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1、小学副校长的党性分析材料xx年是利通一小取得辉煌成绩的一年。学校各项工作在校长的领导下，圆满完成。我所具体负责的工作，在全体教师的大力支持和通力配合下，有的赢得了上级领导的好评，有的受到了同行的赞誉，有的争得了荣誉奖牌。但细思量，在取得成绩、荣誉的同时，由于时间和精力的分散，我又遗误了一些工作，脱离了教师群体，远离了学生、班级，下面就履行工作职责上存在的问题题，存在问题的原因及整改改措施做以分析和汇报。一、存在的问题1、宗旨旨观念弱，群众意识不强。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作作。在这方面我做的不是很很好，表现为关心教师不够够，深入教师不够，心系教教师、服务教
2、师的思想意识识较弱。一是学校有一些教教师身体不好，我对他们过过问很少，关心很少，只是是一味的要求他们按学校的的工作要求作好本职工作，很少关心他们的疾苦，即即使是关心，也只是偶尔听听一听，问一问，从未真正正的做他们的知心人。二是是个别女教师身体状况差，为了不耽误学生上课，她她们常常一边治病一边上班班，有时想与我聊聊，但我我作为学校的领导，经常以以工作忙为理由，怕教师请请假无人上课，经常很不情情愿听教师谈身体状况及家家庭琐事，更不能深入他们们中，了解他们的思想状况况、生活状况，也从不体味味他们的痛苦。2、学习习意识淡化，理论知识缺乏乏。对政治理论学习的认认识一直停留是“软任务”的水平上，对业务知识
3、的的学习也以眼睛视力下降为为理由，只在用时看看，有有严重吃老本的思想。在政政治学习上，存在学习目的的不够明确，态度不端正，只是为了学习而学习，使使学习变得形式化、教条化化的问题。常常是“走过场场”，敷衍了事，平时虽然然也按学校的要求做一些政政治学习笔记，但在思想认认识上，完全停留在完成学学校规定的学习任务上，谈谈不上边学习边思考，谈不不上理解其思想的精髓，更更谈不上全面、系统的学习习。因而，在工作上也就不不能用政治理论做强有力的的武器开展工作，尤其是在在做教师思想工作时，不能能站在一定的政治高度上，看待问题，处理问题，使使得在实际工作中，尤其是是在做人的思想工作上显得得不能以理服人。具体表现现
4、在一是从来没有系统的学学习过任何一本政治理论书书籍，没有认真的学习过教教育法律、法规；二是不关关心国家大事，不关心政治治形势，不看政治新闻，不不读政策性强的报刊杂志，不注重政治理论学习，政政治意识淡化，理论知识浅浅薄。缺乏开放意识，缺乏乏创新意识，思想观念落后后。3、工作思路不宽，工作力度减弱。作为副副校长，分管学校教学、教教科研工作，在具体工作中中缺乏开放意识，缺乏创新新意识，致使工作思路不宽宽。一是学校教学的常规管管理工作存在一些明显的问问题，如个别教师备课敷衍衍；个别教师批改作业不认认真、不及时；个别教师课课堂“炮时间”等。我心里里都非常清楚，却不能拿出出好的解决问题的办法；二二是学校作
5、为自治区首批课课改实验校，在课改实验中中，教师们虽学习了一些课课改理念，也尝试的运用新新理念进行课堂教学改革，但存在着明显的问题是：有的教师故步自封，因循循守旧，不肯将已驾轻就熟熟的滞后的教学方法抛弃；有的教师不能深刻的领会会教学新理念，在贯彻落实实上存在着追求形式，致使使形似神离；有的教师没有有扎实的教学基本功，提升升业务的素质的意识不强等等等，面对这些问题，我没没有很好的思考过抓教师队队伍建设的问题，一味的强强调现教育局继续教育办公公室对教师的培训已抓的很很紧，学校没有抓教师业务务水平提高的时间，只单纯纯的通过每学期的课堂教学学活动促一促。三是学校提提出“科研兴校、科研兴教教、科研兴师”的
6、目标，而而我作为分管学校的科研工工作的领导却没能为学校提提出一套切实可行的实现这这一目标的方案，得过且过过，碰到自己熟悉的工作就就多做，遇到属自己的弱项项的就敷衍，或回避；四是是学校今年学校参加教育局局教研室组织的抽测，样本本年级的教学成绩居城镇学学校之首，作为主管教学的的领导，沉迷于“第一”中中，深入课堂、深入教师、深入学生、深入班级的次次数少多了，细致的调查教教师教学中问题、学生学习习中的问题、班级学风问题题等少了，在综观全校，全全面提高各年段教学质量上上动的心思少，做的文章少少。五是做为国家级骨干教教师，不能起带头作用，辐辐射作用，在培养青年教师师上，缺乏计划性；六是作作为学校党支部的组织委员员，不能积极主动协助书记记做一些党建工123 / 文档可自由编辑打印
