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1、沈坝九年制学校小学部教师绩效工资分配实施方案为认真贯彻落实中省市区关于义务教育学校教师实施绩效工资 有关文件精神，深化教育人事工资分配制度改革。加强教师队伍建设， 切实做好我校义务教育阶段教师绩效工资实施工作，通过绩效工资的 实施充分强调教师的工作积极性，激发教师的工作热情，从而促进我 校教育教学工作持续，健康和谐发展。根据汉教发（2009）150 号文 件精神和沈坝镇义务教育学校教师绩效工资作实施方案的要求， 现结合学校工作实际情况，特制定教师绩效分配实施方案。一、指导思想。坚持以科学发展观的理论和“三个代表”的重要思想为指导， 以办为人民满意的学校为目标，以提高教师队素质设为核心，以义务
2、教育阶段绩效工资的全面实施为契机 。全面贯彻党的教育方针，全 面推进素质教育，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确、 科学规范、体系完善的教师绩效考核评价制度，激励教师为教育事业 而献身的工作热情、从而推动我校教育、教学工作持续、健康、和谐 的发展。二、基本原则。1、以人为本，尊重规律。坚持以人为本。尊重教育规律，尊重 教师主体地位，充分体现教师教书育人的工作专业性，实践性，长期 性特点。2、以德为先，注重实绩。注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。3、激励先进、促进发展。激励教师全身心投入到教书育人的工 作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正，简便易行。坚持实
3、事求是，民主公开、科学合理、 程序规范、讲究实效。5、多劳多得、优绩优酬。岗位绩效考核结果作为绩效工资分配 的主要依据，并在岗位聘用、评优评先、职称晋升、分级竞岗等工作 岗位中充分运用。6、科学合理，民主平等。绩效考核办法要充分发扬民主，力求 科学合理，绩效工资分配适当拉开分配差距。三. 、考核范围和对象。本校正式在编在岗的全体教师。四、考核分类及内容。1、校长考核。校长绩效考核主要内容有：办学方向、办学行为、 依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理和教师队伍建设、团 结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的工作实绩。2、教师考核： 全面考核教师的得、能、勤、绩等四个方面。（1）德：拥护党的领导
4、、热爱山区教育事业、乐于奉献、责任 心、事业心强、勇于接受工作任务。服从分配、遵纪守法、热爱学生、 积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动及会议。（2）能：积极参加学校或学科组组织的教研活动和业务活动。 认真独立制定各类计划，撰写工作总结并符合要求。主动承担学校学 科课改实验和观摩课教学任务，并认真撰写教研、教学论文或经验文 章。指导学生作文、主动参与听课、评课活动，每学期听评课不少于 20 节，并有听课评课记录。（3）勤：自觉遵守学校的校规、校纪和教师岗位考勤制度。按 时参加集体会议政治业务学习和教研活动。按时到岗。不迟到、不 早退、不旷工、尽职尽责坚守工作岗位，服从领导听从调配，克服一
5、切困难，少请假、多出勤。（4）绩：认真钻研教材，备好实用性教案，符合备课要求，按 时上下课，遵守课堂纪律，批改学生作业及时准确，达到学校规定批 改质量和数量。自习和课堂辅导坚守岗位，耐心细致，因材施教，按 时组织单元检测（有试卷、有成绩、有测后讲评）。每学期撰写有一 定质量的教研论文不少于2 篇、教学反思每个单元不少于1 篇。所任 学科教学质量生均达到及格以上水平。所任学科和兼职工作有计划、 有总结、有记录、有亮点，所任课时内学生无安全事故发生，学生家 长及学生反映良好。教师的绩效考核工作在镇中心校的指导下由学校组织实施。考核 按学期进行，采取定量与定性相结合，民主与领导小组考核相结合， 同时
