《大家来看灯》音乐教案

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1、大家来看灯音乐教案大家来看灯音乐教案共2篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。活动目的：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。3.初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：花灯图片活动过程：1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？老师根据幼儿的答复，出示相应的花灯图片。3、学习歌曲大家来看灯。跟着音乐的节奏，念歌词。随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。分组演唱。4、幼儿边听音乐，边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。延伸：请

2、幼儿回家把这首歌唱给家长听。大家来看灯音乐二活动目的：在学会演唱的根底上，创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，理解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。活动过程：1、回忆歌曲大家来看灯2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿答复。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。延伸：将自己创编的歌曲快速、连接的唱给家人听。活动反思：这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并可以快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的

3、几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。所以在进展这课时时，孩子们已经非常理解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比方：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。所以这课进展的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且可以愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进展创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔

4、饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀小姐姐呀”课后我也进展了延伸：比方元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。活动目的：在学会演唱的根底上，创编歌曲，体验创编的乐趣。活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，理解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。活动过程：1、回忆歌曲大家来看灯2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。5、请幼儿答复。6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。7、小组演唱。8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。活动延伸：将自己创编的歌曲快速、连接的唱给家人听。活动反思：活动完毕时，孩子们对于花灯

5、的名称还津津乐道。于是我进展了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。从这件事上让我明白：组织活动不能有幸运心理，如今，我完全意识到了自己的错误。由于自己的幸运心理。从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的时机;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是惭愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到伴奏和范唱的重要性。在以后的活动中我一定会防止有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费整个班级孩子的时间，我的忽略会影响他们进步的速度。【大家来看灯音乐教案】大家来看灯音乐教案共2篇END第 页 共 页