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1、现代信息技术与初中美术教育的有效整合分析摘 要：初中美术是在学生最容易接受审美教育、塑造品格、完善知识修养、开发心智与潜能的最佳教育阶段对学生进行的美学教育。因此从一定程度上来说，初中美术教育对于学生未来的发展有着至关重要的影响。本文通过对现代信息技术中的网络信息教育资源利用进行分析，同时对网络信息教育资源与初中美术教育整合进行研究。关键词：现代信息技术；网络信息教育资源；初中美术教育；整合 随着科学技术的快速发展，互联网、计算机等信息技术已经广泛被应用于人们的生活与工作之中，相应的，新时期下的教育环境也随着现代信息技术的应用体现出了新的特点。网络信息教育资源就是现代信息技术中的一种，当它与初
2、中美术教育进行有效整合时，就会对学生的教育产生新的影响，不但提高了教学质量，而且使教学效率得到有效提升，是教育行业发展的大势所趋。一、网络信息教育资源分析网络信息教育资源的特点就是知识量巨大且所覆盖的领域相当广泛，是激发学生研究性学习的资源库与保障，其资源具有极高的共享性与开放性，可对传统教学方法的不足，比如不直观、较抽象、教学枯燥等进行有效弥补。在初中美术的课堂教育方面，网络信息教育资源就能起到“现场”图片库、美术展览馆、博物馆的作用，可根据课堂教学内容，通过搜索引擎快速地找到相关的图片、作品及相关资料，同时可将所学习的内容进行下载或编辑，从而为学生提供了一个良好的综合能力发展的平台，同时加
3、强了美术课堂教学的实时性、直观性，能够极大地激发学生的学习积极性。二、网络信息教育资源与初中美术教育的整合研究以初中美术欣赏课为例，利用网络信息教育资源就能使学生在研究性学习中，脱离传统美术欣赏课堂教学的“标准答案”模式，教师应在此时作为“引导者”，课堂教学的课题可由学生讨论后产生，这样一来，课堂教学的“标准答案”也就荡然无存，学生能够通过自己的理解，对课题提出自己的看法与见解，从而形成良好的课堂学习氛围。而教师的主要任务则包括指导网络信息资源来源、指导研究方法、指导研究思路以及指导课题选题。如在中国山水画的教学过程中，可先将几个研究性的课题列举出，比如：古典音乐与山水画的联系、山水画中的树木
4、对现代环境保护的启发、诗情在山水画中的体现等。而学生则能够通过自己的兴趣爱好对课题进行选择或启发性研究，有学生就得到启发，将课题自定为现代家庭装饰中山水画的品位、寻找山水画中的名山大川、现代旅游资源在山水画中的表现等等，体现出了学生的发散性思维与自主研究的积极性。完成选题后，教师对学生进行的引导应体现在对学生利用网络搜索引擎来查询、下载相关资料进行指导，将资料下载后继续对其分析，最终形成相关的研究报告。选择名川大山课题的同学，在网络搜索引擎上遍览了具有代表性的山水名画，如华山图、庐山高图、华夏山河颂等，同时将这些资料下载后，与网络资源中的实地图片与文字资料进行对应比较，再通过对其的编辑研究分析
5、，得出了我国名山大川不仅仅有着极佳的自然景观，而且它们还带有浓厚文化背景的课题分析研究结果。随后，有兴趣的学生更对这个课题进行了延伸研究，对与之相关的山水诗的关系进行研究，从而进一步提升了他们自身审美情趣品位。 教师在引导学生进行研究性学习的时候，可借助对比与联系的方式实现引导。比如：将山水画与园林艺术相结合，由于两者之间的精神内涵在一定程度上存在着共通处，引导学生在网上查阅我国著名园林的结构、图片、地域分布、文化背景，同时下载了相关的山水画图片，随后将两者的布局、陈设等进行了对比研究，在整个过程中，指导学生以积极性的思维，提出问题，解决问题并做出自己的评价。从这方面就能够看出，利用网络信息教
6、育资源能够使学生提出自己的想法、提出自己的课题，并对自己的课题进行分析研究并作出评价，很好地体现出了激发学生研究性学习的兴趣。使其在学习的方法与自主性上有了更大的提升。结 语：综上所述，作为现代信息技术中重要的组成部分之一，网络信息教育资源不仅为初中美术教学提供了丰富的资源库数据，而且为初中生对美术欣赏开展研究性学习打下了坚实的基础，是初中学生掌握自主学习、终生学习方法的最佳途径，另外还相应地提升了教学质量与效率，降低了教学工作量。与此同时，初中美术教师还要顺应这一发展，及时地提升自己对现代信息技术的掌握程度，才能对初中生进行网络资源教育与美术教学的指导，使学生能够借助现代信息技术，在更为共享、开放的环境下创造美、鉴赏美、欣赏美。参考文献：1 王成.探析网络教育资源下美术欣赏研究性学习的教学模式.J.教育信息技术.2008(1)2 林翠玉.初中美术课应用多媒体教学的优势-利用ZINEMAKER杂志技术软件制作课有感.J.教育信息技术.2009(10)