6、适当听取学生及家长等方面的意见。3、班主任考核： 班主任工作考核根据学校实际情况拟定独立进行，按照班级人数 每人每月1 元的班务津贴核算。一般分年份按8个月计发（特别农历 闰年按 9 个月计发）14 年级班务津贴从教师绩效尽奖励工资中 列支。学生人数按期末考试人数计算。班级人数不足 30人的按30 人 计算，超过 30 人的班级按实际人数计算。同时学校对班主任工作要 进行目标考核。采取定性与定量相结合，民主评议与考核领导小组评 议相结合，学生评议与家长评议相结合，按照班主任对学生的教育引 导，班级管理、班级学生纪律、班风、学风和安全状况（有重大安全 事故的视其情况对班主任进行处理）、班级活动和
7、参与学校集体活动 的实绩、参考班级学生考勤、集体和个人卫生成绩，关注每个学生全 面发展等情况进行综合考核。班主任工作终止、班主任津贴自动终止。 （班主任中途请假超过1 个周的扣发日平均班务津贴，扣发津贴奖励 临时承担任课教师）4、学校中层领导干部考核 学校中层领导干部考核由镇中心组织实施，考核内容由中心校制 定，考核结果与绩效奖励工资挂钩，参照汉教发【2009】150 号文件 和镇中心校绩效工资实施方案执行。五、绩效工资的分配办法： 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。各占绩 效工资总量的70%和 30%。基础性绩效工资经考核合格按月发放， 奖励性绩效工资按学年度分上、下两次考核
8、，两次发放，绩效工资必 须依据绩效考核结果进行分配、合理拉开分配差距、体现多劳多得、 优绩优酬。1、基础性绩效工资的分配。本校教职工能完成学校规定的工作任务、考核结果在基本合格以 上的全额发放基础性工资，未完成学校规定工作任务的，按一定比例 扣减基础性工资。扣减的基础性绩效工资转入学校奖励性绩效工资总 额中，考核结果不合格的、其基础性绩效工资按不超过 50%的比例发放。2 奖励性绩效工资的分配：（1）校长奖励性绩效工资。校长奖励性绩效工资=本人职称对应的 奖励性绩效工资X系数（1.1-1.4）X校长考核得分= 100,要与区教育 局年度目标，责任考核结果挂钩，与校长代课量挂钩，与教育教学质 量
9、综合考核挂钩,其中目标责任考评结果为三类的；教育教学质量连 续考核末尾告诫的,应按低于1.1 系数提取；目标责任考评、教育教 学质量综合考核位居全区前列并受到区教育局表彰或单项工作受到 区委、区政府、市教育局以上表彰的,可以从高提取,提取系数按 1.5 或略高于1.5系数提取。学校副职和中层干部的奖励性绩效工资分配,将个人纳入到学校 教职工考核总分中进行分配（具体考核目标和办法由镇中心校制定并 实施）（2）班主任奖励性绩效工资分配。班主任奖励性绩效工资学校拟定单独考核：其奖励性绩效工 资额二班主任奖励性工资总额*班主任考核得分总和X班主任个人考 核得分。班主任奖励性绩效工资总额,按学生人数每人
10、每月 1 元的标准从 教职工奖励性绩效工资（校长提取）剩余总额中提取。学前班班务津 贴从学校事业性收入中支出。班主任奖励性绩效工资参照班级人数根 据量化考核结果适当上下浮动,每学期节假日除外,实际按4个月计 算（特别年份可按5 个月计算）,具体量化考核标准拟定如下： 1、教学质量考核（20 分）班级学生整体教学质量达到80 分以上或者位居本镇同级同科第 一名为优秀（20 分）人均达到7079.9 分或统考成绩位居本镇居同 级同科第二名为良好（19 分），人均成绩达到56069.9 分或统考成 绩位居本镇同级同科中下水平为一般（17 分），生均成绩在49.9 以下 或倒数第一名（15 分）。2、
11、班级和谐安全（20 分） 一学期中班级秩序良好，师生之间、学生之间团结友爱，关系和 谐，无安全事故和打架斗殴事件发生，无不良记录（每出现一次不良 记录扣 1 分，班级学生中每出现一次安全事故和打架斗殴事件视其情 节予以扣分，每次1 分起点，直到扣完为止）。3、班级卫生状况和成绩（20 分）学校卫生组集体评议占 50%，全学期卫生平均成绩占50%（卫生组评议总分x50%+班级全学期卫生检查平均成绩x50%=全学期班 级卫生总成绩。卫生综合成绩达到99分以上为优秀（20分），98 98.99 为良好（19 分）9697.99为一般（17 分），95.99分以下为差 （15 分）。4、学巩固率（20
