《六年级语文上册文言文阅读与理解课间练习湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册文言文阅读与理解课间练习湘教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文上册文言文阅读与理解课间练习湘教版班级：_ 姓名：_1. 阅读郑人买履，完成文后问题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1把下列语句翻译成现代汉语及反，市罢，遂不得履。 _人曰：“何不试之以足？”_2这篇寓言告诉我们什么道理？_2. 课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释文中划线的句子。_2为什么两个条件差
2、不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？_3读完这个故事，你受到怎样的启示？_3. 文言文阅读。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。1对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）A.恐已暮矣 （暮：晚了）B.安敢戏其君 （戏：戏弄）C.日出之阳（阳：太阳）D.何不炳烛乎 （炳：点，点燃）2下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“
3、于”意思相同的一项是（ ）A.请救于齐B.苛政猛于虎C.闻达于诸侯D.黄鸟于飞3请用“”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。4请将下列句子翻译成现代汉语。（1）盲臣安敢戏其君？_（2）炳烛之明，孰与昧行乎？_5文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？_4. 文言文阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老媪曰：“但需工夫深！”太白感其意，还卒业。（注释）媪（o）：年老的妇女。感：被感动。卒：完成。1解释文中带点的字。方：_欲：_2请你说说“太白感其
4、意，还卒业”这句话的意思。_3读了这个故事，对你有什么启示？_5. 阅读短文，回答问题。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，_，_。1伯牙鼓琴选自（ ）A.山海经B.吕氏春秋本味C.论语D.史记2请补充横线上的内容并用自己的话说说它的大意。_3解释下面字词的意思。志（_）少选（_）善哉（_）若（_）6. 阅读短文，完成下列问题。葡萄树的心愿小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，
5、种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上！父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的生羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲信心十足地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热
6、烈的情怀，生机勃勃！然而，我依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现这样的奇迹。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺
7、着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。此时，我想：_。而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（取材于丁立梅的紫色葡萄慈父心）1联系上下文，理解下列词语的意思。痴望：_至高无上：_2“奇迹”在第自然段中指的是：_3第自然段中画线的句子对父亲照顾葡萄树进行了细致的描写，这样写的好处是：_4请
8、用简炼的语言概括第自然段的主要内容。_5联系上下文思考，我会想什么呢？请补充在文章的“_”上。6文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要说明理由。_7对文章题目的理解，最准确的一项是（ ）A.葡萄树也是生命，也有自己美好的愿望。B.借葡萄树表达父亲希望女儿康复的美好愿望。C.葡萄树融入了父亲的心愿与女儿的感激。7. 阅读文言文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子日:“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1下面带点字解释有误的一项是( )。A.天雨墙坏。雨:下雨B.其邻人之父亦云。父:父亲C.暮而果大亡其财。亡:丢失D.其家甚智其子。甚:很，十
9、分2朗读下面这句话，停顿正确的是( )A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。3用现代汉语翻译下面句子，不正确的一项是( )A.宋有富人，天雨墙坏。翻译:宋国有个富人，天下丽毁坏了墙B.暮而果大亡其财。翻译:晚上果然丢失了大量钱财。C.不筑，必将有盗翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。D.其家甚智其子。翻译:他家的那个孩子十分聪明。4这个故事主要想告诉我们( )A.出现问题要及时补救。B.富人儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。8. 文言文阅读。伯牙鼓琴，钟
10、子期听之。，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1按原文填空，写在横线上。2写出文中下面句子的意思。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_3仿写句子。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”善哉乎鼓琴，_；善哉乎鼓琴，_。4“_”这个成语出自这个故事。这个成语常用来比喻_。9. 对比阅读，完成练习。（一）曲突徙x薪xn客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿（m，同“默”）然不应。俄而，家果失火，
11、邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。（注）曲突：使烟囱弯。徙：迁移，移走。过：拜访。积薪：堆积的柴草。俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴苹。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书霍光传改写）1读文段（一），结合注释，解释成语“曲突徙薪”的意思。_2下列成语与“曲突
12、徙薪”意思不同的一项是（）A.亡羊补牢B.防患未然C.未雨绸缪3请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。4主人家“失火”的直接原因是_；火“幸而得息”的原因是_。（用文段（一）中的词句回答）5读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（）A.不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B.事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C.事先采取措施，才能防止灾祸。D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。10. 阅读文言文，完成练习。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jin）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。1
