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优化课堂教学，提高学习能力摘 要： 在新课程下，教师只有更新教学观念，转变教学方法， 才能真正实现新课程的目标。教师在高中数学教学中应转变学生学 习方式，将数学与生活实际联系起来，对学生进行自我学习监控能 力的指导，培养学生的创新能力。关键词： 高中数学教学 学习方式 生活实际 自我监控能力 创 新能力新课程改革强调“以人为本”的基本理念，注重培养学生的创新 精神。我国数学教育由于长期受应试教育的影响，往往重灌输，轻 探究；重“学会”，轻“会学”；重“练习”，轻“发问”。随着新课 程改革的不断深入，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、 阅读自学等将成为学习数学的重要方式。与此同时，数学教师的教 学方式也要有所改变。一、造成学生学不得法的原因分析。1. 学生方面的原因：有的学生上课不专心听讲，对教师讲解的知 识点没听到或没听全， 或者笔记记不全； 当堂要学的知识没有领会， 理不出头绪， 问题一大堆。课后没有及时巩固复习， 对概念、公式、 定理等一知半解，作业只是模仿例题，不能自主完成。有的学生不 重视基础知识的学习，认为一看就懂，一带而过，不去深入理解， 等到做题的时候却不知所措。2. 教材方面的原因：数学教材的语言比较抽象，而中学生的认知 以感性认识为主，对抽象的内容很难理解，如集合语言、逻辑运算
