人的思想，使组织中的每个人都可以通过学习得到提升，并且进步整个公司的管理程度。举个比较远的例子吧：xxx和加xxx是地球上纬度极其相似的两个地方，都在各大陆的西海岸，气候相似，自然资也可能相似，但是这两个地方目前的开展程度完全不一样。这倒不是因为人民不同，而是由于居民头脑中思想不同，这就是我要强调的观点。同样对于管理的重要性，早在英国工业_时期一位著名的经济学家就曾说过：“我们只知道有形的浪费，而不知道由于管理不善造成的浪费更为宏大!”这次培训提出了许多可操作性的新理念，例如“结果先行，自我退后”、“任务不等于结果，企业是靠结果生存的”等，这一实在质是强调执行
14、力建立。企业开展短期靠执行力，但长期那么需要加强企业文化建立。实际上根据波特关于企业核心竞争力的描绘，企业的核心竞争力主要是差异化、本钱领先、聚焦(focus)。聚焦其实是在一个细分市场上进展的差异化。所以在大的战略目的制定了以后，最主要的任务是加强执行力建立，强调“结果导向”、“赢在执行”，最终形成自己的核心竞争力。对于管理培训，我们应该有自己的主见，与企业的实际情况结合起来。海尔的张瑞敏针对管理书籍太多、太滥的情况时说：“管理书籍看得太多了，就会像吃减肥药一样，没有效果了。我只相信一点：顾客永远是对的。”需要注意的是，随着时代的改变，管理的某些内涵也随之改变。管理大师彼得?德鲁克认为：工业
15、时代得特点是控制，而信息时代是释放。释放意味着帮助别人找到自己，以便他们做自己想做和擅长做的事。二十一世纪的管理将更加人性化、柔性化。“企”无“人”那么“止”。管理最终是围绕着人展开的，首先应该要知人善任;其次是当企业开展壮大了，一定要让员工有归属感。这一点特别重要，因为一个企业真正的财富其实就是它的员工。管理培训课程心得(五)x月xx日，教育局组织了对各单位的档案管理培训。一天的学习虽然时间短暂，但学习强度很大，宏大的收获是不容置疑的。通过学习，我系统地理解了档案与档案工作概述的根本知识，以及如何对各类档案进展搜集、分类、立卷、归档、利用等管理程序，全方位地理解了档案管理工作的重要性、档案管
16、理人员应该具备的职业素养，看到日后管理档案工作的开展方向。虽然，目前工作中还有很多问题，但这些正是我以后努力的方向，它促使我不断地思索，不断地进步。下面我谈谈自己的认识、收获和体会。一、标准化、科学化的档案管理，是学校必须做好的一项根底性工作当今世界已进入知识经济和信息时代，信息已成为比资本更为重要的战略资。档案管理工作作为信息业的组成部分，档案作为一种信息资，作为学校教学、教研、师生评价、学籍管理及各项等活动的真实记录和一项根底性工作，在学校管理等各方面正积极地发挥应有的重要作用。二、进一步增强做好档案管理工作的自觉性培训学习期间，我深深地感受到了所面临档案管理思路的冲击，冲击来自于资的搜集、档案的分类方法，我深知参加档案培训的目的，就是要把理论知识效劳于理论。如何把学习到的知识应用到实际工作中去，是当前应该面对和解决的首要问题，也是日后档案管理工作的重中之重。只有将档案有条理地
