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1、学会赏识学生 用爱浇灌成长寿县陶庙小学 吴丽华我国现代史上伟大的人民教育家陶行知曾说过一句名言“爱满天下”。热爱学生，爱满天下即“师爱”也是陶行知师德思想的核心，也可以说是“师魂”，这是陶行知在教师对待学生师德方面所提倡的师德规范，他要求教师以宽容的胸怀，博大的胸襟去爱学生，尊重学生，严格要求学生，让教师那份浓浓的爱浇灌祖国的花朵，让他们在社会这方沃土中茁壮成长！我认为“爱满天下”这个“爱”字是作为一名老师所追求的教育境界和人生目标。但让师爱溢满天下，首先必须学会赏识学生，作为一名二年级的语文老师兼班主任，我深知陶行知“爱满天下”这四个字的份量，也深刻体会到学会“赏识学生”的重要性。人们不是常
2、说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”吗？作为一名语文老师兼班主任我认为也应向农民学习，要坚信“没有教不会的学生，只有不会教的老师。” 下面我来谈谈自己在具体教学和管理班级工作中对赏识学生的一些肤浅的看法：一、 表扬开启学生心灵的金钥匙每个老师在教学过程中都会遇到这样的一些孩子，调皮、捣乱、成绩还不好。这是最令老师头疼的问题，特别是我们年轻老师更头疼。每当遇到这些孩子时，我会苦口婆心的劝导，如：“你不要再这样了，要好好学习，否则父母会失望的”，可是这样的劝导效果却不大，于是我们对他们采取另一种方式，即：批评、斥责。但这些孩子就像顽石，面对这些惩罚却不为所动。往往这时，作为年轻老师的我就
3、如同站在十字路口前迷茫不解，非常困惑。这时，周围一些经验丰富的老师们教给我一个好方法，那就是学会赏识孩子，从另一个角度去教育孩子，即学会表扬，寻找他身上的闪光点，加以表扬。因为表扬如一块糖，每个孩子都喜欢，特别是对那些后进生来说，表扬就如同一把开启学生心灵的金钥匙。因此，对那些调皮、捣乱、成绩不好的孩子，我们要常常对他们说：“你最棒，你能行”同时，上课坐不好的那些孩子你一个鼓励的眼神，他马上坐得端端正正的，只简单的几个字和一个眼神却如同灵丹妙药，那些孩子果真比以前乖多了，进步多了。从中，我懂得了多表扬，少批评的重要性，懂得了赏识的可贵。二、尊重与宽容打开学生心灵的一扇窗每个孩子都有鲜活的灵魂，
4、都是有思想，有尊严的个体。孩子也一样，特别是那些后进生，更渴望被尊重。虽然，他们还小，但他们内心深处却都想学好，想得到别人的尊重，特别是父母和老师的尊重与宽容。我们要了解他们的心理，要认识到那些调皮、爱捣乱孩子的内心很脆弱，其实，平时的调皮和捣乱往往是为了引起大人们的注意，结果适得其反，给人们留下不好的印象。作为老师，我们此时此刻不应斥责、一味地否定，如果一味的斥责，反而会让他们封闭自己，更不会进步。因此，对于后进生我们要学会赏识，学会尊重，更应以宽容的态度去处理问题。大教育家陶行知也坚决反对不尊重学生、体罚和嘲笑学生。他在糊涂先生一诗中曾写道：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑里
5、有爱迪生”可见，尊重学生宽容学生，对他们来说意味着打开一扇窗，让他们走向进步！我们老师要学会赏识，不要把我们未来的瓦特、牛顿、爱迪生葬送在我们的批评和讥笑中。三、自信走向成功的铺路石 不同的孩子不同的思维，当然能力也不尽相同，只要他能努力，哪怕是一点点地进步，也值得表扬，值得鼓励。对那些后进生来说，我们要学会赏识，学会表扬和鼓励，让他们在我们的表扬和鼓励中拾回自信，只有这样，他们才能进步。我们班有一位学生，语文很差，其实每次听课他都很认真地在听；同时，他也是一个非常乖和听话的孩子，可不知怎么，成绩就是提高不上来，久而久之，除了生字词，只要稍有难度的作业也不会写，导致拖拉作业，不交作业。我发现这
6、情况后，找到他和他谈心才知道，原来不是他故意拖拉作业，而是，他怕。一个“怕”字可谓震撼人心，“怕”，说明他对学语文有一种抵触情绪，更说明了一点，他丧失了信心，没有自信了。这样，怎么会进步呢？我要帮他重新拾回自信。于是，我多次找他聊天，给他讲“爱因斯坦和小板凳”的故事，同时，在学习中，哪怕他有一点的进步我都会夸奖他，课堂上的夸奖，让他在其他同学面前不那么自卑了，他的学习也比以前进步了。从这个事例中我体会到了赏识的无穷魅力，让我们学会赏识学生，经常向他们竖起大拇指，让他们在自信中成长！四、客观地评价架起孩子茁壮成长的桥梁每个人都会犯错误，犯错误就应批评，对于后进生来说，也如此，有的老师认为后进生心
7、理比较脆弱，因此往往表扬太多，但要认识到一点，即后进生犯了错，也应严厉批评，对于孩子，我们应客观地评价，只有这样，他们才能健康成长，当然，并不是批评完了就没事了，应给予分析这件事错在哪？帮助他们正确判断。除了在教育后进生时，我们采取客观的评价。平时在语文课堂上，我也会教育孩子要学会客观的评价一个人。比如课堂上孩子回答问题时，有的孩子回答错了，另一些孩子则哈哈大笑，当然这种无心的笑对答错的孩子来说是一种伤害。遇到这种情况时，我往往采取另一种方式教育孩子，那就是我们应该客观的评价他，虽然回答错了，但是他有回答问题的勇气，这也是值得夸奖的，通过我的引导，教室里想起了一片掌声，沉浸在掌声中，我欣慰地笑
8、了。看来，客观的评价孩子，学会去赏识孩子，对孩子的茁壮成长是多么地重要啊！作为一名二年级的语文老师兼班主任，平时的工作非常繁琐，除了每天的教学，还要管理班级的日常工作。在班级管理中，我也时常引导孩子不管遇到什么事情，要学会客观评价。比如孩子之间的打闹，往往我们会批评打人的孩子，认为他做得不对，其实客观的说，被打的孩子也有不对的地方，俗话说的好“一个巴掌还拍不响”呢！因此，遇到这种情况，我们要学会分析，找到问题的解决方法，学会赏识被打孩子身上的优点，从而，化解矛盾！ 总之，赏识是老师的一大法宝，在教育中，只要你学会了赏识，你将给孩子一份沉甸甸的爱，你的学生承载着这份爱，在他的人生中将会扬帆而起、茁壮成长！1