12、分） 班级学生巩固率为100%记20分（经学校调查或资料查证属正常性学生转出、因病休学退学或死亡除外）每降低一个百分点扣1分， 依此类推。5、学校分配工作任务完成情况20分（1）参加学校大型活动的质量和成绩 5 分（如参加学校文艺活 动的节目质量和数量，体育竞技活动成绩，小发明、小制作的质量和 数量等）优秀等次5 分，良好等次4分，一般等次3分，最差等交扣 12 分）（2）班级活动的质量和数量及活动的相关资料5 分（每学期大 型活动不少于两次，每少一次扣1 分，无资料记录扣1 分）（3）学习园地每月一版，教室布置朴素大方 5 分。 要求学习园地内容丰富版面设计新颖，教室布置朴素大方，室内 环境
13、整齐美观，每少一版扣1 分，教室内部环境经常脏、乱、差酌情 扣分（扣分不超过 5 分）（4）班主任家访 5 分 按学生人数每学期亲临学生家庭访问达到三分之一，并有家访记 录，凡未达到家访标准并无家访记录者，按每户每次扣0.5 分，扣完 为止（每次家访需有家长意见并签字）。（3）教职工奖励性绩效工资分配 教职工在寒、暑假期间，原则上按照本人岗位（技术等级）工资 相对应的奖励性津贴足额发放，暑假为2 个月，寒假1个月。教职工个人奖励性绩效工资额=教职工奖励性绩效工资总额* 教职工考核得分总和X教职工个人考核得分。其中教职工奖励性绩 效工资总额为全校奖励性绩效工资额减去校长和班主任奖励性绩效 工资额
14、。教师个人考核得分由工作量得分（60分）工作效果得分 （40 分）加分 10 分和扣分（按实际计算）等四部分组成。教师个人考核得分=（工作量得分+工作效果得分）x个人职称 系数+加分-扣分。工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作均折算成课时，以课 程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量，不同学科之间 的系数不得超过 1：1.25，根据教学质量检测情况，结合本校、本地 工作实际，各学科之间的系数为：语文、数学两科的系数为1：1.2， 英语、科学和品德与社会三科的系数为1：1.1，其它学科的系数为 1：1，教师工作量得分=个人实际工作量*学校平均工作量x60.工作效果得分标准为40分，其中
15、定量考核为20 分，占50%，定 型考核为20分，占50%。科任教师工作效果考核项目和分值拟定如下： 科任教师工作效果定量考核20分，其中学生家长评价5分，学 科组评价5分，学校领导小组评价10分。 科任教师工作效果定性考核为20分，其中，教学质量5分， 重点考核科任教师所任主要学科教学质量（以年度期末统考成绩为 准，生均成绩80分以上或位居本镇同类学校同级同科第一名（5分） 生均成绩7079.9分或位居本镇同级同科第二名（4分），生均成 绩6069.9分或位居本镇同类学校同级同科中等水平（3.5分）生 均成绩在59.9分以下或位居本镇同类学校同级同科倒数第一名（3 分以下）科任教师履行常规教
16、学工作成绩考核10分，备课规范符 合要求并有单元或课时反思 2 分，上课认真、有创新意识、集体听 课评议生均成绩达到90分以上2分；8089.9分， 1.5分；79.9 分以下1分；学生作业布置适量，批改认真、细致、及时并达到学 校规定次数，且课外作业有处理措施，管理严格2分，每缺批1次 扣0.1 分，学生作业管理不严，脏、乱、差扣0.51 分；课外辅导 认真并满出勤2分，每缺1 节扣0.1分；单元检测有成绩、有试卷、 有讲评记录，单元综合有教学反思文章2 分，每个单元检测一次， 每缺少 1次扣 0.2分，无单元检测成绩册、无试卷、无讲评记录、 无单元反思文章不给分。教师完成学校工作任务和考勤结果考核得分5 分，所担负学 校工作任务，有计划、有实施过程记录、有总结2 分，每缺少1样 扣 0.5 分；所担负学校分配的工作任务无重大
